【摘要】現(xiàn)代信息技術(shù)在飛速發(fā)展，同時(shí)它也滲入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域之中，特別是在教育行業(yè)中?，F(xiàn)代信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了重大影響。目前中學(xué)體育教學(xué)也在尋求著與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)體育教學(xué)的改革與發(fā)展。本文介紹了現(xiàn)代信息技術(shù)在推動(dòng)中學(xué)體育教學(xué)中的重要作用，并分析了現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題，最后筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究出促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和中學(xué)體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的具體策略。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù) 中學(xué) 體育教學(xué) 有機(jī)結(jié)合

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0238-02

一、前言

現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，“信息化”已成為各個(gè)領(lǐng)域得以改革、發(fā)展的重要特征。隨著教育改革的不斷深入，現(xiàn)代信息技術(shù)也逐漸深入的學(xué)校的各門學(xué)科中，成為教育改革的一項(xiàng)重要突破點(diǎn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用改變著教師的教學(xué)方法、教學(xué)媒介，教學(xué)過(guò)程，同時(shí)，也改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。體育教育是中學(xué)學(xué)校教育中不可缺失的一部分，在信息化的大趨勢(shì)下，中學(xué)體育教師首先要明確現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要作用，根據(jù)體育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，來(lái)積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)和體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)當(dāng)代中學(xué)體育教學(xué)的健康發(fā)展。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在推動(dòng)體育教學(xué)中的重要作用

現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，形式多種多樣，不僅包括計(jì)算機(jī)教學(xué)課件在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用，還可以利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)生體能健康的管理通過(guò)數(shù)據(jù)的記錄來(lái)分析學(xué)生的健康狀況，也可以通過(guò)excel軟件來(lái)處理學(xué)生的各項(xiàng)體育成績(jī)?，F(xiàn)代信息技術(shù)在推動(dòng)體育教學(xué)中具有重要作用。

首先，信息技術(shù)可以幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在講授一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的某一動(dòng)作時(shí)，學(xué)生主要是通過(guò)著眼觀察這一方法有很大的局限，對(duì)于一些高難度的動(dòng)作，教師可能自身會(huì)產(chǎn)生一些局限，導(dǎo)致學(xué)生也不能準(zhǔn)確地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如果體育教師能夠把授課的內(nèi)容做成動(dòng)畫或者視頻的形式，展現(xiàn)在課堂上，就會(huì)便于學(xué)生更加直觀、快速的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于一些高難度動(dòng)作，教師可以通過(guò)多媒體的慢放、回放等方式來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的講解。有利于學(xué)生掌握重要的細(xì)節(jié)動(dòng)作，這便可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，信息技術(shù)在體育課堂上的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生們對(duì)于形象直觀的事物總是印象深刻，在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，教師主要是以直接講解的方式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式不易于學(xué)生接受，并且隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展逐漸被淘汰。體育教師如果能夠把教材上的重要內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化處理，利用文字、圖片，音頻、視頻等的形式展示在課堂上，便可以使得課堂繪聲繪色，氣氛活躍，從而極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，現(xiàn)代信息技術(shù)可以極大得擴(kuò)展體育教學(xué)資源。一方面，教師可以把豐富的網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到教學(xué)中，首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有目的的篩選，然后利用合適的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情景，比如，體育競(jìng)賽視頻可以給學(xué)生最直接的視覺沖擊，使學(xué)生們學(xué)習(xí)到運(yùn)動(dòng)員身上的體育精神。此外，教師也可以通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)來(lái)提升自身的知識(shí)水平。另一方面，學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，搜索自己所感興趣的體育知識(shí)和體育信息，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)了解自己愛好的領(lǐng)域，培養(yǎng)了良好的體育學(xué)習(xí)情感態(tài)度，同時(shí)也提升了學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中的問題

目前，信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的過(guò)程中存在著兩大問題：

第一、中學(xué)體育教師信息技術(shù)能力不足。體育教師是將信息技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)中的關(guān)鍵因素，但根據(jù)調(diào)查，目前在中學(xué)體育教學(xué)中，只有極少數(shù)的體育教師的信息技術(shù)水平合格，這就阻礙了信息技術(shù)和體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。體育課堂教學(xué)上的課件、軟件應(yīng)用沒有廣泛的普及，此外，對(duì)于學(xué)生各種體育活動(dòng)信息數(shù)據(jù)的整理等數(shù)據(jù)量較大的工作急需運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行解決。

第二、學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施利用較少。體育學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)便是室外教學(xué)，而由于室外環(huán)境的各種不確定因素，加大了室外信息技術(shù)多媒體建設(shè)的難度，目前，現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)上的應(yīng)用僅限于室內(nèi)教學(xué)。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用中多媒體的應(yīng)用只是在惡劣天氣下的室內(nèi)體育教學(xué)時(shí)進(jìn)行的。這就導(dǎo)致信息技術(shù)在體育教學(xué)應(yīng)用中的不足。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)和體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的策略

1. 提升體育教師隊(duì)伍的信息技術(shù)水平

首先，學(xué)校要意識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要作用，在思想上重視中學(xué)體育的信息化，加強(qiáng)對(duì)體育教師的信息技術(shù)能力培訓(xùn)。相對(duì)與其他學(xué)科的教師，體育教師對(duì)多媒體教學(xué)方式接觸的較少，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建體育教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)交流會(huì)，鼓勵(lì)體育教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)理論知識(shí)。體育教師也要緊跟時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)應(yīng)用的重要性，在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上多實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)。熟練掌握word、ppt、flash等基礎(chǔ)多媒體軟件，通過(guò)教學(xué)軟件的制作為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)形象生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，體育教師也不能為了追求課堂效果而忽視教學(xué)內(nèi)容，在任何情況下，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)中的重中之重。此外，體育教師還要能夠熟練操作Excel和計(jì)算機(jī)操作語(yǔ)言，進(jìn)行學(xué)生各種信息數(shù)據(jù)的分析和管理。

2.加強(qiáng)中學(xué)學(xué)校體育信息化建設(shè)

中學(xué)學(xué)校在認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的重要性之后，就要切實(shí)建設(shè)學(xué)校的信息化體育硬件和軟件。首先，要建立中學(xué)體育教學(xué)管理的信息化平臺(tái)，主要用于教師對(duì)學(xué)生平時(shí)的各項(xiàng)體育項(xiàng)目的成績(jī)處理。其次，師生互動(dòng)型教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立也可以推動(dòng)體育教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，教師通過(guò)計(jì)算機(jī)將教學(xué)內(nèi)容制作成特定格式的課件，在用于課堂教學(xué)過(guò)程后，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行共享，學(xué)生對(duì)于自身感興趣的內(nèi)容可以自行下載學(xué)習(xí)。此外，體育教師之間也可以互相交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行優(yōu)秀資源的共享。當(dāng)然，師生互動(dòng)型教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立要依托于學(xué)校的校園網(wǎng)的建設(shè)。

3. 充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

目前的教育改革不斷強(qiáng)調(diào)著以學(xué)生為主體、教師主導(dǎo)的課堂。因此在體育教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主信息技術(shù)能力。現(xiàn)今的中學(xué)生普遍具有一定的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，教師便可利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。比如，在上文提到的師生互動(dòng)型教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，體育教師也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中，師生通過(guò)互動(dòng)交流，共同探索出有效的體育教學(xué)方法。這同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生參與到課程建設(shè)中。此外，學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和同學(xué)、教師交流學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)特定的問題進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，從而更好地掌握專業(yè)的理論知識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代信息技術(shù)在推動(dòng)中學(xué)體育教學(xué)中起到了重要的作用，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用有利于教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此外，網(wǎng)絡(luò)資源也拓展了教師和學(xué)生的信息視野。針對(duì)于目前現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中出現(xiàn)的兩大問題，體育教師要找到關(guān)鍵問題所在，對(duì)癥下藥。總之，現(xiàn)代信息技術(shù)和中學(xué)體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合還任重道遠(yuǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)校信息化建設(shè)，體育教師自身也要不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)生也要用積極心態(tài)面對(duì)體育教學(xué)的信息化?，F(xiàn)代信息技術(shù)和體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生三方面的不斷努力去實(shí)現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：索彪（1972-01-29），男，四川旺蒼人，研究生學(xué)歷，職稱中教一級(jí)，就任于四川省成都市樹德中學(xué)，研究教育與體育訓(xùn)練。