丁國勤

[關(guān) 鍵 詞] 體育課堂教學(xué)；高效化；教學(xué)內(nèi)容

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2015）06-0051-01

新課標(biāo)對體育課程內(nèi)容只是提出了一個大體的范圍或活動建議，卻沒有規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，各地、各校的教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容都有相當(dāng)大的選擇余地，但體育教師對體育課上究竟應(yīng)該干什么似乎更加困惑，這給體育教師教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時提出了更高的要求。要從教材內(nèi)容中選擇明確的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)高效化特點，筆者認(rèn)為要重視“五個結(jié)合”。

一、結(jié)合學(xué)生的身心特點選擇教學(xué)內(nèi)容

新課標(biāo)下教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計要充分考慮不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身體特征、體能發(fā)展的敏感期和心理發(fā)展的特點，提高教學(xué)內(nèi)容的針對性。比如，小學(xué)階段，學(xué)生的興趣非常廣泛，且力量、速度、耐力等較弱，應(yīng)該以體育游戲活動和基本身體活動為主，如籃球小游戲、足球小游戲等。初中階段，學(xué)生身體發(fā)育基本成熟，具有一定的體能基礎(chǔ)，興趣逐步集中，對學(xué)習(xí)和掌握運動項目技能具有較強的愿望，這時應(yīng)以運動項目技能學(xué)習(xí)和體能練習(xí)為主，如學(xué)習(xí)一些球類項目、田徑項目、體操項目、武術(shù)類項目等技能，使大多數(shù)學(xué)生能夠基本掌握所學(xué)項目的技術(shù)并能夠加以運用。高中階段，學(xué)生對喜歡的項目基本定型，但應(yīng)注意身體鍛煉的全面性，素質(zhì)訓(xùn)練不可缺少?？傊瑹o論哪個階段，教學(xué)內(nèi)容要學(xué)生化、生活化，切忌選擇成人化的內(nèi)容，但也要防止教學(xué)內(nèi)容幼稚化的傾向。

二、結(jié)合教師自身的特點選擇教學(xué)內(nèi)容

新課標(biāo)倡導(dǎo)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”，為體育教師施展自己的才華和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力提供了一片天地，體育教師應(yīng)該在這片天地中盡情地發(fā)揮、自由地飛翔。但由于體育教師存在年齡差距，性別差異，每個教師都有自己的教學(xué)思考、個性特征等，選擇教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短，運用多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如年齡大的教師可以充分利用已有的經(jīng)驗，挖掘教材內(nèi)在的潛力，開發(fā)新興體育項目，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；年輕教師可利用身體條件優(yōu)勢和學(xué)生共同實踐教材，師生同樂；女教師可結(jié)合自身柔韌性，律動感強的特點，選擇教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)拓寬領(lǐng)域，穿插一些律動性的活動或藝術(shù)體操，定會起到事半功倍的效果。否則，選擇的教學(xué)內(nèi)容難度較大，不僅不能很好地完成動作，有時甚至?xí)鑫ｋU，學(xué)生也會因為教師不能順利完成示范動作產(chǎn)生怯懼心理，進(jìn)而無法完成教學(xué)任務(wù)。

三、結(jié)合學(xué)生的運動興趣選擇教學(xué)內(nèi)容

新課標(biāo)提出：教學(xué)內(nèi)容的選擇要從學(xué)生的興趣出發(fā)。由于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和評價機制在短時間內(nèi)還不能得到轉(zhuǎn)變，上級和學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)就成了教學(xué)內(nèi)容選擇的指揮棒，檢查、評比或考核哪些項目，教師就重點安排和訓(xùn)練那些項目，嚴(yán)重違背了從學(xué)生興趣出發(fā)的要求。高效化課堂要選擇的教學(xué)內(nèi)容決不是評價什么、考核什么就教什么，體育教師要深入了解學(xué)生不愿參加體育鍛煉的原因，讓學(xué)生克服怕苦怕累的心理，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“再度開發(fā)”，發(fā)掘出更多更好的、學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與體育活動的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)的有效性。

四、結(jié)合本地的傳統(tǒng)項目選擇教學(xué)內(nèi)容

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)各校努力挖掘校內(nèi)外的體育課程資源，學(xué)校體育課堂中不再都是“清一色”的傳統(tǒng)競技運動項目。但由于地域風(fēng)俗習(xí)慣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不同，對體育項目的愛好也有所不同，對于一些傳統(tǒng)的體育項目，都有偏愛心理，只有摒棄那些教育意義不大，學(xué)生不喜歡，相對過易或過難的教學(xué)內(nèi)容，“揚”百年傳承下來的田徑、體操兩大類教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展符合各水平階段學(xué)生需要的球類運動，經(jīng)常更換學(xué)生趣味性較強的新興項目，選編符合地域特點的傳統(tǒng)項目，一定有利于學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。如，少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)結(jié)合自然地形特點，可選擇一些像爬山、摔跤等項目；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)結(jié)合國內(nèi)外體育動向，可選擇青少年喜愛的足球、籃球等球類項目。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可調(diào)動學(xué)生自覺鍛煉的積極性。

五、結(jié)合場地器材選擇教材

在教學(xué)內(nèi)容的選擇過程中，我們應(yīng)有一個清醒的認(rèn)識，多年積累、建設(shè)的體育器材、場地設(shè)施是繼續(xù)搞好體育教學(xué)的后勤保障。對器材、場地的需求，著眼點還是應(yīng)放在現(xiàn)實大量的原有物件上，考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)校經(jīng)費情況，結(jié)合實際，因地制宜，逐步添置新器材。選擇的教學(xué)內(nèi)容要經(jīng)得起實踐的檢驗，我們不能在改革的面前束手無策或急功近利，更不能趕時髦，要結(jié)合學(xué)校實際，選擇體育教學(xué)內(nèi)容和各種體育活動。根據(jù)內(nèi)容所需要的器材，盡量讓學(xué)生去發(fā)明、制作簡易的器材來代替條件限制的器材，這樣所選擇的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來更有效果，教學(xué)意義更深遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙超君.構(gòu)建體育與健康課程核心內(nèi)容的思考與設(shè)想[J].中國學(xué)校體育，2011（06）.

[2]陳雁飛.新課標(biāo)視域中的心理健康與社會適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容[J].中國學(xué)校體育，2011（08）.