尼格爾·買買提依明 帕提曼·吐爾遜

摘 要：新時(shí)期大學(xué)英語課堂教學(xué)中英語電影教學(xué)得到了廣泛應(yīng)用。本文從闡述英語電影教學(xué)在大學(xué)英語課堂的應(yīng)用價(jià)值入手，對(duì)英語電影教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語課堂;英語電影教學(xué);應(yīng)用價(jià)值

大學(xué)英語教學(xué)具有越來越強(qiáng)的開放性和多元性，而電影英語教學(xué)的應(yīng)用正符合大學(xué)英語教學(xué)的這一發(fā)展趨勢(shì)。因此，大學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)明確了解英語電影教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，才能為大學(xué)英語課堂的進(jìn)一步革新奠定良好的基礎(chǔ)。

一、大學(xué)英語課堂中英語電影教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

大學(xué)英語課堂上英語電影教學(xué)的應(yīng)用有著多方面的價(jià)值，以下從適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)信息化發(fā)展、增強(qiáng)英語教學(xué)受歡迎度、更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的等方面出發(fā)，對(duì)大學(xué)英語課堂中英語電影教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行了分析。

1.適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)信息化發(fā)展

我國(guó)高校從21世紀(jì)初期開始對(duì)全新的大學(xué)英語課程進(jìn)行推廣，在這一過程中許多大學(xué)都開始提倡使用多媒體教學(xué)設(shè)備，這一要求能夠適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)信息化的發(fā)展。隨著許多大學(xué)的英語課堂開始使用信息技術(shù)，這也為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。因此，基于教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)而開展的英語電影教學(xué)，無疑能夠有效地適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)信息化的發(fā)展。

2.增強(qiáng)英語教學(xué)的受歡迎度

大學(xué)英語課堂中，英語電影教學(xué)的應(yīng)用能夠增強(qiáng)英語教學(xué)受歡迎的程度。隨著更多的優(yōu)秀原聲電影作為教學(xué)素材出現(xiàn)在大學(xué)英語課堂中，這種教學(xué)方式越來越受到學(xué)生的歡迎。英語電影本身具有較強(qiáng)的直觀性和與趣味性，因此，將其作為教學(xué)資源使用可以收到良好的教學(xué)效果。由于英語電影本身具有很強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性與實(shí)時(shí)性，學(xué)習(xí)者在這樣的環(huán)境里更容易感知交流的各種因素，從而能夠全方位地提升學(xué)習(xí)效率。

3.更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的

大學(xué)英語課堂上英語電影教學(xué)的應(yīng)用還能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。許多英語教師在選擇英語電影時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)電影的長(zhǎng)短、是否有字幕、是否是無聲電影等因素進(jìn)行細(xì)致的分析，從而能夠在此基礎(chǔ)上通過不同電影的組合達(dá)到多元化的教學(xué)目的。如大學(xué)英語教師可以通過播放整部電影或者重復(fù)其中的片斷實(shí)現(xiàn)聽力練習(xí)、口語教學(xué)、電影主旨討論等諸多教學(xué)目的，最終為大學(xué)生口語能力、聽力水平、理解能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

二、大學(xué)英語課堂中英語電影教學(xué)的要點(diǎn)

課堂上英語電影教學(xué)有著實(shí)施要點(diǎn)，以下從合理選擇電影題材、控制電影播放時(shí)間、做好觀影設(shè)計(jì)工作等方面出發(fā)，對(duì)大學(xué)英語課堂中英語電影教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行了分析。

1.合理選擇電影題材

英語電影教學(xué)首先應(yīng)選擇合理的電影題材，應(yīng)是與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)或?yàn)槟骋惶囟ń虒W(xué)目的而服務(wù)的英語電影，在此基礎(chǔ)上根據(jù)具體的教學(xué)需要，決定是對(duì)電影的部分進(jìn)行截取還是播放整部電影。大學(xué)英語教師在合理選擇電影題材的過程中也要保證教師本人已多次觀看過選中的材料，且英語電影的內(nèi)容也應(yīng)符合大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀。與此同時(shí)，大學(xué)英語教師在合理選擇電影題材的過程中，也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成積累電影材料的習(xí)慣，平時(shí)觀看到能夠?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)的電影能夠及時(shí)地收集起來，從而在需要使用英語電影素材時(shí)做到得心應(yīng)手。

2.控制電影播放時(shí)間

在英語電影教學(xué)中，教師應(yīng)配合具體的教學(xué)目的，合理控制電影播放時(shí)間。即對(duì)電影的觀看應(yīng)做到精看。如大學(xué)英語教師可以合理控制每學(xué)期的觀影時(shí)間在4個(gè)課時(shí)以內(nèi)，并且保證片段電影的播放長(zhǎng)度不超出整部電影的10%，從而避免電影長(zhǎng)時(shí)間播放而影響英語教學(xué)中其他教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行。

3.做好觀影設(shè)計(jì)工作

英語電影教學(xué)需要教師做好觀影設(shè)計(jì)工作。教師應(yīng)注重理解原創(chuàng)設(shè)計(jì)的重要性，在做觀影設(shè)計(jì)時(shí)可使用多樣教學(xué)方法。如教師在進(jìn)行聽力教學(xué)時(shí)可以將字幕去掉，然后以電影中的對(duì)白作為聽力訓(xùn)練的內(nèi)容;在口語教學(xué)中，教師則可以安排學(xué)生使用英語來復(fù)述電影中的劇情內(nèi)容，從而能夠真正將電影英語融入大學(xué)英語課堂教學(xué)中。

英語電影教學(xué)作為一種新穎的課堂教學(xué)模式，深受高校英語教師和學(xué)生的歡迎。大學(xué)英語教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一教學(xué)方法應(yīng)用價(jià)值的發(fā)掘，然后通過更多的課堂教學(xué)實(shí)踐來促進(jìn)我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)整體水平的有效提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]David Gardner，Lindsay Miller.外語自主學(xué)習(xí)——理論與實(shí)踐[M].上海：上海外語教育出版社，2012：103.

[2]Barry Tomalin，Susan Stempleski.文化意識(shí)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2013：13.

[3]管麗麗.客觀看待DVD原版電影在大學(xué)英語教學(xué)中的角色[J].電影評(píng)介，2013，3（12）：64-65.