一、積累與運用（27分）

1.下列詞語中加點的字，每組讀音都不相同的一項是（）（2分）

A.盡管/盡職虐待/戲謔

詰責(zé)/拮據(jù)教學(xué)/教學(xué)相長

B.馳騁/選聘朔方/塑造

匕首/包庇坎坷/百舸爭流

C.躊躇/籌劃訂正/穩(wěn)定

真諦/鐵蹄恰當/銳不可當

D.貯藏/佇立教誨/晦暗

侏儒/蠕動幡然/翻天覆地

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.矜持匿明信黯然失色城門立雪

B.蒼茫有效期不明一文殊途同歸

C.急燥指南針無可置疑美不盛收

D.遐想路由器拖泥帶水孤軍奮戰(zhàn)

3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

偉大時代給了中國人實現(xiàn)夢想的舞臺，制度變革為追求夢想提供的條件。有夢想就有方向，有機會就有舞臺，有奮斗才有未來，有良好的制度環(huán)境，這一切有可能。

A.寬廣不可或缺如果就

B.寬敞不可多得如果就

C.寬敞不可或缺不僅還

D.寬廣不可多得不僅還

4.把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號）（3分）

天下功夫出少林。只要說到少林寺，幾乎所有人都會首先想到少林功夫。少林功夫成為中華武術(shù)的象征。，。。。，練“功夫”的目的是為了徹底改變一個人的品行素質(zhì)，少林僧人的練武正是一種修行。

①但少林僧人以其固有的方式代代相傳，使少林功夫流傳至今，聞名天下

②少林寺在1500多年的歷史中曾多次遭到天災(zāi)人禍的廢毀

③少林寺申報的是“功夫”，而不是“武術(shù)”

④功夫是修行，是參禪

⑤2005年，少林功夫申報“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”

5.古詩文默寫。（8分）

（1）孟浩然《過故人莊》中寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是：“綠樹村邊合，?！?/p>

（2）白居易在《觀刈麥》中通過描寫勞動人民割麥的辛苦來表現(xiàn)割麥者矛盾極近變態(tài)心理的句子是：“，?！?/p>

（3）晏殊《浣溪沙》中的“無可奈何花落去，”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn)，表現(xiàn)了人們在悵惘的同時也會有感覺一絲欣慰的微妙情緒。

（4）變化多端的云，常能觸發(fā)詩人的幾多思緒?！埃保ǘ鸥Α锻馈罚懠毻?，蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛；“，”（王安石《登飛來峰》）寫登峰所見，表達了詩人不畏艱難，對前途充滿信心的豪情。

6.名著閱讀，按要求答題。（6分）

（1）請說出下面三個選段分別出自哪部名著。（3分）

A.離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。

作品：《》

B.船長對我說：“錫蘭島，是以采珍珠聞名的地方。阿龍納斯先生，你高興去看采珠場嗎？”“當然高興”，我說。

作品：《》

C.行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在哪里??？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇。求將來，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也。”老者道：“固有此說：你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！?/p>

作品：《》

（2）C選段中講的是該部書中“”（概括情節(jié)）的故事，膾炙人口。第一次借扇，悟空被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無影無蹤；第二次借扇，悟空，卻借得一把假扇；緊接著，悟空使詐，，騙得真扇。（3分）

7.按要求答題。（4分）

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)邀請你參加班級開展的“孝心伴我行”主題活動。

（1）結(jié)合下面的圖片及文字，簡要概括“孝”的含義。（2分）

《說文解字·老部》云：“孝，善事父母者。從老省，從子。子承老也?！?/p>

（2）有同學(xué)認為“孝”就是在父母生病時，自己能細心看護，而平時就把心放在學(xué)習(xí)上，安心地享受父母所做的一切。你是否贊同這個觀點？請說明理由。（60字左右）（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，完成8～12題。（17分）

火車上的故事

晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買了四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。

進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。

攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，火車上的擴音器突然響起：

“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”

婦人轉(zhuǎn)頭對我說道：

“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜?！?/p>

我一聽，便笑了起來，因為我心里也正轉(zhuǎn)著同一個念頭。

然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。

一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。

她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙；惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。

中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見我們沒有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又擾人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。

火車開動不久，查票員進來了。依據(jù)慣例，她要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。

我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。

過了約莫一盞茶的工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投訴：

“我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個險！”

稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家屬的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”

“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說。

“不會出事的，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應(yīng)。

當時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚地傳進我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點關(guān)系也沒有。

半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。

睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨。啊，有許多時候，真的不可“以貌相人”呀！

早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。

老編輯揉著浮腫的雙眸坐起來時，女人立刻對她說道：

“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”

老編輯一張臉漲得通紅通紅的，說：

“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”

女人微笑著說：

“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人?！?/p>

我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。

8.請用一句話概括本文內(nèi)容。（3分）

9.文中的畫線句子使用了哪種修辭手法？有何作用？（4分）

10.文中的中年婦女是個什么樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）

11.文章在刻畫中年婦女這一人物形象時主要運用了哪種寫作手法？有何作用？（3分）

12.文章結(jié)尾說“我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課”。結(jié)合文章內(nèi)容，你認為作者所說的人生一課是什么？（3分）

（二）閱讀下文，完成13～16題。（11分）

曠達者得不足慕，失不必哀

中國人一向?qū)ⅰ皶邕_者”推舉得很高，什么是曠達呢？它的真正含義，一直不明白。就字面上看，曠是器宇寬大，是通曉事理，好像只要有學(xué)識、器量的人就是曠達者了，那就太浮泛。最近我忽然想到：所謂曠達者，就是通曉事物、人情在時間中的因果，把現(xiàn)在和將來合在一起看，或把現(xiàn)在和過去合在一起看的人。

宋代王安石，剛接下相印，便賀客盈門，然而他卻在館壁間題了兩句詩：“霜筠雪竹鐘山寺，投老歸歟寄此生！”剛剛上臺就想著歸隱。近年來也有一位“部長”，上任時不肯搬進豪華的“部長”公館，仍住在他原來的小屋，別人都勸他喬遷，他卻說：“搬進去的時候，前來主動幫忙的人簇擁著，固然神氣，等下任要搬出來的時候，那冷清孤零的滋味不好受！”就像桃李芳濃的季節(jié)，多少游蜂，不必你召集就聚攏來了，等到花落的時候，也不必你遣散早就飛光！人的榮辱和花的開謝一樣，能把現(xiàn)在和將來合在一起看透，那就很曠達了。

從前魏國有一位東門吳，他的獨子死了，卻不悲傷，旁人看不過去，責(zé)詢他道：“你的愛子，天下不會有第二個了，現(xiàn)在死了，你卻不憂苦，太沒道理了！”東門吳回答說：“我從前也沒有兒子，那時候并不憂苦呀，現(xiàn)在兒子死了，不過回到從前沒兒子的時代，為什么要憂苦呢？”他是把現(xiàn)在和過去合在一道看透。所以也很曠達。

莊子病危將死的時候，弟子劉之哭得很厲害，莊子告訴他說：“我現(xiàn)在死，雖然是比你先走，但百年后再生的時分，你卻在我后頭啦！得失難說，何必只貪跟前這片刻的便宜呢？”看破了生死關(guān)，莊子真是千古中最曠達的人了。

把時間延長，將因果禍福疊在一起來透視，就可以看見一般人看不見的景象。許魯齋有句詩說：“花謝花開，時去時來，福方慰眼，禍已成胎！”花謝的零落，是下一季芳濃的前奏。所以：“得”不足慕，“失”不必哀。

13.本文的中心論點是什么？（2分）

14.文章主要運用了什么論證方法？有什么作用？請簡要分析。（4分）

15.請你為本文再補充一個事實論據(jù)或道理論據(jù)。（2分）

16.請簡要分析本文的論證思路。（3分）

三、古詩文閱讀（15分）

（一）閱讀下面兩個語段，完成17～20題。（11分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安。弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】齊桓公問管仲曰：“王者何貴？”曰：“貴天?！被腹龆曁臁９苤僭唬骸八^天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡?！?/p>

（選自劉向《說苑》）

17.解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）又何間焉間：

（2）非謂蒼蒼莽莽之天也非：

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。

19.甲、乙兩文段表達了相近的思想觀點。請結(jié)合文意加以闡述。（3分）

20.古今中外按照乙文中管仲“君人者，以百姓為天”的思想治理天下的大有人在，請你列舉一位并說出他的觀點。（2分）

（二）閱讀下面詩詞，完成21、22題。（4分）

山坡羊·潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

21.從修辭方法的角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。（2分）

22.怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”？（2分）

四、作文（50分）

23.任選一題作文。

（1）題目：我品嘗到了的滋味

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限，字數(shù)在600字以上；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

（2）讀下面材料，然后作文。

一條小金魚，看到同伴舞動著美麗的長尾巴，心里無比羨慕，其實它自己也有一條美麗的長尾巴，只不過長在身后自己看不見罷了。

要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，字數(shù)在600字以上；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

（擬題人：夏文心）