楊惠蘭 劉艷軍

摘要：思想政治理論課教學(xué)效果的好壞絕對不是教師或?qū)W生單方面的原因或問題。教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，步調(diào)一致，通力合作，共同努力，才能收到實(shí)效。學(xué)校層面：應(yīng)高度重視思想政治理論課的地位與作用，給予思想政治理論課教師應(yīng)有的尊重和待遇；教師層面：要有高度的政治責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力提高自己的政治理論素養(yǎng)和教學(xué)水平；學(xué)生層面：要轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治理論課教學(xué)；實(shí)效性

【分類號】G641

【基金項(xiàng)目】教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（11YJA710032）；湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（11YBB188）；湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目《研討式教學(xué)視域下思想政治理論課教學(xué)改革研究和實(shí)踐》；湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教改項(xiàng)目（B2010102）；湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（湘農(nóng)研[2011]32號文件第8項(xiàng)）；湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治研究專項(xiàng)（10SZ05）

思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，中國共產(chǎn)黨將之視為“一切工作的生命線”。歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視思想政治工作尤其是高校的思想政治工作?！?5新方案”開始實(shí)施時(shí)，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人就做了重要指示，要把思想政治理論課建設(shè)成為大學(xué)生“真心喜愛、終身受益”的課程。習(xí)近平總書記2013年11月對高校的思想政治教育做了重要批示：高校思想政治理論課必須辦好，關(guān)鍵是把教材編好，建設(shè)好教師隊(duì)伍，把課講好。一邊是國家領(lǐng)導(dǎo)人的殷切期望，一邊是高校思想政治課教學(xué)效果還不太理想的不爭事實(shí)。如何提高高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，更好地為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和民族復(fù)興的偉大夢想提供強(qiáng)有力的精神支撐，已成為高校思想政治理論教育工作者面臨的一個(gè)重大而現(xiàn)實(shí)的課題。根據(jù)十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與所了解的一些情況，筆者認(rèn)為教學(xué)效果的好壞絕對不是教師或?qū)W生單方面的原因或問題，思想政治理論課教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方良性互動(dòng)，才能產(chǎn)生好的效果。

一、學(xué)校層面。應(yīng)高度重視思想政治理論課的地位與作用，給予思想政治理論課教師應(yīng)有的尊重和待遇。

（一）高度重視思想政治理論課的地位與作用。

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視思想政治理論課教學(xué)工作。2013年8月，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上指出，“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，“能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”。而大學(xué)生的思想政治教育是意識(shí)形態(tài)工作中的重中之重。因?yàn)槲鞣絿覍ξ覈M(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透就是以當(dāng)今的青年大學(xué)生為主體的。作為對大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育的主渠道、主陣地，思想政治理論課在培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人方面有著不可替代的作用。有思想政治理論教育工作者認(rèn)為，思想政治理論課實(shí)際上是道德教育課，它本質(zhì)上是對民族精神的培塑，思想政治理論課實(shí)際上做的是鑄魂育人的工作。思想政治理論課教學(xué)水平高低、效果好壞對于大學(xué)生的情感底色、思維方式乃至人生觀價(jià)值觀的形成舉足輕重。但各高校的實(shí)際情況卻不容樂觀。很多高校沒有成立獨(dú)立的馬克思主義學(xué)院二級機(jī)構(gòu)或是馬克思主義學(xué)院表面上成立了而實(shí)際上是個(gè)空架子，思想政治理論課處于被忽視被邊緣化的地位，思想政治理論課教師很少有或幾乎沒有出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，課時(shí)被隨意壓縮，每年生均30元的課程建設(shè)費(fèi)很少有學(xué)校能全額撥付。學(xué)校的大環(huán)境如此，教學(xué)效果不太理想也就不難理解了。這一切都源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對思想政治理論課地位與作用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和理解。所以在2014年國家教育部和中宣部聯(lián)合舉辦的第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班開班式上，國家教育部社科司司長張東剛先生提議把全國高校的校長也集中起來進(jìn)行一段時(shí)間的培訓(xùn)，讓他們充分認(rèn)識(shí)思想政治理論課的重要性，認(rèn)真落實(shí)中央政策，推動(dòng)高校思想政治教育工作的良性發(fā)展。

（二）給予思想政治理論課教師應(yīng)有的尊重和待遇。

高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要任務(wù)，而高校思想政治理論課教師則是落實(shí)這一任務(wù)的主要責(zé)任人。思想政治理論課的對象是人。在所有的工作中，人的工作是最難做的。因?yàn)槿耸怯兄饔^能動(dòng)性的高級動(dòng)物。思想政治理論課對象的特殊性決定了工作的艱巨性，日新月異的社會(huì)也對高校思想政治理論教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。再加上現(xiàn)在高校普遍擴(kuò)招，師生比例嚴(yán)重失調(diào)，思想政治理論課教師的工作量和壓力都是非常大的。但相當(dāng)一部分高校的領(lǐng)導(dǎo)不了解這個(gè)情況，僅僅從主觀感受出發(fā)，覺得思想政治理論課教師工作清閑，上課就帶一張嘴巴，照著教材念將下來就是了，只要不是文盲，什么樣的人都可以去上思想政治理論課，甚至把一些難以勝任專業(yè)課教學(xué)或管理崗位的教職工“安撫”進(jìn)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍。這是對高校思想政治理論課教師的誤解，也是對高校思想政治理論課教師的污辱。

二、教師層面。要有高度的政治責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力提高自己的政治理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。

（一）要有高度的政治責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

進(jìn)入新世紀(jì)，世情、國情、黨情發(fā)生了巨大的變化，思想政治理論課教學(xué)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。西方勢力通過對我國青少年一代、尤其是當(dāng)代大學(xué)生的各種西方思想灌輸，使我國高校學(xué)生中一度出現(xiàn)了所謂的“意識(shí)形態(tài)真空”、“信仰危機(jī)”，有的學(xué)生在思想上陷入誤區(qū)，以為“西方國家什么都比中國好”，人生觀和價(jià)值觀被“西化”觀念同化，個(gè)別學(xué)生不信仰共產(chǎn)主義，而信仰西方宗教；甚至有的學(xué)生沒有信仰。這種信仰危機(jī)的出現(xiàn)，致使部分學(xué)生感到空虛和迷茫，對自己、對社會(huì)開始失去信心。因?yàn)樗枷胝卫碚撜n所承擔(dān)的特殊使命，思想政治理論課教師在講課時(shí)一定要遵照中共中央2014年10月下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，抱著對國家對社會(huì)對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，來講授思想政治理論課，不能圖一時(shí)痛快，信口開河，更不能抹黑中國。思想政治理論課所講述的中國，應(yīng)該像近日《遼寧日報(bào)》刊發(fā)的那封公開信《老師，請不要這樣講中國》里希望的那樣，大學(xué)課堂上的中國，應(yīng)該有清晰的來路。評說中國，不能只看地理的橫坐標(biāo)，更要看歷史的縱坐標(biāo)。不能用別人的尺子來規(guī)劃中國，也不能用西方的刻度來丈量中國。大學(xué)課堂上的中國，應(yīng)該有整體的模樣。完整的中國，絕不是灰暗的，而是色彩斑斕的；絕不是消極的，而是堅(jiān)韌昂揚(yáng)的；絕不是迷茫的，而是目光四射的。大學(xué)課堂上的中國，應(yīng)該有光明的未來。我們的講授應(yīng)更多地傳播正能量，用馬克思主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)高校思想政治理論課教學(xué)和思想文化陣地，給予學(xué)生建設(shè)祖國的信心和力量。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力提高自己的政治理論水平和教學(xué)水平。

在很多高校，思想政治理論課不被重視，思想政治理論課教師被邊緣化或半邊緣化，在職稱評定、課題申報(bào)、評獎(jiǎng)評優(yōu)等方面都處于劣勢，一些思想政治理論課教師由此而產(chǎn)生了破罐子破摔的心理，每天只是應(yīng)付那幾節(jié)課，沒有鉆研理論鉆研教學(xué)的熱情和動(dòng)力。這是對國家對社會(huì)不負(fù)責(zé)任，也是對自己不負(fù)責(zé)任。作為思想政治理論課教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，承擔(dān)的使命光榮。有了這種責(zé)任感和使命感，思想政治理論課教師就會(huì)產(chǎn)生要把思想政治理論課講好的緊迫感，就會(huì)去認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)與新的教學(xué)手段，關(guān)注國內(nèi)與國際上的熱點(diǎn)問題，認(rèn)真研究學(xué)生的心理和思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究社會(huì)與人性，并把這一切融會(huì)貫通起來，最后在課堂上展示出來。“工欲善其事，必先利其器?！敝挥胁粩嗟靥岣咦约旱恼卫碚撍仞B(yǎng)和教學(xué)水平，才能真正把思想政治理論課講活講透講好，讓我們的思想政治工作最終達(dá)到進(jìn)頭腦的效果。

三、學(xué)生層面。要轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)。

現(xiàn)在的很多年輕人對高校思想政治理論課以及高校思想政治理論課教師的印象并不是很好。他們認(rèn)為，高校的思想政治理論課就是所謂的“洗腦”的課程，而思想政治理論課教師就是“洗腦者”。因而對思想政治理論課抱有成見，不愿上思想政治理論課或是去了課堂卻在干別的事情。對于這樣的學(xué)生，筆者認(rèn)為，首先是要使他們認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的性質(zhì)和作用，思想政治理論課并不僅僅是理論的講授和知識(shí)的灌輸，它更多的是情感和信仰的教育，是愛的教育。它能起到引導(dǎo)學(xué)生走上正確人生道路的作用。道路正確了，我們總有一天會(huì)到達(dá)目的地，實(shí)現(xiàn)我們的人生理想和目標(biāo)。大學(xué)生們只有改變了對思想政治理論課的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，才能端正自己的心態(tài)，改變以往到課率不高或到課率高但抬頭率低的情況。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)生們只有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的重要性，才會(huì)從行動(dòng)上體現(xiàn)出來。當(dāng)今的大學(xué)生普遍對思想政治理論課不感興趣，但也有少數(shù)學(xué)生對思想政治理論課抱有極大的熱情和興趣，從不會(huì)落下一堂課，每次都認(rèn)真聽講并做筆記，對老師提到的重要理論、概念、重大的歷史事件和人物都會(huì)格外關(guān)注。古人云：讀萬卷書，行萬里路。可見知和行是同等的重要。甚至有人說，行萬里路比讀萬卷書更重要，因?yàn)橹詈笫且鋵?shí)到行上的。所以，學(xué)生們在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)更要積極實(shí)踐。只有知行結(jié)合，我們才能成為生活的智者而不是書呆子。

總之，要使高校思想政治理論課的教學(xué)收到實(shí)效，僅憑教師一已之力是不可能的，必須把學(xué)校、教師和學(xué)生三方的力量聯(lián)合起來：學(xué)校高度重視，大力支持與配合；教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦鉆研；學(xué)生端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐。習(xí)近平總書記上臺(tái)以來，發(fā)表了一系列關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治理論工作的講話，思想政治理論課教師都說迎來了我們的春天。相信有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)后盾，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有思想政治理論課教師的創(chuàng)造性工作，有學(xué)生的大力配合，高校的思想政治理論課一定會(huì)收到顯著的成效，一定能為中國夢的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的精神支撐。

【參考文獻(xiàn)】

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