張繼生

摘 要： 中職學(xué)校為社會源源不斷地輸送應(yīng)用型人才，中職計算機(jī)教學(xué)為了更加滿足經(jīng)濟(jì)和社會的要求，在計算機(jī)的人才培養(yǎng)方面在不斷做出努力。追求高效率的教學(xué)是教育工作者所共同追尋的目標(biāo)，是當(dāng)前中職課程改革的需要。但是，目前一些中職學(xué)校的教學(xué)實踐中，仍有很嚴(yán)重的低效率教學(xué)現(xiàn)象，教師不僅教得辛苦，而且學(xué)生學(xué)起來沒有興趣。尤其是對中職計算機(jī)這樣一個對技能要求較高的專業(yè)來講，其對理實結(jié)合的要求較高，怎樣從理論和實踐兩個方面對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計，構(gòu)建生態(tài)課堂，以更好地運用當(dāng)前的信息技術(shù)成為中職計算機(jī)教學(xué)者共同面臨的難題。

關(guān)鍵詞： 中職計算機(jī) 生態(tài)課堂 教學(xué)策略

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步成熟，計算機(jī)技術(shù)呈現(xiàn)出日新月異的發(fā)展態(tài)勢，計算機(jī)已經(jīng)成為生活、學(xué)習(xí)和工作的一部分。各個中職學(xué)校已經(jīng)注意到了這一點，在計算機(jī)課程和生態(tài)教學(xué)方面不斷地做出努力，教學(xué)內(nèi)容在隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而不斷更新。生態(tài)課堂是現(xiàn)代的新型教育理念，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，這種教育理念得到不斷重視，很多中職學(xué)校將生態(tài)課堂的構(gòu)建當(dāng)做新的教育追求。課堂教學(xué)是教學(xué)的關(guān)鍵，很多教學(xué)方法和內(nèi)容都需要通過課堂這個“生態(tài)系統(tǒng)”體現(xiàn)，但目前我國中職計算機(jī)生態(tài)課堂構(gòu)建仍有很多問題，對此，筆者提出有效策略。

一、貼近生活實際，夯實計算機(jī)基礎(chǔ)

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意選擇生活中的實際案例，善于從學(xué)生的真實生活中挖掘?qū)嶋H的例子。比如在學(xué)習(xí)Photoshop這部分內(nèi)容的時候，書本上幾乎每一章節(jié)的內(nèi)容都會涉及一些案例，還有相應(yīng)步驟，但是教師只通過課本中的那些案例是不能完全掌握Photoshop相關(guān)技能的，也不能夠很好地使用這個作圖工具。要想真正讓學(xué)生學(xué)有所用，生活中的例子必不可少。案例的選擇應(yīng)當(dāng)注意哪些問題呢？

1.與教材知識點有較高切合性。Photoshop中有很多繪圖工具，比如在講解鋼筆工具繪制路徑這一知識點的時候，如果只是簡單地按照課本講鋼筆工具應(yīng)當(dāng)如何使用，學(xué)生就會覺得十分枯燥。教師可以通過一個美女單眼皮與雙眼皮之間的互換放給學(xué)生看，學(xué)生看到之后就會很認(rèn)真地尋找亮點，順其自然地學(xué)會使用鋼筆工具，繪制路徑、編輯路徑和設(shè)置畫筆等。

2.與生活實際有較高聯(lián)系性。Photoshop中相對較難的知識點就屬于色彩調(diào)整，其中有幾個十分常見的指令：調(diào)整曲線、調(diào)整色階、平衡色彩、曝光不足等，雖然這些學(xué)起來有一定難度，但是在實際生活中意義重大。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)有所用呢？教師可以這樣說：“隨著社會上數(shù)碼產(chǎn)品的不斷普及和發(fā)展，戶外的各種活動或者十分有意義的事情都希望用攝影去留住最美的瞬間，而且都是用數(shù)碼相機(jī)完成的。但是在攝影的過程中，任務(wù)難免會出現(xiàn)‘紅眼’的情況，那么，我們怎樣消除這些‘紅眼’情況呢？曝光不足的照片該怎樣處理？照片的色彩該怎樣調(diào)整？”學(xué)生通過實際案例的引入就可以不斷解決這些問題，并對此投入更大的學(xué)習(xí)熱情。

3.與時代發(fā)展有較高緊湊性。案例應(yīng)當(dāng)注意與時俱進(jìn)，教師可以鼓勵學(xué)生積極從外界獲取學(xué)習(xí)資源，多結(jié)識Photoshop高手，收集課本上沒有的創(chuàng)意案例，這樣不僅能夠提升學(xué)生使用Photoshop的水平，而且能夠拓寬他們的學(xué)習(xí)視野。

二、有的放矢，輕松學(xué)習(xí)計算機(jī)

高效的教學(xué)方法對于學(xué)生學(xué)習(xí)來講十分關(guān)鍵，最好的教學(xué)方法就是以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供充足的自我發(fā)展空間，提高課堂的趣味性和自由性。

比如，學(xué)習(xí)PowerPoint中電子相冊制作時，教師可以通過播放自己家的生活照片讓學(xué)生享受觀看電子相冊的樂趣，就算還沒開始學(xué)習(xí)制作，很多學(xué)生也早已摩拳擦掌了，抓住學(xué)生還處于高興趣點時的心理，立即再投放出一些明星的照片，讓學(xué)生自己動手制作，這樣，學(xué)生們就能夠很認(rèn)真地觀看，并且能夠“恍然大悟”。教師通過這種方式能夠讓學(xué)生留下更深刻的印象，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。在布置他們制作電子相冊的時候，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生利用課余時間整理自己家人的照片，制作出屬于自己家的“幸福一家人”，在制作過程中，學(xué)生不會感到乏味無感，并且能獲得很好的教學(xué)效果。

三、刪繁就簡，領(lǐng)異標(biāo)新

中職學(xué)生之間是有差距的，每個學(xué)生也有個性和特長，所以，教師應(yīng)當(dāng)因材施教，讓每個學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展。在中職計算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)刪繁就簡，在教學(xué)模式上多加創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。需要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)點評，并對其中涉及的重點理論進(jìn)行講解。

比如在學(xué)習(xí)PowerPoint中制作“播放、暫停、停止”這三個觸發(fā)器的時候，教師就可以先通過一段音樂為例子進(jìn)行演示，再播放一段視頻，讓學(xué)生熟悉教師的這段操作。觀看完，教師需要引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作觸發(fā)器，很多學(xué)生在完成之后非常驚訝，竟然能夠利用PowerPoint制作出漂亮的按鈕，并能將這些按鈕放置到PPT中，就像制作了遙控器一樣，在講解過程中只要點擊觸發(fā)器就能夠順著自己的需要往下走。在學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint觸發(fā)器的制作過程中已經(jīng)掌握了其基本用法。在學(xué)生完成制作之后，教師需要對學(xué)生作出客觀公正的評價，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)計算機(jī)的喜悅。

總之，隨著我國中職教育的不斷發(fā)展和改革，國家對高素質(zhì)的人才需求越來越大，在教育改革背景下，中職學(xué)校師生要不斷努力，在計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容和方法等方面有一定突破和發(fā)展。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)，中職學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，打造出全新的生態(tài)課堂教學(xué)模式，為社會和國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。中職計算機(jī)教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何準(zhǔn)確定期，國內(nèi)很多中職計算機(jī)教師都有不同看法，如何構(gòu)建生態(tài)課堂成了共同面臨的課題。相信在中職教師的共同努力下，構(gòu)建中職計算機(jī)生態(tài)課堂將不再是難題。

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