錢素林

摘 要： 初中階段是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好運(yùn)動習(xí)慣的重要階段，因此改革以往過分重視技能目標(biāo)的應(yīng)試教學(xué)模式，把教學(xué)重心放在身心發(fā)展的目標(biāo)上，是初中體育課程有效教學(xué)策略的根本。有效教學(xué)是當(dāng)前初中體育教學(xué)中需要關(guān)注的核心問題之一，要有效開展初中體育教學(xué)，體育教師不僅要具備專業(yè)的體育教學(xué)知識，更要從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度突出學(xué)生的主體地位。只有這樣才能真正發(fā)揮體育課堂教學(xué)在學(xué)生身心健康發(fā)展方面的作用。本文就此探討提高初中體育教學(xué)有效性的策略。

關(guān)鍵詞： 初中體育 課堂教學(xué) 有效性 提高策略

1.引言

新課標(biāo)要求教學(xué)活動必須高度重視有效性的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)活動的有效性指在課堂上接受教師的教授后，學(xué)生具有一定的收獲。這個教學(xué)活動的進(jìn)行具有鮮明的目的性，可對學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能進(jìn)行深刻挖掘，促使學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

2.提高初中體育教學(xué)有效性的具體策略

2.1重視學(xué)生個性及特點(diǎn)，因材施教。

初中階段，學(xué)生在性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力上均存在較大差異性。因此，在體育教學(xué)中，教師必須高度重視學(xué)生的性格特點(diǎn)及興趣愛好，因人而異地對學(xué)生進(jìn)行具有針對性的體育教育。在體育教學(xué)活動中，因材施教要求教師科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)設(shè)置教學(xué)強(qiáng)度及訓(xùn)練密度。如進(jìn)行跨欄教學(xué)活動時，教師可先對學(xué)生的跨欄技術(shù)、身體素質(zhì)等進(jìn)行摸底，然后根據(jù)學(xué)生具體的技術(shù)把握情況及身體素質(zhì)情況等進(jìn)行教學(xué)及訓(xùn)練安排。掌握較好跨欄技術(shù)的學(xué)生應(yīng)適當(dāng)將欄架高度提高，同時對學(xué)生的跨欄動作提出更高的技術(shù)要求，讓學(xué)生接受更大挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的征服欲，讓他們越跨越有勁。而對于技術(shù)掌握較差、身體素質(zhì)不太好的學(xué)生，則應(yīng)該適當(dāng)降低欄架高度，同時多讓此類學(xué)生進(jìn)行一些誘導(dǎo)性和輔助性練習(xí)。在教學(xué)過程中給學(xué)生更多幫助和鼓勵，耐心地輔導(dǎo)他們完成相關(guān)動作訓(xùn)練。無論對怎樣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)及訓(xùn)練指導(dǎo)，教師均應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，并及時給予他們表揚(yáng)和肯定。只有這樣，才能通過教學(xué)活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進(jìn)教學(xué)有效性得到提高，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.2在課堂教學(xué)中充分應(yīng)用趣味教學(xué)。

興趣是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的最好老師，而趣味教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。因此，在初中體育教學(xué)中，任課教師應(yīng)高度重視在課堂教學(xué)活動中應(yīng)用趣味教學(xué)。趣味教學(xué)是指讓學(xué)生在學(xué)趣并存、寓教于樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。趣味教學(xué)的有效實(shí)施需要任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好充分的課前準(zhǔn)備。只有進(jìn)行了充分的課前準(zhǔn)備工作，才能使具體的教學(xué)內(nèi)容得到有效的延伸，才能進(jìn)行生動化、形象化的體育教學(xué)，使教學(xué)活動充滿趣味。如教學(xué)籃球訓(xùn)練時，教師可先為學(xué)生講述王治郅、姚明等優(yōu)秀籃球隊(duì)員如何通過艱苦的訓(xùn)練，參加美國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽，最后取得優(yōu)秀成績，為我國爭得榮譽(yù)的事跡。在進(jìn)行長跑訓(xùn)練教學(xué)時，教師可以給學(xué)生講述馬拉松的由來，講述雅典人戰(zhàn)勝波斯人，菲迪皮得斯連續(xù)跑到雅典后因勞累過度而死的故事。這些由體育教學(xué)內(nèi)容延伸出來的相關(guān)典故、故事及知識充滿趣味，大大豐富了體育學(xué)習(xí)及訓(xùn)練的內(nèi)涵。讓學(xué)生在體育知識及技能的學(xué)習(xí)過程中了解到豐富的文學(xué)知識，不僅使體育教學(xué)更生動化、形象化，同時能調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的積極性，提高其學(xué)習(xí)及訓(xùn)練興趣，為有效的體育教學(xué)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。此外，應(yīng)用比賽方式進(jìn)行教學(xué)也是趣味教學(xué)的一種有效方式。如在進(jìn)行長跑訓(xùn)練教學(xué)時，可應(yīng)用趕超跑、接力跑、分組對抗賽等多種比賽方式。多樣化且新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)可有效提高學(xué)生訓(xùn)練的激情，促進(jìn)教學(xué)有效性得到良好實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.3豐富課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)模式。

體育課教學(xué)活動多數(shù)在室外進(jìn)行，室外進(jìn)行的教學(xué)活動可為課堂設(shè)計(jì)提供更多條件，讓課堂教學(xué)變得更豐富多彩。因此，體育教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時，可結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，巧妙地將一些與體育學(xué)習(xí)及訓(xùn)練有關(guān)的知識適當(dāng)應(yīng)用于課堂互動中，使體育課堂更生動和豐富。如在進(jìn)行長跑學(xué)習(xí)及訓(xùn)練教學(xué)時，放學(xué)后，在保證安全的前提下，可讓學(xué)生以跑步的方式回家，并且鼓勵學(xué)生每天堅(jiān)持，達(dá)到鍛煉長跑耐力的目的?；蛘呓M織或鼓勵學(xué)習(xí)利用周末到廣場、敬老院等公共場所進(jìn)行義務(wù)勞動，也可以達(dá)到鍛煉身體、提高體能的目的。同時，應(yīng)用這樣的方式進(jìn)行體育訓(xùn)練教學(xué)，還可有效培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)良的思想品德，提升他們的社會責(zé)任感。在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時，可組織學(xué)生對武術(shù)的作用進(jìn)行討論，讓學(xué)生在討論中明白學(xué)習(xí)武術(shù)的主要目的是增強(qiáng)體魄、培養(yǎng)意志、提升素養(yǎng)。同時充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識競賽、才藝展示、武術(shù)表演比賽等，應(yīng)用多姿多彩的活動豐富課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在多樣化的教學(xué)模式中接受相關(guān)的體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這樣的體育教學(xué)活動不僅能讓學(xué)生接受到相關(guān)體育知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更能讓學(xué)生深刻了解與體育相關(guān)的豐富知識，提高學(xué)習(xí)體育知識及訓(xùn)練的積極性。同時可有效激發(fā)學(xué)生的探索欲望，促進(jìn)學(xué)生形成良好的探索學(xué)習(xí)思維，提高其創(chuàng)新思維能力。

3.結(jié)語

初中階段是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵階段。學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的愛好剛剛處于啟蒙階段。所以，在這個階段進(jìn)行體育教學(xué)，必須高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。同時積極對教學(xué)方法及教學(xué)模式進(jìn)行改革，讓學(xué)生通過教學(xué)活動對體育學(xué)習(xí)及訓(xùn)練的意義和價(jià)值有全面、正確的認(rèn)識，從而調(diào)動學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)有效教學(xué)順利進(jìn)行。

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