沈德章

[關(guān) 鍵 詞] 因地制宜；結(jié)合實(shí)際；重點(diǎn)培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G71 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2015）06-0020-01

各方面我國(guó)從高速發(fā)展的國(guó)情上看，我們必須培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才以適應(yīng)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，讓職業(yè)教育和勞動(dòng)就業(yè)能夠緊密結(jié)合，除了培養(yǎng)學(xué)生在校園里的職業(yè)技能和素質(zhì)，還要讓學(xué)生有社會(huì)責(zé)任感，有很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力。我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代學(xué)徒制的好處，要因地制宜地推行，因此我們要重視現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作，目的就是為了提升技術(shù)人才的各項(xiàng)技能和水平。

一、因地制宜推行試點(diǎn)工作

試點(diǎn)工作少不了的是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T的宣傳和引導(dǎo)，離不開各個(gè)行業(yè)與企業(yè)單位的參與和支持，而且職業(yè)院校也是培養(yǎng)人才的主體。根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展、院校的辦學(xué)情況和意愿，院校首先必須根據(jù)不同的生源和專業(yè)，分類培養(yǎng)不同的興趣技術(shù)，院校也要根據(jù)企業(yè)單位的需求，利用入學(xué)的政策分別制訂不同的培養(yǎng)方案?，F(xiàn)在中國(guó)職業(yè)院校的生源主要為高中畢業(yè)生、職中畢業(yè)生，而且還有具有同等學(xué)歷的企業(yè)單位或工廠的職工，招生和招工必須先實(shí)現(xiàn)一體化，在職業(yè)院校就讀的不只有學(xué)生，還有學(xué)徒，而且要明確各自的身份，院校和生產(chǎn)企業(yè)或單位要事先做好系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。根據(jù)不同的生源制訂不同的培訓(xùn)課程。

2014年8月，廣東省政府對(duì)于各個(gè)職業(yè)院校的學(xué)徒試點(diǎn)職業(yè)補(bǔ)助不低于45萬元人民幣，而且還投入了48萬元人民幣來做相關(guān)的理論研究。例如，廣州市提出試點(diǎn)的費(fèi)用由政府、企業(yè)單位、職業(yè)院校各負(fù)責(zé)三分之一；肇慶市規(guī)定凡是實(shí)習(xí)的學(xué)生每人每個(gè)月都能領(lǐng)取到700元的費(fèi)用補(bǔ)貼，另外還會(huì)給學(xué)生購買責(zé)任保

險(xiǎn)，除此之外，企業(yè)還會(huì)給每人每月380元的費(fèi)用補(bǔ)貼。由此可見，政府、職業(yè)院校、用人單位之間已經(jīng)能夠緊密配合，讓培養(yǎng)出來的人才除了能夠?qū)W習(xí)到實(shí)際的技能知識(shí)，還能利用所學(xué)的知識(shí)得到相應(yīng)的報(bào)酬。這就已經(jīng)做到了以企業(yè)為主體，以學(xué)校為輔助，以政府支持為后盾的一種現(xiàn)代學(xué)徒制模式。

二、結(jié)合實(shí)際，以企業(yè)所需人才為目的

國(guó)內(nèi)每個(gè)城市，每個(gè)地區(qū)的企業(yè)單位所需的人才不同，有技術(shù)型和技能型。針對(duì)需求，職業(yè)院校必須聯(lián)合企業(yè)開展招生，而且當(dāng)?shù)卣矐?yīng)擴(kuò)大試點(diǎn)院校招生的自主權(quán)，院校需與企業(yè)單位共同制訂招生具體方案，要讓被成功錄取的學(xué)生明白：入校學(xué)習(xí)的專業(yè)和技能知識(shí)是為了日后工作崗位上的實(shí)際需要，畢業(yè)后所頒發(fā)的學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書都是為企業(yè)更好地服務(wù)而考取的。

院校不但要根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r合理地安排教學(xué)管理，還要與當(dāng)?shù)氐暮献髌髽I(yè)單位根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制的特點(diǎn)共同制訂質(zhì)量管理和監(jiān)督的體系。所合作的企業(yè)單位要根據(jù)學(xué)徒的實(shí)際情況制定相對(duì)應(yīng)的管理辦法以保障學(xué)徒的基本權(quán)益。

三、有針對(duì)性地開展工作，重點(diǎn)培養(yǎng)

學(xué)徒在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有自我個(gè)性和不同的興趣特點(diǎn)，院校和企業(yè)單位必須按照其自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，合理安排適合學(xué)徒的崗位?，F(xiàn)代學(xué)徒制是以工學(xué)交替的形式學(xué)習(xí)與工作的，所以試點(diǎn)的院校和企業(yè)必須有充分的溝通與交流，制定出學(xué)時(shí)制和學(xué)分制的具體制度。學(xué)徒不但要在全日制的教育中得到實(shí)際的技能知識(shí)學(xué)分，還要從實(shí)際的崗位工作任務(wù)上把所完成的情況和成績(jī)納入學(xué)分考核的范圍。

對(duì)于學(xué)分高、在企業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)徒，當(dāng)?shù)亟逃亢拖嚓P(guān)的行政部門要通過各種獎(jiǎng)勵(lì)手段來給學(xué)徒相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。而且院校和相關(guān)的企業(yè)必須根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，給予學(xué)徒和學(xué)生相應(yīng)的權(quán)益保障，除了合理的薪水報(bào)酬外，對(duì)于個(gè)別表現(xiàn)突出的學(xué)徒也要有特別的獎(jiǎng)勵(lì)。必須給每個(gè)學(xué)徒購買足夠的社會(huì)保險(xiǎn)，其中一定要包括工傷險(xiǎn)、責(zé)任險(xiǎn)、醫(yī)療險(xiǎn)。對(duì)于達(dá)到考核學(xué)時(shí)和學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生學(xué)徒，要發(fā)放有國(guó)家和企業(yè)認(rèn)可的學(xué)歷畢業(yè)證和職業(yè)資格證。

四、結(jié)語

綜上所述，有效地開展現(xiàn)代學(xué)徒制離不開我國(guó)各地的當(dāng)?shù)卣?、院校、企業(yè)生產(chǎn)單位的大力宣傳和配合。我們要以促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展為根本任務(wù)來開展現(xiàn)代學(xué)徒制的因地制宜試點(diǎn)工作。以黨中央的指示為重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r通過宣傳、試點(diǎn)、總結(jié)、完善、再推廣的路線來完成任務(wù)。

各地政府部門必須成立試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)試點(diǎn)工作發(fā)現(xiàn)問題、商討、總結(jié)。每個(gè)試點(diǎn)必須配有專門的負(fù)責(zé)人，及時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)試點(diǎn)的工作。引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)和試點(diǎn)院校的有效溝通。所以政府部門的大力支持對(duì)現(xiàn)代的學(xué)徒制試點(diǎn)有著很強(qiáng)的推動(dòng)作用，也讓學(xué)生和學(xué)徒感受到這種學(xué)徒制的好處。

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