季長森

摘 要：眾所周知，物理學(xué)科有著嚴(yán)密的邏輯性和復(fù)雜的科學(xué)性，所以，作為一名初中物理教師，應(yīng)在新課改教學(xué)理念的指導(dǎo)下，改變學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的消極想法，促使物理課堂得到有效、高效的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新課改；初中物理；有效教學(xué)；生活化；科學(xué)探究

下面，本文結(jié)合筆者自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何在新課改理念的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)初中物理的有效教學(xué)這一論題進(jìn)行簡單的敘述和探究。

一、緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，為物理課堂增添生活氣息

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“物理教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)與技能，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于實(shí)踐，為以后學(xué)習(xí)、生活、工作打下基礎(chǔ)。”因此，在初中物理課堂上，在具體教授某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可將其與學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，從而為提高物理教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

如，在學(xué)習(xí)《聲音的產(chǎn)生與傳播》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，在日常生活中，我們總會(huì)聽到各種各樣的聲音，如，電鈴聲、鋼琴聲、電焊聲、蟬聲、流水聲、鳥鳴聲、風(fēng)聲等，但是，你們有沒有想過，這些聲音究竟是如何產(chǎn)生的，又是怎樣傳到你的耳朵里的？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《聲音的產(chǎn)生與傳播》，學(xué)完之后，你們就能清楚地弄明白以上的問題了?！边@樣，我通過將學(xué)生熟悉的事物作為教學(xué)素材，既實(shí)現(xiàn)了良好的課堂導(dǎo)入，又拉近了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活之間的距離，為實(shí)現(xiàn)初中物理有效教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、靈活采用教學(xué)方式，注重學(xué)生的科學(xué)探究

在初中物理教學(xué)中，我們要依據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等靈活采用教學(xué)方式，注重學(xué)生的科學(xué)探究，以此提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究能力，從而為提升物理教學(xué)的有效性提供充足的保障。

如，在學(xué)習(xí)《能源與可持續(xù)發(fā)展》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們就可首先為學(xué)生提供一些能源消耗對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的案例，然后，讓學(xué)生以組為單位，對(duì)自己周圍使用能源中的不安全因素及其對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行調(diào)查，并依據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出幾點(diǎn)可行的改進(jìn)措施。這樣，我們既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手調(diào)查能力和科學(xué)探究能力，又使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了大量消耗能源對(duì)環(huán)境造成的破壞，從而具有節(jié)能意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)初中物理的有效教學(xué)提供了充足的保障。

以上即為我個(gè)人對(duì)新課改理念下初中物理有效教學(xué)的兩點(diǎn)簡單的想法，在此進(jìn)行闡述，希望能起到拋磚引玉之效。

參考文獻(xiàn)：

王建輝.淺議如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量[J].中國科技信息，2012（07）.

編輯 王團(tuán)蘭