羅夢(mèng)嬌

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中越來(lái)越需要各個(gè)類型和各個(gè)專業(yè)的人才，尤其是大專職業(yè)教育，人才更是供不應(yīng)求。而校企聯(lián)合培養(yǎng)人才作為一種新的人才培養(yǎng)模式，是大專職業(yè)院校根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，面向市場(chǎng)與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才的一種新的突進(jìn)，該模式整合了學(xué)校資源和社會(huì)資源這兩個(gè)方面的重要資源，重返回學(xué)校與社會(huì)這兩個(gè)方面的重要優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，為社會(huì)企業(yè)輸送緊缺型人才，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益。

關(guān)鍵詞：校企聯(lián)合培養(yǎng)人才；大專職業(yè)教育；培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）03-022-01

所謂校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式，是大專職業(yè)院校以及企業(yè)根據(jù)工作崗位的實(shí)際需求，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合素質(zhì)以及職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為目的，整合學(xué)校的教育資源以及企業(yè)的實(shí)踐資源，在教育的過(guò)程中采用理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的方式，為企業(yè)培養(yǎng)其實(shí)際需要的應(yīng)用型人才。本文結(jié)合實(shí)際，從校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式的形式以及內(nèi)涵進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)該種培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀以及其中存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，并針對(duì)其中存在的問(wèn)題提出了針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，旨在使校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式在大專職業(yè)教育中的應(yīng)用越來(lái)越好，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

一、校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的主要模式

1、項(xiàng)目導(dǎo)向式培養(yǎng)

這種校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式是學(xué)校與企業(yè)根據(jù)具體的項(xiàng)目作為一種載體進(jìn)行人才的培養(yǎng)。根據(jù)相關(guān)的具體項(xiàng)目，對(duì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)實(shí)際需求，制定符合項(xiàng)目需求的理論教育以及時(shí)間培養(yǎng)的體系，最終在項(xiàng)目的進(jìn)程中完成培養(yǎng)。該模式的具體操作為，根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際需求，企業(yè)與學(xué)?；ヅ扇藛T到對(duì)方進(jìn)行任教以及培訓(xùn)，學(xué)校派出人員可以幫助企業(yè)提高企業(yè)的員工素質(zhì)和管理水平，與此同時(shí)學(xué)校還為企業(yè)提供企業(yè)所需的相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，企業(yè)在這個(gè)過(guò)程中為學(xué)校提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，如此一來(lái)，就形成了一個(gè)互惠互利的機(jī)制。但是這種模式還有缺點(diǎn)，就是實(shí)際的項(xiàng)目并不好找，所以實(shí)際中使用的范圍較窄。

2、訂單式培養(yǎng)

該種培養(yǎng)模式的最大特點(diǎn)就是教學(xué)過(guò)程中的理論與實(shí)踐相結(jié)合，所以在一定程度上該模式減少了崗前培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。企業(yè)可以直接用人，學(xué)生可以直接就業(yè)，這樣就免除了一些不重要的程序，因此，該種模式比較適用與行業(yè)或者企業(yè)對(duì)人才需求量較大的專業(yè)。

3、“前校后廠”式培養(yǎng)

該模式一般是在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的情況下開(kāi)設(shè)的，在以上情況下，政府和社會(huì)提供相關(guān)的政策優(yōu)勢(shì)或者條件，這使得大專職業(yè)院校開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，并利用這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和政策條件創(chuàng)造一些經(jīng)濟(jì)實(shí)體，并將這些經(jīng)濟(jì)實(shí)體作為優(yōu)勢(shì)專業(yè)的實(shí)習(xí)基地。該模式的優(yōu)勢(shì)明顯，便于學(xué)校實(shí)施靈活的教學(xué)方式，能有效的統(tǒng)籌學(xué)校的教學(xué)資源，在實(shí)際的培養(yǎng)過(guò)程中，理論與實(shí)踐結(jié)合的程度較高。與此同時(shí)，該培養(yǎng)模式還能有利于學(xué)校對(duì)相關(guān)行業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行及時(shí)的了解，并根據(jù)行業(yè)動(dòng)態(tài)的變化適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，這樣能更好地促進(jìn)教學(xué)，能培養(yǎng)出更加符合需要的人才。

4、“前廠后?！笔脚囵B(yǎng)

該模式與“前校后廠”相反，是企業(yè)根據(jù)自身以及社會(huì)里該行業(yè)人才的需要，自己開(kāi)辦個(gè)類型的職業(yè)院校，或者對(duì)在職的員工進(jìn)行更高級(jí)別的培養(yǎng)，使其具備更高的素質(zhì)，使行業(yè)的相關(guān)人才不論是在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都能有所提高。該模式的主要優(yōu)點(diǎn)是能吸引社會(huì)的資本投入，能使社會(huì)力量參與到大專職業(yè)教育中來(lái)，該方式同時(shí)也可以提高學(xué)校職業(yè)教育的針對(duì)性以及市場(chǎng)適應(yīng)性。

5、冠名培養(yǎng)

該模式具體是指從新生入學(xué)開(kāi)始，企業(yè)利用自己的名稱對(duì)班級(jí)進(jìn)行命名，學(xué)生在完成學(xué)校的培養(yǎng)方案之后，利用雙休日、寒暑假以及各種節(jié)假日等空余時(shí)間，企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能、組織管理能力、溝通能力等各種職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力進(jìn)行培養(yǎng)，但是該模式中，企業(yè)并沒(méi)有對(duì)學(xué)生有硬性的規(guī)定，學(xué)生是否到該企業(yè)就業(yè)是憑學(xué)生自愿的。該方式較為靈活，也有助于學(xué)生在在校期間掌握更加實(shí)用的技能，而且對(duì)于熟悉企業(yè)文化，接觸企業(yè)有很好的作用。

6、聯(lián)合培養(yǎng)

該種培養(yǎng)模式是在招生的時(shí)候就已經(jīng)參照企業(yè)的自身實(shí)際需要了，然后可以通過(guò)利用學(xué)校的師資力量和試驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行一些基本技能和理論知識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)之后，學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)且考核合格后，學(xué)生即可在該企業(yè)就業(yè)。該模式能實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的針對(duì)性的培養(yǎng)，同時(shí)也解決了企業(yè)招工難的實(shí)際問(wèn)題。

二、原則與對(duì)策

進(jìn)行校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式時(shí)，首先教育的管理者應(yīng)該樹(shù)立新型的職業(yè)教育理念，必須要高度認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容，樹(shù)立職業(yè)教育的新觀念，要深刻理解校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵。其次還應(yīng)該重視發(fā)揮政府主導(dǎo)以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，一方面，政府應(yīng)該將職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃中，并給予政策支持和經(jīng)濟(jì)支持；另外，政府還應(yīng)該采取積極措施，鼓勵(lì)小企展開(kāi)合作。其次，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適科學(xué)的培養(yǎng)方式，各種培養(yǎng)方式均有其自身的優(yōu)勢(shì)和適用范圍，因此選對(duì)培養(yǎng)方式很重要。

總而言之，大專職業(yè)教育是當(dāng)今社會(huì)中不可或缺的一部分，也是教育中重要的一部分，大專職業(yè)教育在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，應(yīng)該做到企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合，發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身特點(diǎn)以及實(shí)際需要，選擇合適的培養(yǎng)方式，講校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式越辦越好，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的專業(yè)人才。

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