王會(huì)艷

【摘要】行業(yè)英語(yǔ)是基于職校公共英語(yǔ)教學(xué)，針對(duì)學(xué)生就業(yè)所需培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容，延續(xù)了基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)并逐步發(fā)展。本文從教學(xué)定位、目標(biāo)、師資及教學(xué)模式等方面深入分析了行業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】職校公共英語(yǔ)教學(xué) 行業(yè)英語(yǔ) 改革思路

一、職校公共英語(yǔ)教學(xué)改革思路

1.行業(yè)英語(yǔ)及其教學(xué)定位。行業(yè)英語(yǔ)是2009年首次由教育部高校英語(yǔ)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒發(fā)的高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求中提出，將高職英語(yǔ)教學(xué)分為基礎(chǔ)英語(yǔ)與行業(yè)階段兩個(gè)階段，基礎(chǔ)階段自然銜接行業(yè)階段教學(xué)內(nèi)容，或在教學(xué)全過程中滲透行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)。積極合作行業(yè)企業(yè)，開發(fā)與行業(yè)企業(yè)需求相符的教學(xué)資源。行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展了基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，是針對(duì)學(xué)生就業(yè)所需，基于英語(yǔ)教學(xué)，加大培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的重要內(nèi)容之一。行業(yè)英語(yǔ)作為融合英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)與語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)體系，使語(yǔ)言應(yīng)用性得到體現(xiàn)，本質(zhì)上與高職教育要求及實(shí)際情況相吻合。

行業(yè)英語(yǔ)在職校公共英語(yǔ)教學(xué)體系中提出并不是將基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)替代或削弱，二者都是為實(shí)現(xiàn)相同教學(xué)目標(biāo)不同層面。只有擴(kuò)展基礎(chǔ)英語(yǔ)至行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，行業(yè)企業(yè)所需人才能夠在全球化經(jīng)濟(jì)背景下培養(yǎng)出來(lái)?？衫斫庑袠I(yè)英語(yǔ)教學(xué)是將行業(yè)大類作為載體的重要教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容更多傾向于英語(yǔ)，主要是為協(xié)助學(xué)生對(duì)專業(yè)領(lǐng)域語(yǔ)言特征的掌握，對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也具有十分重要的促進(jìn)作用。

2.行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)職業(yè)崗位需求作為行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，主要是應(yīng)用職業(yè)環(huán)境，建立培養(yǎng)職業(yè)英語(yǔ)工作及實(shí)際應(yīng)用能力的教學(xué)體系，達(dá)到職業(yè)教育的客觀要求，協(xié)助學(xué)生將已學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，為培養(yǎng)高職階段英語(yǔ)應(yīng)用能力打下良好基礎(chǔ)。行業(yè)英語(yǔ)應(yīng)符合職業(yè)教育特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言學(xué)習(xí)與職業(yè)需求。

3.行業(yè)英語(yǔ)教師隊(duì)伍。行業(yè)英語(yǔ)課的開設(shè)需培養(yǎng)行業(yè)英語(yǔ)教師隊(duì)伍，不只是需要較高的語(yǔ)言教學(xué)能力和英語(yǔ)水平，也需要具有豐富的知識(shí)體系與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。公共英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)變?yōu)樾袠I(yè)英語(yǔ)教師需要行業(yè)英語(yǔ)教師的行業(yè)理論及業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)行業(yè)發(fā)展十分了解。具有的英語(yǔ)水平較高，能應(yīng)用英語(yǔ)對(duì)行業(yè)知識(shí)熟練講解，對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)勝任。積極配合專業(yè)教師進(jìn)行交流，共同完成教學(xué)任務(wù)。定期深入企業(yè)實(shí)踐，了解對(duì)人才的需求，從而適應(yīng)職校英語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)際需要。

4.開發(fā)行業(yè)英語(yǔ)教材。行業(yè)英語(yǔ)教材目前在教學(xué)理論方面缺乏指導(dǎo)，在理論角度應(yīng)更多地考慮學(xué)生需求以編寫更合適的教材。根據(jù)學(xué)習(xí)及目標(biāo)需求，對(duì)框架體系、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容等問題加深了解。行業(yè)英語(yǔ)教材內(nèi)容應(yīng)與專業(yè)英語(yǔ)教材存在一定差別，不宜表現(xiàn)出太強(qiáng)的專業(yè)性，應(yīng)采用代表性語(yǔ)言，特別是采用常用專業(yè)詞匯和常見表達(dá)方式等。

5.行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式。應(yīng)采用以學(xué)生為中心進(jìn)行體現(xiàn)的教學(xué)模式，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用尤其是聽說(shuō)能力。任務(wù)教學(xué)法核心是學(xué)生，動(dòng)力、目標(biāo)是任務(wù)，在真實(shí)的環(huán)境中使學(xué)生對(duì)知識(shí)獲取與應(yīng)用，使采用語(yǔ)言學(xué)習(xí)及工作技能的教學(xué)方法得到有效發(fā)展。以職業(yè)教育作為指引工作過程的背景，采用培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)，從實(shí)際工作崗位的任務(wù)出發(fā)，采用工作任務(wù)完成過程作為行業(yè)英語(yǔ)主要教學(xué)模式。

6.評(píng)價(jià)行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)考核語(yǔ)言技能和職業(yè)工作能力，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。采取多元化體系對(duì)主體、內(nèi)容和方式等方面進(jìn)行評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用語(yǔ)言做事的習(xí)慣。一是多元化評(píng)價(jià)方式；二是多元化評(píng)價(jià)內(nèi)容；三是多元化評(píng)價(jià)主體。通過上述三方面內(nèi)容評(píng)價(jià)行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)效果。

二、行業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)改革

1.增加行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)階段。將公共英語(yǔ)教學(xué)劃分為基礎(chǔ)英語(yǔ)與行業(yè)英語(yǔ)兩個(gè)不同教學(xué)階段，兩個(gè)階段的教學(xué)課時(shí)大致相同，對(duì)專業(yè)進(jìn)行整合。

2.行業(yè)英語(yǔ)教材的合理選用。結(jié)合學(xué)校設(shè)置專業(yè)大類，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采用《新職業(yè)英語(yǔ)》教材。嚴(yán)格遵循職業(yè)教育理念，使學(xué)生在外語(yǔ)語(yǔ)言交際能力不斷提高的過程中，積極獲取行業(yè)有關(guān)知識(shí)和工作流程，使教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性、職業(yè)性及實(shí)用性得到充分體現(xiàn)。

3.行業(yè)英語(yǔ)加強(qiáng)師資建設(shè)。行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)要求行業(yè)英語(yǔ)教師不僅與普通公共課教師具有相同的綜合素質(zhì)，也需要對(duì)與專業(yè)有關(guān)的行業(yè)知識(shí)加深了解。將英語(yǔ)教師在某專業(yè)類上相對(duì)固定地安排對(duì)行業(yè)英語(yǔ)進(jìn)行講授，使教師愿意將有限精力投入專業(yè)中，使公共英語(yǔ)教師與專業(yè)教師加強(qiáng)必要地溝通與聯(lián)系，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)技巧，使教師知識(shí)體系結(jié)構(gòu)不斷完善。將公共英語(yǔ)教師選派到有關(guān)行業(yè)企業(yè)參與實(shí)踐，使其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師考取有關(guān)資質(zhì)。聘請(qǐng)兼具較高專業(yè)知識(shí)水平和較高英語(yǔ)水平的企業(yè)專家為學(xué)生講授行業(yè)英語(yǔ)，采取案例式教學(xué)方法，將工作實(shí)踐與理論相結(jié)合，加深學(xué)生的學(xué)以致用性。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)不斷擴(kuò)大的對(duì)外交往，迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)全球化、科技一體化時(shí)代，職校英語(yǔ)在價(jià)值取向上應(yīng)滿足行業(yè)、企業(yè)需求，以實(shí)踐性、職業(yè)性、情境性為發(fā)展方向，推進(jìn)職校公共英語(yǔ)教學(xué)改革，不斷優(yōu)化教學(xué)體系，進(jìn)而使職校人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

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