王中周

【摘 要】語法一直以來都是英語教學(xué)的重難點(diǎn)，教師定期總結(jié)有關(guān)的教學(xué)心得，無疑是對(duì)實(shí)現(xiàn)高效組織語法教學(xué)的目標(biāo)大有裨益的。本篇文章即以舉例的方式，試著與廣大的同行分享自己的幾點(diǎn)語法教學(xué)心得。

【關(guān)鍵詞】高中英語 語法教學(xué) 畏難情緒 集中講解 技巧

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.163

語法知識(shí)既是高中英語課程的重點(diǎn)，也是學(xué)生們公認(rèn)的難點(diǎn)，教師要想幫助學(xué)生有效掌握語法知識(shí)、輕松夯實(shí)語法基礎(chǔ)，就要花大力氣研究相關(guān)內(nèi)容，尤其需要勤于總結(jié)有關(guān)的高效教學(xué)心得。

一、全力消除學(xué)生的畏難情緒

高中英語語法學(xué)習(xí)的確不易，但是，學(xué)生如果還沒真正努力就先打退堂鼓了，那么教師的教學(xué)將更難推進(jìn)。所以，在正式組織語法教學(xué)之前，教師盡全力消除學(xué)生的畏難情緒是至關(guān)重要的第一步。

1.幫助學(xué)生堅(jiān)定自信心。學(xué)生有畏難情緒，先入為主地認(rèn)為自己學(xué)不好語法知識(shí)，其本質(zhì)就是一種自信心的缺失，英語教師不論是在講解語法知識(shí)，還是講解其他內(nèi)容，都應(yīng)該讓學(xué)生感受到自己學(xué)好英語的無限可能，讓學(xué)生從內(nèi)心深處對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿自信。

2.盡可能降低難度，將語法知識(shí)更加人性化地傳遞給學(xué)生們。在眾多的語法知識(shí)點(diǎn)中，并不是每一個(gè)都難度很高，其實(shí)有很多的知識(shí)，學(xué)生也是可以輕易掌握的，關(guān)鍵是教師要遵循先易后難的講解順序，一步步消除學(xué)生的畏難情緒、一步步夯實(shí)學(xué)生的語法基礎(chǔ)。比如說，講解虛擬語氣的時(shí)候，從最簡單的規(guī)律講起，逐步增加知識(shí)的難度，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就相對(duì)輕松順暢一些。此外，學(xué)生對(duì)語法知識(shí)有一個(gè)客觀理性的認(rèn)識(shí)也是非常關(guān)鍵的，教師在這個(gè)過程中可以將語法知識(shí)的全貌展示出來，讓學(xué)生對(duì)英語語法知識(shí)有一個(gè)宏觀上的把握。一般而言，伴隨著學(xué)生認(rèn)識(shí)的全面展開，他們的畏難情緒也就漸漸消除了。

二、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語法知識(shí)的技巧

古語有云：“授人以魚，不如授之以漁?！苯處熢诹_列一系列的語法知識(shí)于學(xué)生面前的同時(shí)，還要同步傳授學(xué)生語法學(xué)習(xí)的必備技巧。學(xué)生掌握的技巧越多，他們消化語法知識(shí)的成效就越高，學(xué)習(xí)的壓力就相對(duì)降低很多。語法學(xué)習(xí)技巧有很多，以下兩點(diǎn)是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備和掌握的。

1.建立語法的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。語法知識(shí)之所以難學(xué)，就是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)非常多，學(xué)生容易記混。這時(shí)，如果學(xué)生建立一個(gè)對(duì)比兩者異同點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就顯得清晰明了、一目了然。學(xué)生具體建立的網(wǎng)絡(luò)是什么樣并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生要有建立網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，要善于進(jìn)行對(duì)比、分類和總結(jié)。教師在傳授這一技巧的過程中，激發(fā)學(xué)生的意識(shí)是第一步，給學(xué)生作出一定的示范是第二步。

2.用生動(dòng)的語言或圖形記憶語法規(guī)則。語法知識(shí)之所以難度比較高的第二個(gè)原因就是其多是一些專業(yè)性的定理，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易感覺到枯燥和乏味。所以，為了更好地彌補(bǔ)語法知識(shí)的枯燥性，也為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語法知識(shí)的興趣，教師要啟發(fā)學(xué)生們將語法知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己熟悉的語言或者是圖形，學(xué)生用自己最擅長的方式和最熟悉的語言類型記憶語法知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程就輕松有趣得多。

三、靈活掌控語法題目的難度

語法題目的難度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有著最直接的影響。有的學(xué)生在練習(xí)語法試題的時(shí)候，十道做錯(cuò)了八道，學(xué)生的自信心受到很大的打擊。其實(shí)，出現(xiàn)這樣的情況，一方面是學(xué)生自身的語法基礎(chǔ)太薄弱了；另一方面是教師沒有掌控好語法題目的難度。盡管語法知識(shí)是公認(rèn)的難點(diǎn)，但是，并不是所有的題目都難度很高，有相當(dāng)數(shù)量的語法題目完全在學(xué)生可以答對(duì)的范圍內(nèi)。這時(shí)，教師的主要任務(wù)就是將不同的語法題目，根據(jù)難度整合成不同的類別，然后再按照先易后難的順序讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)在逐步夯實(shí)，練題的過程也不會(huì)完全喪失自信心，練習(xí)效果要好得多。所以，教師靈活掌控語法題目的難度，是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的關(guān)鍵一步。以往很多教師就是因?yàn)楹雎粤诉@一點(diǎn)，在布置題目的時(shí)候?qū)㈦y題過于集中放在一起，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)信心的驟減。

四、集中講解與分散講解相結(jié)合

大多數(shù)情況下，英語教師講解語法知識(shí)的時(shí)候，都是采取集中講解的方式。用一節(jié)課或者兩節(jié)課集中講解一個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)，這樣的模式有很多的好處，比如說教師講解的語法知識(shí)比較系統(tǒng)、學(xué)生也可以最大程度地鞏固知識(shí)等等。但是，這樣的模式也存在很明顯的不足，其中之一就是學(xué)生長時(shí)間學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，容易產(chǎn)生焦慮煩躁的情緒，所以，為了保證最好的教學(xué)效果，教師堅(jiān)持集中講解與分散講解相結(jié)合的語法教學(xué)模式是最科學(xué)的。比如說，我們已經(jīng)花費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間講解了ing分詞作主語和表語時(shí)與不定時(shí)的區(qū)別，那么，當(dāng)我們遇見一些相關(guān)的題目時(shí)，就可以單獨(dú)再以分析題目的方式，簡單重述相關(guān)的規(guī)則?；蛘哒f，在欣賞到一篇英語閱讀理解的時(shí)候，將其中體現(xiàn)與此相關(guān)規(guī)則的句子拿出來，給學(xué)生們進(jìn)行一定的分解剖析等等。這樣集中講解與分散講解有機(jī)結(jié)合之后，學(xué)生既系統(tǒng)學(xué)習(xí)了知識(shí)本身，也了解了其應(yīng)用的具體形式，學(xué)生對(duì)這個(gè)語法點(diǎn)的記憶就更加深刻、理解就更加透徹。

五、盡可能增加語法教學(xué)的趣味度

語法知識(shí)本身相對(duì)抽象和枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理就比較不穩(wěn)定、情緒波動(dòng)明顯。為了幫助學(xué)生輕松學(xué)好語法知識(shí)，教師增加語法教學(xué)的趣味度是極為重要的。

1.在教學(xué)語言方面下工夫。著名教育家裴斯泰羅奇就說過：“教師要想成為教育家，首先需要的是一個(gè)語言藝術(shù)家。”語法知識(shí)本身再枯燥，只要教師的語言足夠幽默風(fēng)趣就可以加分不少。所以，在講解知識(shí)的時(shí)候，我們要盡可能使用生動(dòng)形象的語言，爭取給學(xué)生們更多的快樂。

2.在講解模式上下工夫。講授模式雖然效率高，但是長期使用也是存在不少弊端的，尤其是在滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面有明顯的不足。所以，為了展示語法教學(xué)的趣味性，教師要善于變換不同的教學(xué)模式。當(dāng)語法知識(shí)難度較低的時(shí)候，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)或者小組合作都是可行的，在這個(gè)過程中，學(xué)生掌控著自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏和步驟，主體地位得到了充分的滿足，自然能學(xué)得樂此不疲。再比如說，復(fù)習(xí)到一些已經(jīng)講解過的語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生們成為小老師，站在講臺(tái)上講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也是鍛煉學(xué)生的好方法。總之，教師一定要想方設(shè)法提升語法教學(xué)的趣味度，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅感、降低學(xué)生的心理壓力。

六、結(jié)語

語法知識(shí)既是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是我們要留意的難點(diǎn)。學(xué)生能不能輕松愉快學(xué)好語法知識(shí)，教師身上的責(zé)任無疑是重大的，所以，我們要嚴(yán)格要求自己，不斷探索每一條高效教學(xué)的可行之路。