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NOC活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)賽項(xiàng)簡介

2015-03-09 19:04
中國信息技術(shù)教育 2015年3期
關(guān)鍵詞:賽項(xiàng)組委會文件夾

● 教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)賽項(xiàng)細(xì)則說明

1.競賽目標(biāo)

遵循《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求:“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果”。為教師搭建一個(gè)展示和交流課堂教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新探索成果的平臺,以競賽推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用。

2.賽項(xiàng)內(nèi)容

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合(含信息技術(shù)必修課)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)況錄像、教學(xué)課件、教學(xué)陳述稿。

3.作品要求

作品包括:作品申報(bào)表(通過www.noc.net.cn下載作品申報(bào)表,填寫后與作品同時(shí)提交)、參評課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思電子稿,參評課的完整課堂教學(xué)實(shí)況錄像。

技術(shù)要求:根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的一節(jié)普通話課堂實(shí)錄,視頻分辨率為720×576,保證畫面清楚,聲音清晰。課堂教學(xué)實(shí)錄視頻為單一視頻文件,視頻的片頭為藍(lán)底白字,時(shí)長6秒,包含“第十二屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”字樣及選手姓名、學(xué)科、規(guī)范的教材版本、課程名稱或知識點(diǎn)名稱信息。

參評課的教學(xué)課件,須能在Windows 7或Windows XP及相應(yīng)的運(yùn)行系統(tǒng)下運(yùn)行。10分鐘的教學(xué)陳述稿為PPT格式。陳述稿中須嵌入課堂教學(xué)實(shí)況錄像中與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的精華部分。

● 教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)賽項(xiàng)作品提交及競賽流程

1.作品提交

網(wǎng)站報(bào)送:選手須通過NOC網(wǎng)站競賽平臺在線提交作品。課堂教學(xué)實(shí)錄容量較大且通過網(wǎng)絡(luò)提交有困難的,可刻錄光盤快遞至全國組委會,并注明競賽平臺報(bào)送時(shí)獲得的競賽編號(有地方組委會的地區(qū),按照地方組委會文件要求提交)。

光盤報(bào)送:選手須將作品申報(bào)表打印一份,隨光盤一起快遞至全國組委會(有地方組委會的地區(qū),按照地方組委會文件要求提交)。

光盤表面用光盤筆寫明所參加賽項(xiàng)、選手姓名、作品名稱等關(guān)鍵信息,不要貼標(biāo)簽,以免影響光驅(qū)讀取。

光盤內(nèi)容以參賽作者姓名建立文件夾,文件夾下分別建立“電子報(bào)名表”、“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”、“教學(xué)課件”、“作品素材”、“教學(xué)課堂實(shí)錄”、“陳述PPT”為名稱的二級文件夾,對應(yīng)文件夾名稱放入作品提交內(nèi)容。教學(xué)課件應(yīng)為授課使用課件最終版本,并確保能夠正常運(yùn)行?!白髌匪夭摹蔽募A放入?yún)①愖髌匪褂玫奈淖?、圖片、音頻、視頻、積件等素材,按類別建立子文件夾存放。

2.競賽流程

報(bào)名:參賽選手須通過NOC網(wǎng)站競賽平臺在線報(bào)名和提交初賽作品(有地方組委會的地區(qū),按照地方組委會文件要求提交)。

地方選拔:由地方組委會負(fù)責(zé)組織,確定地方獎(jiǎng)項(xiàng)后報(bào)送全國組委會,由全國組委會負(fù)責(zé)組織評審出入圍全國決賽的作品(無地方組委會組織的作品,由全國組委會負(fù)責(zé)評審)。

全國決賽:由全國組委會負(fù)責(zé)組織,對通過地方選拔的全部報(bào)送作品進(jìn)行評審,確定全國決賽入圍作品。入圍選手參加全國現(xiàn)場決賽,確定三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)及恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng),并有義務(wù)參加決賽期間的交流活動(dòng)。

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