胡萬(wàn)鋒

【摘 要】小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要老師的指導(dǎo)，特別是體育活動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要的作用，良好的體育活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因而，小學(xué)體育教學(xué)中要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，促其全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教育教學(xué)；吸引學(xué)生

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生是最喜歡體育運(yùn)動(dòng)的人群。經(jīng)?？吹?，在體育游戲中小學(xué)生總是情不自禁全心投入。但是，一些體育教師在體育課上教的內(nèi)容、教的方法不符合實(shí)際，學(xué)生不感興趣，要提高學(xué)生體育素質(zhì)，吸引學(xué)生注意力，主動(dòng)參與，是一個(gè)值得研究的課題。

一、教學(xué)內(nèi)容要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力

小學(xué)生由于身心特征的特殊性，體育教學(xué)時(shí)要使內(nèi)容對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，使其感興趣，才能熱愛(ài)上體育課。在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情況，如果小學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)感興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出全神貫注、專(zhuān)心致志地聽(tīng)教師的講解，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作。當(dāng)教師布置練習(xí)時(shí)，他們會(huì)一絲不茍按要求完成。如果學(xué)生對(duì)此練習(xí)不感興趣時(shí)，上課會(huì)表現(xiàn)出心不在焉、走神的現(xiàn)象。這樣會(huì)影響完成動(dòng)作質(zhì)量，注意力不集中還可能會(huì)發(fā)生意想不到的傷害事故。

教學(xué)內(nèi)容是否吸引學(xué)生，學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)有無(wú)興趣，直接影響他們從事體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和積極性，也決定著體育知識(shí)的掌握和技能的形成，只要改變方法，處理好教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉有了興趣愛(ài)好，就會(huì)積極參與體育活動(dòng)，逐步增強(qiáng)身體素質(zhì)。

二、適當(dāng)采用小型競(jìng)賽活動(dòng)

小學(xué)生有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，熱衷于競(jìng)賽活動(dòng)，都希望自己比別人強(qiáng)。教學(xué)中可以充分利用他們的這一心理特點(diǎn)。如：當(dāng)學(xué)生掌握快速跑動(dòng)作后，就可以組織他們進(jìn)行直線接力跑、十字接力跑；單腳跳可演變成跳進(jìn)去拍人和斗雞；投擲小壘球可組織學(xué)生打坦克、打飛機(jī)比賽，由于比賽激烈，學(xué)生就能較好地全身心投入。又如：學(xué)生甲在走廊上玩，學(xué)生乙在其背后打了一下，只見(jiàn)甲猛一轉(zhuǎn)身，拔腿就追，直到甲、乙兩人都?xì)獯瓏u噓地趴在地上為止。此種在操場(chǎng)上屢見(jiàn)不鮮的鏡頭引起我們的思考：為什么學(xué)生在學(xué)習(xí)起跑時(shí)反應(yīng)就不那么快？為什么學(xué)生練習(xí)耐久跑時(shí)就不能那樣賣(mài)力？其實(shí)，學(xué)生在玩耍時(shí)都顯露出其個(gè)性心理特征，如果教學(xué)過(guò)程能適應(yīng)其個(gè)性，能激發(fā)其個(gè)性?xún)A向性，那么教學(xué)效果就會(huì)大大的提高。

三、開(kāi)展學(xué)生熟悉的民族體育活動(dòng)

發(fā)揚(yáng)民族文化，傳播民族文化信息，使中華文化更加豐富多彩是每個(gè)民族的義務(wù)。不同民族的體育文化在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)不一，但在本質(zhì)上都是一種身體的文化，是一種作為主體的自我對(duì)作為客體的自身進(jìn)行的修煉，以增強(qiáng)體質(zhì)為本。尤其是應(yīng)注重民族體育文化的發(fā)展，使體育文化的內(nèi)涵更加豐富。在石阡，有很多民族民間體育活動(dòng)，比如踩高蹺、踢毽子、穿板鞋、滾鐵環(huán)等等，這些活動(dòng)具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，但又不失美感。

四、站在學(xué)生的立場(chǎng)上設(shè)計(jì)游戲

小學(xué)生對(duì)游戲很感興趣，教學(xué)時(shí)可以創(chuàng)編游戲。游戲教學(xué)要想取得成功，游戲的創(chuàng)編必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

體育游戲的形式是多樣的，但并不是任何形式都適合教學(xué)活動(dòng)，為了便于教學(xué)和取得教學(xué)的良好效果，在創(chuàng)編和選擇體育游戲時(shí)內(nèi)容和形式必須是健康的 具有教育意義的游戲有利于教學(xué)任務(wù)的完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。要嚴(yán)格禁止那些無(wú)意義的、帶有迷信色彩的以及庸俗的，有損學(xué)生身心的游戲；創(chuàng)編和選擇的游戲要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，游戲的動(dòng)作、情節(jié)、規(guī)則和組織方法都要與學(xué)生的身體條件、認(rèn)識(shí)能力和心理態(tài)度相適應(yīng)。如果是太簡(jiǎn)單的游戲，高年級(jí)學(xué)生就沒(méi)有興趣；太難的游戲，低年級(jí)學(xué)生不易理解或者難以完成，他們同樣也沒(méi)有興趣。只有學(xué)生感到有興趣的游戲，才有可能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；游戲的內(nèi)容要反映時(shí)代的特點(diǎn)，通過(guò)游戲不僅使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的目的，而且要讓學(xué)生學(xué)到新的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。要反對(duì)那種牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬套，把學(xué)生的游戲變成知識(shí)教育課，但也不能把那些已經(jīng)過(guò)時(shí)了的、陳腐的不符合發(fā)展要求的內(nèi)容再教給學(xué)生。

小學(xué)生的安全意識(shí)較差，體育游戲必須注意安全。體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就使得他們?cè)趨⑴c游戲的過(guò)程中比較容易出現(xiàn)高興得“忘乎所以”的現(xiàn)象，這就要求事先準(zhǔn)備工作想得周到一些防患于未然，活動(dòng)的整個(gè)空間、場(chǎng)所、環(huán)境不能有任何尖銳的棱角和堅(jiān)硬的器具，不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì)因摔跤而造成傷害等等。

總之，小學(xué)體育教學(xué)該通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，積極地開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合本地民族特色，開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)與訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，促其全面發(fā)展。

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