武麗清

摘要：高中思想政治課教學(xué)只要在發(fā)展性教育理念的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己獨特的學(xué)科優(yōu)勢，不斷發(fā)掘思想政治課的學(xué)科價值，結(jié)合學(xué)生、學(xué)校實際展開教學(xué)，就一定能使受教育者得到全面的、可持續(xù)的發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)水平質(zhì)的飛躍。

關(guān)鍵詞：高中政治 發(fā)展性教育 策略

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，是學(xué)生用已有知識同化并整合新知識的過程。學(xué)生的發(fā)展過程從本質(zhì)上講，是學(xué)生主體認(rèn)知、情感體驗和外在環(huán)境的相互作用過程。發(fā)展性教育強調(diào)發(fā)展的主體是學(xué)生，是實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。因此，教學(xué)中教師必須努力地為學(xué)生營造更多積極而有效的活動情境，讓學(xué)生在“身臨其境”中去思考、判斷，去鑒別、選擇，并積極引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷地自我超越，從而最大程度地拓展學(xué)生思維和活動的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、選擇性和創(chuàng)造性，才能很好地實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。

一、注重科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一

不管是政治教材本身的編排體系，還是從學(xué)生發(fā)展和社會需要考慮，政治教學(xué)都必須堅持科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，這不但符合學(xué)生個體和社會發(fā)展的客觀規(guī)律，而且能夠很好地兼顧學(xué)生的情感意志發(fā)展與社會發(fā)展需要和個體發(fā)展規(guī)律的統(tǒng)一。從政治課本身來看，政治是一門社會科學(xué)，不但具有科學(xué)性，更加突出人文特點，它既能夠很好地揭示人類社會的發(fā)展規(guī)律，也能夠很好地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自然、分析社會，指導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的情感意志，健全學(xué)生人格，提升學(xué)生生活品質(zhì)和思想境界。因此，高中政治教學(xué)必須確立科學(xué)性和人文性相統(tǒng)一的教學(xué)指導(dǎo)思想，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，力爭實現(xiàn)學(xué)生知識發(fā)展過程和學(xué)生的社會化過程的統(tǒng)一。教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解主觀能動性的重要價值，通過實例與理論的結(jié)合對學(xué)生進行人文教育，引導(dǎo)學(xué)生努力拼搏，發(fā)展自己，改造世界，服務(wù)人民。

二、堅持開放性，提高實效性

教學(xué)的開放性不僅體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，而且體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上。實施開放性教學(xué)有利于更好地擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地保護學(xué)生的興趣和愛好，在盡可能發(fā)展學(xué)生個性的同時，滿足學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需要，推進學(xué)生學(xué)習(xí)、教育的社會化進程，促進學(xué)生全面發(fā)展。為此，教師應(yīng)盡可能地占有豐富的教學(xué)資源，優(yōu)化自己的課堂模式，有效促進學(xué)生的全面發(fā)展。高中學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、空間和學(xué)習(xí)精力的分配空間都非常有限，這是發(fā)展性教育必須面對和立足的一個實際。

教師教學(xué)要根據(jù)學(xué)情，盡可能地拓展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，盡可能地利用各種教學(xué)資源和教學(xué)手段來提升學(xué)生的知識和能力，但又必須對豐富的教學(xué)資源、教學(xué)手段進行去粗取精的鑒別與選擇，才能實現(xiàn)開放性和實效性的統(tǒng)一。

三、堅持復(fù)合性和協(xié)同性的統(tǒng)一

所謂復(fù)合性，是指教師自覺在教學(xué)過程貫徹實施多重教學(xué)目標(biāo)，綜合發(fā)展發(fā)展學(xué)生能力的教學(xué)過程。所謂協(xié)同性，是指教學(xué)過程中各項具體目標(biāo)的實施不是單一孤立實現(xiàn)，而是彼此相互協(xié)作共同完成的教學(xué)過程。

高中思想政治教學(xué)的發(fā)展性教育理念，就是要通過復(fù)合的具體過程實現(xiàn)不同教學(xué)目標(biāo)，做到各項目標(biāo)彼此互動，協(xié)調(diào)發(fā)展。這既是復(fù)合性和協(xié)同性二者本身的關(guān)系所決定，也是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在，更是高中思想政治課程教學(xué)發(fā)展性教育本身的特點和要求使然。只有真正實現(xiàn)了二者的統(tǒng)一，才是真正合理的教學(xué)，才能真正發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。實現(xiàn)受教育者全面、可持續(xù)的發(fā)展，是學(xué)校教育永恒的追求。

四、高中政治發(fā)展性教育的實施策略

1.把握基本精神

這一教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，著眼于落實課程的三維目標(biāo)：一是強調(diào)先學(xué)后教、學(xué)教互動的教學(xué)過程，突出學(xué)生的主體地位。二是強調(diào)以問題探究為載體，注重學(xué)習(xí)活動的探究性、實踐性，引領(lǐng)學(xué)生在問題探究中學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)悟方法、培育情感。

2.細(xì)化各個環(huán)節(jié)

一般來說，教學(xué)過程主要包括四個環(huán)節(jié)：一是就上堂課所學(xué)的重點內(nèi)容，結(jié)合新學(xué)內(nèi)容，設(shè)置2～3個問題情境，引領(lǐng)學(xué)生以問題探究的形式展開，這樣才能一開始就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能為進入新學(xué)內(nèi)容提供有意義的契機。二是以恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。三是以問題探究為載體，展開新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程。四是留幾分鐘時間，組織學(xué)生指向本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，進行自我小結(jié)、反思，及時鞏固所學(xué)內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。

就一個具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)來講，主要有五個環(huán)節(jié)：一是指向?qū)W習(xí)目標(biāo)，教師設(shè)計和呈現(xiàn)問題情境，可以呈現(xiàn)情境材料后直接提出問題。二是引導(dǎo)學(xué)生開展問題探究活動，由學(xué)生根據(jù)問題，或自己看書、思考，或進行小組討論。三是組織學(xué)生發(fā)言、交流，談自己的認(rèn)識和見解。四是對問題探究進行總結(jié)評價，既是對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考、表達(dá)進行評價，又是結(jié)合評價歸納知識，提煉思想。五是根據(jù)實際情況，適當(dāng)拓展遷移?；蛘呤侵R、信息的拓展?；蛘呤菃栴}思考的拓展，在教學(xué)重點、難點上再呈現(xiàn)1～2個問題做簡要的思考或訓(xùn)練。

3.改善教學(xué)行為

采用主體探究型教學(xué)模式，對教師的指導(dǎo)作用提出了更高的要求，教師的教學(xué)水平主要體現(xiàn)在組織學(xué)生開展有意義的自主探究活動上，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問題探究的活動水平。

第一，教師要精心設(shè)計恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，提供有意義的問題情境，才能開展有意義的探究活動。即使學(xué)生在學(xué)習(xí)、觀察后自主生成的問題，也要由教師來歸納和提煉。

第二，要給學(xué)生以充分思考、討論、交流的時間，問題要精選。精選的問題要充分思考和交流，要注意培養(yǎng)學(xué)生深思熟慮的良好習(xí)慣。

第三，要參與學(xué)生的探究活動，在參與中提供必要的示范和指導(dǎo)。

第四，要營造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生敢想、敢說，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

第五，要及時對學(xué)生的活動、發(fā)言進行總結(jié)評價。評價，既要激勵性評價，充分發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生活動的態(tài)度、思維的亮點，又要指導(dǎo)性評價，真誠地發(fā)現(xiàn)問題、指點路徑、啟示方法。

4.靈活應(yīng)用方法

課堂教學(xué)中并不是每一個學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容都要以問題探究的形式展開，都要有那么四個或五個環(huán)節(jié)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，也可穿插一些接受式學(xué)習(xí)方式。如比較簡單的內(nèi)容，學(xué)生容易識記、理解的知識和道理，可以直奔主題，或者由教師直接分析闡釋，或者由學(xué)生自己看書了解。生活觀察、問題探究活動，主要在重點、難點內(nèi)容上做文章。

總之，高中思想政治教學(xué)必須立足學(xué)生和學(xué)科實際，依據(jù)發(fā)展性理念，實施主體發(fā)展性教學(xué)策略，在教學(xué)中突出學(xué)生主體，著眼學(xué)生個性發(fā)展，促進學(xué)生綜合全面發(fā)展。