王宸

摘要：班主任是班級工作的組織者，班集體建設(shè)的指導者，是學生成長的引導者，其工作直接影響著班級的教育教學工作的質(zhì)量，同時還影響著對學生進行素質(zhì)教育和學校辦學水平的高低。根據(jù)二十多年從教農(nóng)村中學的經(jīng)驗，介紹幾點做好農(nóng)村中學七年級班主任工作的體會，以供交流。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學 七年級 中學生 班主任

當班主任，我想首先要明白班主任是做什么的。有人說班主任是警察，班主任是保姆；也有人說班主任是領(lǐng)袖，班主任是導演。從任教和擔任班主任以來，天天和學生在一起，經(jīng)過這些年的思考終于得出一些想法和心得體會，現(xiàn)在來和大家共同分享一下。

一、擔任班主任的感受

1.教書先育人

眾所周知，教師的基本職責就是教書育人。早在幾千年前，孔子就提出了“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”的精辟言論。教書，即授業(yè)，就是按教材安排傳授知識；育人，即傳道，就是按社會主義先進文化道德標準傳承為人之道；解惑，即教師的職責要義，在于解析教書育人、習業(yè)學道之疑惑。那么，教書和育人，孰重孰輕？可以說，教書是基礎(chǔ)，育人是目的，解惑僅僅是手段。然而，很多教師在教育教學中犯了以下幾個錯誤傾向。

（1）把教書和育人截然分開、對立起來。認為自己的任務(wù)只是傳授知識，至于育人那是學校領(lǐng)導的事、政治課教師的事、班主任的事。

（2）把教書和育人混為一談，混淆了教書和育人各自確定的內(nèi)涵，用教書代替育人，認為自己傳授了知識，就自然而然地完成了育人的任務(wù)。作為一名教師，一名教育者，要教好書，首先要做好育人工作。換言之，在學習知識前，首當其沖，應(yīng)該要學會基本的做人。對于每一個學生，我們要教會他們的首先是禮貌待人，誠實守信，講衛(wèi)生。

2.因材施教

每個孩子都有著自己不同的生長環(huán)境，自然形成了不一樣的人格個性。想要教好一個班級，帶好一個集體。首先，要先從學生的生長背景環(huán)境入手。了解學生的家庭環(huán)境，這是學生最早接觸的環(huán)境，對于其天生性格的養(yǎng)成有著重要作用。所以在開學初的時候，了解每位學生的環(huán)境，是班主任必須要著手做的一件事。其次，針對特殊個例，可以進行適時的家訪。

3.育人先正己

教師是學生心中的楷模，所以要教好學生，首先教師要在平日中注重提高自身的文化道德修養(yǎng)，讓學生在一種和諧健康的環(huán)境氛圍中成長。除了以上這些，我還會這樣做：要當一個好班主任，首先必須當一個好科任老師。這一點是至關(guān)重要的。我們學校的全體優(yōu)秀班主任都是各學科的教學骨干。如何當好一個好的科任教師，我，只想說一點，那就是多向比較有經(jīng)驗的教師學習。只要自己沒有課，就要去聽別的老師講課。堅持一年，你會發(fā)現(xiàn)你的進步會比沒有這樣做的人快得多。有人說，一個好校長就是一所好學校，那么一個好班主任就是一個好班。一個班級班主任工作沒有作好，會對幾十個人產(chǎn)生不良的影響。

二、關(guān)于對班主任在工作上的一些看法及觀點

思想和精神準備。一當上班主任就意味著巨大的犧牲和付出。一天到晚都要跟自己的學生融和在一起；班級的任何一件事情都會與你相關(guān)。所以，大家在娛樂方面要準備做出較大的犧牲和讓步才行。每天起得最早的人有兩種：一種是街上賣早點的人，他們很早就要起來升火和面；另一種人就是學校的老師和學生了，這一類人中又以班主任老師為最。所以大家準備當班主任最先要作好思想和精神準備。說到這里大家可能會嚇著了，那么辛苦呀，那我不干了?？墒翘颖芫鸵馕吨艞墶？梢院敛豢鋸埖刂v一句，一個教師，如果沒有當過班主任，并比較出色地做好這項工作，你的份量是會大打折扣的。學校的全體優(yōu)秀班主任大都是各學科的教學骨干。學校的所有管理教育教學工作的行政干部也曾經(jīng)都是優(yōu)秀的班主任。作為一名新老師，從以下方面做好工作：

1.要盡快地記住每個學生的名字——首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學生的名字。直呼其名的表揚勝于不指名道姓的表揚，指名道姓地批評、提醒，有時效果更好。把所授班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助于記住學生名字，盡快地了解每個學生及其家庭的情況。

2.要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話。如是你在適當時機和場合，不經(jīng)意地說出某一個學生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)，他不僅會感到吃驚，而且受到的鼓舞也會特別大。表揚要有實質(zhì)性，忌空泛。比如，“你做作業(yè)總是那么細心，很少有錯誤?！薄澳慊卮饐栴}不但對，而且口齒清楚?！薄@樣說就具體了。恰當?shù)厥褂弥w語言，可以讓學生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離。如撫肩，手，貼貼學生的臉蛋等。

3.肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽。老師講故事，學生會終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師，講故事特別能讓調(diào)皮的學生親近你。當好動的學生拉著你講故事時，你不要趁機給他提要求，更不要批評他，否則他會難堪。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定有機會?！币眠@個機會和他們進行交流。

4.要經(jīng)常讀——注意，我說的是經(jīng)常讀--關(guān)于教育學、心理學以及教學論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習慣。讀書要跟自己的實際聯(lián)系起來，要把讀書所得運用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。

5.如果你犯了錯誤——如問題處理不當，說話欠妥，甚至于體罰學生。一定要當著全班學生的面認錯，向?qū)W生道歉。老師向?qū)W生認錯道歉，錯誤就成了一種教育。

三、抓好班級文化建設(shè)，增強班級軟實力

學高為師，身正為范。在管理班級的時候要細心。班級文化建設(shè)是一個細碎而復雜的過程，班級文化建設(shè)僅僅靠全班同學和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進班級的文化建設(shè)。所以只有把班級文化建設(shè)搞好。班級才有凝聚力和向心力。人是有思想的，就培養(yǎng)思想，思想是科學的，全面的，我們就全面科學的培養(yǎng)；思想不僅是說教，而是一種習慣和熱情，我們就著重培養(yǎng)這種習慣和熱情。

總之，要當好一個班主任，不僅需要有一個熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生，而且還必須要有愛心、耐心和細心，多關(guān)心體貼學生，一定要想辦法走近學生，多與學生交流，師生互動。這樣才能建立一個良好的班集體，你也才會成為一個好的班主任。