周凱躍

摘要：教書育人看似一個(gè)老生常談的話題，卻蘊(yùn)含著博大精深的意蘊(yùn)，如何將兩者做到相輔相成、爐火純青，這就需要教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷的實(shí)踐、探索。

關(guān)鍵詞：教書 ?育人 ?班級建設(shè)

教書育人一個(gè)很老套的主題，看似老生常談卻博大精深。它要求教師在教學(xué)上要頗具創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，讓它高效地、藝術(shù)地使學(xué)生掌握新知新技，不竭的創(chuàng)造力來源于與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)。它要求教師充滿激情與深情地投入到班級建設(shè)中，時(shí)時(shí)思考：是什么成就了一位優(yōu)秀的班主任？

作為一名新教師，一位新班主任，教書育人之路漫漫而修遠(yuǎn)，這條路是走得平淡無奇，還是走得精彩紛呈，完全取決于自己如何認(rèn)識并實(shí)踐“教書育人”這四個(gè)輕如鴻毛卻重于泰山的字。

“授人以魚，不如授之以漁”——讓學(xué)生動(dòng)起來！不管是專業(yè)課教師還是公共基礎(chǔ)課教師，都需要不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，讓教師成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，在師生互動(dòng)中高效完成教學(xué)任務(wù)。這就需要教師有大膽創(chuàng)新的勇氣，有不斷開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，有如冰山一角的知識儲備，有了臺下十年功的積淀，才能換來臺上一分鐘的精彩綻放，教師準(zhǔn)備好了，學(xué)生跟著也就輕快地動(dòng)起來了。興趣是最好的老師，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，他們就會主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在這一過程中產(chǎn)生愉快的情緒和有成就的幸福感。在我看來，教學(xué)的首要環(huán)節(jié)也是貫穿整個(gè)教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)就是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在師生互動(dòng)中使學(xué)生掌握新知新技？創(chuàng)設(shè)情境、案例導(dǎo)入、時(shí)事鏈接等都是行之有效的教學(xué)方法，選取貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)素材，拉近新知新技與學(xué)生的距離感，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程中，鍛煉思維能力，發(fā)現(xiàn)并掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的途徑，并在今后的學(xué)習(xí)里為自己所用，幫助到自己，這才是一節(jié)好課。

教好書重要，育好人也同樣重要，教書育人是密不可分的。我國著名教育家陶行知認(rèn)為，教育上最不幸的事，就是教書與育人分家，“我們?nèi)绻麖?qiáng)為分家，必至自相矛盾，必至教知識的不管品行，管品行的不學(xué)無術(shù)，所以我們希望擔(dān)任訓(xùn)育的人，要打破知識品行分家的二元論，而在知識品行合一上研究些辦法出來?！蔽艺J(rèn)為，能夠在教學(xué)一線做出成績是件自豪的事，能夠同樣在育人一線做出成績是件倍感自豪的事！班主任是奮斗在育人一線的主力軍，是班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，是家長與學(xué)校相互溝通的紐帶，工作既重要又繁瑣。選擇了教師這一職業(yè)，你就選擇了與清貧為伴，班主任工作更是又苦又累，這是不可否認(rèn)的事實(shí)，但辛勤付出之后收獲的是用錢買不來的幸福感，看著你用責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心培育起來的孩子們身心健康的成長，看著他們一點(diǎn)一滴的改變，看著他們從無組織無紀(jì)律到養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，看著他們原本荒蕪的情感世界日益生機(jī)勃勃起來，看著他們學(xué)會感恩，聽著他們發(fā)自內(nèi)心的一聲聲“老師好”、“老師您辛苦了”，看著他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力變廢為寶為自己制作的禮物……所有的這一切都在欣喜地告訴你，你所有的付出都是值得的。是什么成就了一位優(yōu)秀的班主任，在我看來，是學(xué)生成就了一位優(yōu)秀的班主任。

教育是民族振興的基石，教師是富有創(chuàng)造力和幸福感的職業(yè)，自己有幸可以成為其中一員，唯有兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇教書育人，才無愧于心。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶行知《陶行知文集》江蘇教育出版社，2008年版

[2]李鎮(zhèn)西《愛心與教育》文化藝術(shù)出版社，2011年版

[3]（蘇）B.A.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社，1984年版