邢莉娜，王華彪，趙海軍

(1.河北北方學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河北 張家口 075000；2.河北建筑工程學(xué)院 組織部，

河北 張家口 075000；3.河北建筑工程學(xué)院 人事處，河北 張家口 075000)

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京津冀協(xié)同發(fā)展下國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才培養(yǎng)研究

邢莉娜1，王華彪2，趙海軍3

(1.河北北方學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河北 張家口 075000；2.河北建筑工程學(xué)院 組織部，

河北 張家口 075000；3.河北建筑工程學(xué)院 人事處，河北 張家口 075000)

摘要：近年來(lái)，京津冀協(xié)同發(fā)展和京張聯(lián)合申辦奧運(yùn)是河北省兩大重要事件。地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量人才，尤其是外語(yǔ)人才，國(guó)際化應(yīng)用型人才是河北省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人才力量。從兩大事件相關(guān)現(xiàn)狀及背景、目前存在問(wèn)題、國(guó)際化外語(yǔ)人才培養(yǎng)方案和模式進(jìn)行深入研究，努力探索一條適合河北省國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的研究道路。

關(guān)鍵詞：京津冀協(xié)同發(fā)展；京張聯(lián)合申奧；國(guó)際化外語(yǔ)人才；培養(yǎng)

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網(wǎng)絡(luò)出版時(shí)間：2015-11-30 11:23

近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“京津冀協(xié)同發(fā)展”模式越來(lái)越多地出現(xiàn)在國(guó)家政策和大眾視野之中?！熬┙蚣絽f(xié)同發(fā)展”是指北京、天津和河北在聯(lián)合發(fā)展模式之下創(chuàng)建的一種大范圍的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，借鑒了之前運(yùn)行較為成功的長(zhǎng)江三角洲與珠江三角洲等省份聯(lián)合發(fā)展，即強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合發(fā)展的模式，結(jié)合本地資源和毗鄰省市的資源優(yōu)勢(shì)共同快速發(fā)展，這樣既能使有限的資源得到充分的利用，也能在一定程度上快速帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須結(jié)合人才的大力培養(yǎng)，京津冀處于比較特殊的地理位置，北京為首都，天津是最早的直轄市，有海港貿(mào)易等進(jìn)出口貿(mào)易，河北屬于內(nèi)陸省份，但秦皇島市與唐山市也有大量的進(jìn)出口海港貿(mào)易。北京聯(lián)合張家口申辦2022年冬季奧運(yùn)會(huì)的序幕自2013年開(kāi)啟之后，得到了9成以上國(guó)人的大力支持，并最終在2015年7月申辦成功。隨著這些經(jīng)濟(jì)改革和相關(guān)大事件的不斷深化與推進(jìn)，外語(yǔ)人才培養(yǎng)顯得尤為突出和重要。在進(jìn)行外貿(mào)活動(dòng)時(shí)，必須有相關(guān)的高素質(zhì)國(guó)際化外語(yǔ)人才，而單純的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生明顯不能勝任這一任務(wù)，國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才培養(yǎng)需求日益突出。

一、相關(guān)現(xiàn)狀及背景

京津冀協(xié)同發(fā)展和京張聯(lián)合申奧是影響河北省的兩大重要事件。2001年，兩院院士和清華大學(xué)教授吳良鏞提出京津冀協(xié)同發(fā)展(或稱(chēng)一體化)構(gòu)想。2006年的“十一五”計(jì)劃中收入了京津冀區(qū)域發(fā)展問(wèn)題，國(guó)家發(fā)改委正式啟動(dòng)京津冀都市圈規(guī)劃的編制。2011年3月，國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要發(fā)布，提出“打造首都經(jīng)濟(jì)圈”的理念。2015年2月，京津冀發(fā)展頂層設(shè)計(jì)方案——《京津冀協(xié)同發(fā)展總規(guī)劃》完成，說(shuō)明京津冀協(xié)同發(fā)展進(jìn)入實(shí)質(zhì)性運(yùn)作階段。2013年11月3日中國(guó)奧委會(huì)正式致函國(guó)際奧委會(huì)，提名北京和張家口聯(lián)合成為2022年冬奧會(huì)的申辦城市，由北京承辦冰上項(xiàng)目的比賽，河北省張家口市的崇禮承辦雪上項(xiàng)目的比賽。2015年7月31日，在國(guó)際奧委會(huì)第127次全會(huì)上，經(jīng)過(guò)投票，決定北京成為這項(xiàng)賽事的最終舉辦城市。這兩大事件勢(shì)必影響到河北省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)人才需求的快速增長(zhǎng)，尤其是對(duì)外人才的需求。目前，關(guān)于京津冀協(xié)同發(fā)展人才培養(yǎng)相關(guān)研究已經(jīng)有一些積累，主要是針對(duì)經(jīng)濟(jì)型人才的培養(yǎng)，有關(guān)京張申奧的相關(guān)報(bào)道和研究?jī)H限于一些報(bào)刊雜志，對(duì)外語(yǔ)人才培養(yǎng)的研究更是少之又少。涉及該課題的相關(guān)研究不是很多，有待進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。

二、人才培養(yǎng)方案

該研究是在“京津冀協(xié)同發(fā)展”與“京張聯(lián)合申奧戰(zhàn)略”兩大時(shí)代機(jī)遇下，針對(duì)河北省近年來(lái)推行的高校英語(yǔ)教學(xué)改革之下的國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才培養(yǎng)進(jìn)行的研究?？赏ㄟ^(guò)改善硬件條件和軟件環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)新型高素質(zhì)外語(yǔ)人才。主要內(nèi)容將涉及河北省高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革狀況的調(diào)研、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的調(diào)查研究和外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究。研究對(duì)象為河北省各高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。教學(xué)狀況的調(diào)研包括：1.課程體系建設(shè)情況。包括課堂教學(xué) (多媒體教室)、視聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué) (多媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) (網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室)的建立情況。2.資源環(huán)境建設(shè)情況。其中，硬件環(huán)境主要是指網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)；軟件環(huán)境是指在教學(xué)中是否依托現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體課件授課。3.教學(xué)模式改革效果。調(diào)查是否采用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。學(xué)習(xí)能力調(diào)查和培養(yǎng)機(jī)制研究主要包括外語(yǔ)教學(xué)基本狀況、課程結(jié)構(gòu)合理性、學(xué)生業(yè)務(wù)能力情況以及其他實(shí)踐自學(xué)等方面的情況。實(shí)踐能力培養(yǎng)研究主要包括教學(xué)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合部分。在教學(xué)實(shí)踐中，教師的主要角色是“引導(dǎo)”學(xué)生朝著預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展學(xué)習(xí)，課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)在學(xué)生與學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間交互進(jìn)行，教師協(xié)調(diào)推動(dòng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)解決自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；在實(shí)訓(xùn)部分中，強(qiáng)調(diào)在京津冀協(xié)同發(fā)展和京張申奧的大背景下，外語(yǔ)人才不能只局限于掌握書(shū)本知識(shí)，應(yīng)走出學(xué)校，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行校企聯(lián)合辦學(xué)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研形式的實(shí)踐教學(xué)，把外語(yǔ)人才培養(yǎng)成既掌握書(shū)本知識(shí)又能從事外語(yǔ)相關(guān)業(yè)務(wù)，如外貿(mào)英語(yǔ)和旅游英語(yǔ)等應(yīng)用型的高素質(zhì)人才。

通過(guò)教學(xué)改革，培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才教學(xué)模式研究的目標(biāo)是通過(guò)提高專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)人才的外語(yǔ)能力、課堂教學(xué)效率及定期進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)等，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。同時(shí)，還要提高英語(yǔ)教師運(yùn)用教學(xué)資源的能力和科研能力。具體來(lái)講，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性研究立足于課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，針對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，探究和實(shí)施有效的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)策略，改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同提高，從而推動(dòng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，為今后進(jìn)一步開(kāi)展外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)研究提供依據(jù)，并成為提高外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容?；舅悸泛头椒ㄊ翘暨x實(shí)踐班級(jí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。實(shí)踐對(duì)象涉及河北北方學(xué)院與河北建筑工程學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)2年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生。在實(shí)踐材料中，對(duì)照班采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式教案及一般性的教學(xué)設(shè)備；實(shí)驗(yàn)班采用教改實(shí)驗(yàn)教案、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、多媒體設(shè)備和教改課件。教學(xué)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)開(kāi)展的形式類(lèi)似。教學(xué)實(shí)踐主要在學(xué)校課堂實(shí)行，實(shí)訓(xùn)主要是校外實(shí)習(xí)進(jìn)行。

第一，教學(xué)實(shí)踐首先從問(wèn)卷調(diào)查和訪談開(kāi)始,歸納并分析不利于學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素。然后運(yùn)用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,并進(jìn)行多次全真試題閱讀測(cè)試。進(jìn)行若干次實(shí)踐教學(xué)之后，對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行如綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力、英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力、英語(yǔ)聽(tīng)力與筆試能力、學(xué)習(xí)英語(yǔ)情感因素、英語(yǔ)口語(yǔ)與交際能力等多方面數(shù)據(jù)比較，得出結(jié)論。教師通過(guò)共同備課,達(dá)成師師合作教學(xué),根據(jù)各班具體情況對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行修改補(bǔ)充,作為各自個(gè)性化的特色教案。課堂教學(xué)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,借助多媒體教學(xué)設(shè)施、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及教師個(gè)性化的教學(xué)課件等進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”，教師的主要角色是“引導(dǎo)”學(xué)生朝著預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展學(xué)習(xí),課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)在學(xué)生與學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間交互進(jìn)行。

第二，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)為學(xué)生提供模擬實(shí)習(xí)環(huán)境。主要在與外語(yǔ)相關(guān)的工作中進(jìn)行，如到中小學(xué)當(dāng)代課教師、到當(dāng)?shù)赝赓Q(mào)公司做外語(yǔ)業(yè)務(wù)員及在當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)作外語(yǔ)導(dǎo)游等，這些都可以很好地鍛煉學(xué)生的外語(yǔ)能力。實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)大大提高了外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生早一步接觸到社會(huì)，感受到外語(yǔ)工作的難度和需要的技能。教師在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)起到引導(dǎo)作用，和企業(yè)員工一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。校企共建，聯(lián)合培養(yǎng)人才。在京津冀一體化進(jìn)程中，河北省應(yīng)加強(qiáng)對(duì)口實(shí)習(xí)基地建設(shè)。城市之間進(jìn)行橫向資源利用，建設(shè)針對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才、商務(wù)英語(yǔ)人才及其他小語(yǔ)種人才的實(shí)習(xí)基地。教師協(xié)調(diào)推動(dòng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之后教師都要組織反饋和評(píng)價(jià)活動(dòng),檢查教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。這一環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生的口語(yǔ)、交際和翻譯等多項(xiàng)綜合能力。

第三，教學(xué)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)都要有評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。采用“以促學(xué)為導(dǎo)向”的評(píng)價(jià)方案，教師通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)、合作精神與參與意識(shí)，進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)[1]。

新時(shí)代及新環(huán)境下的外語(yǔ)人才培養(yǎng)應(yīng)逐步以學(xué)科知識(shí)教育為中心轉(zhuǎn)向以全面高素質(zhì)復(fù)合教育為中心。在京津冀協(xié)同發(fā)展與京張聯(lián)合申奧戰(zhàn)略機(jī)遇下，加強(qiáng)河北省國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才培養(yǎng)方向有以下幾個(gè)方面。第一，外語(yǔ)導(dǎo)游類(lèi)人才。京津冀每年要接待數(shù)以百萬(wàn)的國(guó)內(nèi)外游客，而河北省作為旅游大省，也承擔(dān)了接待外國(guó)賓客的重要任務(wù)，除了來(lái)自于北京和天津外語(yǔ)類(lèi)院校的外語(yǔ)人才，河北省的各級(jí)各類(lèi)高等學(xué)校的外語(yǔ)院校也培養(yǎng)了大批的外語(yǔ)旅游服務(wù)類(lèi)人才。河北省的省屬高校均設(shè)有外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，其中包括英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)和韓語(yǔ)等不同語(yǔ)種，許多高校還特別設(shè)有旅游外語(yǔ)和商務(wù)外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)，此類(lèi)人才都加入到京津冀外語(yǔ)服務(wù)的行業(yè)之中。第二，外語(yǔ)商貿(mào)類(lèi)人才。隨著京津冀一體化進(jìn)程的不斷加快，越來(lái)越多的企業(yè)會(huì)走出國(guó)門(mén)，走向世界，也會(huì)有越來(lái)越多的外國(guó)企業(yè)來(lái)華進(jìn)行貿(mào)易投資，這使得外語(yǔ)商貿(mào)類(lèi)人才的需求量不斷擴(kuò)大。外語(yǔ)人才對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。外資企業(yè)的工作和交流大部分是通過(guò)外語(yǔ)完成的，合同的簽訂、信息的獲取以及銷(xiāo)售采購(gòu)等都離不開(kāi)外語(yǔ)交流。第三，其他人才。京津冀一體化概念的提出為河北省經(jīng)濟(jì)、政治、文化和貿(mào)易等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇，來(lái)自于5大洲各個(gè)地區(qū)的國(guó)外友人絡(luò)繹不絕。河北省人才豐富，特別是外語(yǔ)人才近年來(lái)呈幾何增長(zhǎng)狀態(tài)。除了傳統(tǒng)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才之外，河北省也培養(yǎng)了大量的小語(yǔ)種人才，如日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)和西班牙語(yǔ)等，河北省各大師范類(lèi)院校的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)都培養(yǎng)了大量的短缺人才。除了之前提到的外語(yǔ)導(dǎo)游類(lèi)和商貿(mào)類(lèi)人才，一專(zhuān)多能、掌握多門(mén)外語(yǔ)同時(shí)具備理論知識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)外語(yǔ)復(fù)合型人才是京津冀一體化進(jìn)程下必需的專(zhuān)業(yè)人才。在外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的背景下，掌握多門(mén)外語(yǔ)已受到很多外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重視。眾多的國(guó)內(nèi)公司和跨國(guó)公司的貿(mào)易活動(dòng)不僅局限于英語(yǔ)國(guó)家，同亞洲、歐洲和非洲國(guó)家的貿(mào)易往來(lái)也越來(lái)越頻繁，這就需要外語(yǔ)類(lèi)人才兼有多門(mén)外語(yǔ)的語(yǔ)言能力。

三、人才培養(yǎng)意義

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)逐步深化，高素質(zhì)多元化人才在高等教育中的重要作用也日益為教育界所認(rèn)知，從高等院校到整個(gè)社會(huì)都將人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合在一起。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才，更需學(xué)校與社會(huì)共同努力[2]。隨著京津冀一體化進(jìn)程的不斷深入，各項(xiàng)公共事業(yè)中的一體化，如交通一體化、醫(yī)療一體化和教育一體化等都在穩(wěn)步推進(jìn)之中。在當(dāng)今社會(huì)，人才培養(yǎng)不單是學(xué)校的任務(wù)，更是全社會(huì)共同的責(zé)任，過(guò)去單純的學(xué)校培養(yǎng)只是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，學(xué)生沒(méi)有真正走出校園，走向社會(huì)，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間很少。所以，用人單位還得對(duì)新畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的崗前培訓(xùn)。長(zhǎng)此以往，企業(yè)也對(duì)畢業(yè)生的能力產(chǎn)生了質(zhì)疑。該課題旨在對(duì)京津冀一體化下的高等教育中外語(yǔ)人才培養(yǎng)作出規(guī)劃和建議。外語(yǔ)人才培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，能夠讓學(xué)生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)京津冀一體化進(jìn)程有很大促進(jìn)作用，尤其是對(duì)河北省各地市的發(fā)展有幫助作用?；趯?duì)外語(yǔ)服務(wù)型人才的大量需求，培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的服務(wù)型外語(yǔ)人才就成為必然趨勢(shì)。近年來(lái)，河北省高度重視京津冀一體化的發(fā)展，將其作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、培育現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，京津冀一體化得到了長(zhǎng)足發(fā)展，取得了明顯成效。隨著京津冀一體化的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,京津冀一體化對(duì)從業(yè)人員提出了更高的要求,使得本來(lái)高層次專(zhuān)業(yè)人才供需缺口大的問(wèn)題更加突出。加快高等教育是滿足當(dāng)前社會(huì)需求的主要途徑之一。

該研究將培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才作為本科教學(xué)改革主要模式。目前，對(duì)外語(yǔ)人才培養(yǎng)的討論居多，而對(duì)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)研究較少，以京津冀協(xié)同發(fā)展和京張聯(lián)合申奧為背景的相關(guān)研究更是寥寥無(wú)幾，該研究課題將彌補(bǔ)這方面的不足。實(shí)踐將證明，培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才的實(shí)踐性教學(xué)模式是一種有利于提高外語(yǔ)人才能力有效的教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)生的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力和知識(shí)，而且能促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和教科研能力的提高。該課題在理論上是對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)新模式的新探索，同時(shí)又符合河北省高校英語(yǔ)的教學(xué)改革精神，對(duì)“十二五”期間該省高校英語(yǔ)教學(xué)改革工程具有較高應(yīng)用價(jià)值。

綜上所述，京津冀協(xié)同發(fā)展和京張聯(lián)合申奧給河北帶來(lái)了無(wú)限的商機(jī)和各種發(fā)展機(jī)會(huì)。外語(yǔ)教育一直都是改革開(kāi)放后教育的新重點(diǎn)和難點(diǎn)。外語(yǔ)人才培養(yǎng)的改革會(huì)為河北省各地市發(fā)展和整個(gè)河北省發(fā)展輸入大量的專(zhuān)業(yè)人才，促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展的快速形成。培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型外語(yǔ)人才符合這個(gè)時(shí)代背景發(fā)展，河北省各大高校應(yīng)結(jié)合京津冀協(xié)同發(fā)展，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以市場(chǎng)需求為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化高校外語(yǔ)改革，努力提供教學(xué)實(shí)習(xí)基地，優(yōu)化教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容，加快河北省外語(yǔ)人才的國(guó)際化進(jìn)程，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型有外語(yǔ)能力及其他能力的外語(yǔ)人才，這是社會(huì)發(fā)展的需要，也是高等教學(xué)發(fā)展的需要，更是提升河北省高等外語(yǔ)教學(xué)水平的努力方向。

參考文獻(xiàn)：

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(責(zé)任編輯喬志杰)

Research on Cultivation of Foreign Language Talents

in the Collaborative Development of Beijing,Tianjin and Hebei

XING Li-na1,WANG Hua-biao2,ZHAO Hai-jun3

(1.School of Foreign Languages,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China;

2.Organization Department,Hebei University of Architecture,Zhangjiakou,Hebei 075000,China;

3.Personnel Department,Hebei University of Architecture,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)

Abstract:The collaborative development of Beijing,Tianjin and Hebei is the major event in Hebei province in recent years.From the angle of regional economic developmental,a large number of talented persons,especially international foreign language talents are significantly needed for the regional economic development in Hebei Province.The paper discusses the cultivation pattern of the suitable international foreign language personnel from the current situation and background,the existing problems,training programs and models of international foreign language talents.

Key words:collaborative development of Beijing,Tianjin and Hebei;Beijing-Zhangjiakou joint bid for 2022 Winter Olympic Games;international foreign language talents;cultivation

中圖分類(lèi)號(hào)：G 642.0

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-462X(2015)06-0017-04

作者簡(jiǎn)介：邢莉娜(1979-)，女，河北宣化人,河北北方學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，教育學(xué)碩士，主要研究方向?yàn)橛⒚牢幕芯俊?陳曉儉(1990-)，女，河北滿城人，河北大學(xué)宋史研究中心中國(guó)古代史專(zhuān)業(yè)在讀研究生，主要研究方向?yàn)檎问贰?/p>

基金項(xiàng)目：河北省社會(huì)科學(xué) (HB15JY079)

收稿日期：20150710 20150705