黃鳳芝

[摘 要] 隨著新媒體對人們的影響越來越廣泛深入，黨員教育工作因此也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，需要我們進一步解放思想、開拓創(chuàng)新，合理運用新的手段開辟新的渠道、占領(lǐng)新的陣地。本文從增強黨員教育的實效和活力角度，探討在新媒體環(huán)境下加強黨員教育工作的有效途徑和方法。

[關(guān)鍵詞] 新媒體 黨員教育 途徑創(chuàng)新 工作經(jīng)驗

所謂新媒體是指，相對于報刊、廣播、電視、戶外等傳統(tǒng)媒體而言，憑借數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、移動通信等技術(shù)向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體形態(tài)。新興媒體種類繁多，主要有微信、微博、博客、電子郵件、虛擬社區(qū)、門戶網(wǎng)站等。新媒體以其傳播速度快、信息量大、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、使用方便、互動性強等特點，已經(jīng)成為當(dāng)代年輕人群、高知識人群獲取信息和人際交流的重要渠道，并對這些群體的思想、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要影響。同時，新媒體也以其獨特的魅力對黨員教育工作產(chǎn)生了重要影響，成為當(dāng)前高校黨建活動中不可忽視的一股力量。

一、新媒體環(huán)境下黨員教育面臨的機遇

（一）豐富了黨員教育的形式和內(nèi)容，拓寬了黨員教育資源的傳播渠道。傳統(tǒng)意義上對高校黨員的教育，主要是通過學(xué)校主流渠道來完成，例如學(xué)校統(tǒng)一組織安排政治理論學(xué)習(xí)、黨課培訓(xùn)等，輔以個別談話、座談會、報告會、參觀訪問等形式，這些傳統(tǒng)的形式易受時間、地點等條件限制。

在新媒體環(huán)境下，開展黨員教育工作則可突破這些制約，無論是工作的空間時間、信息獲取與傳播，還是教育方式與手段，都能獲得擴大傳播范圍、加快傳播速度、達成教育效果。人們可以在任何一個設(shè)有網(wǎng)絡(luò)終端的地方獲取黨員教育所需的知識，并且利用現(xiàn)代技術(shù)可以將教育內(nèi)容通過文字、圖片、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)，使黨員教育的內(nèi)容更形象、直觀、生動。此外，新媒體也可為受教育者提供更為直接有效的信息，教育者可以根據(jù)黨員教育工作的具體需要和高校人群的思想動向，將教育內(nèi)容或相關(guān)信息實時快捷地發(fā)布，有效地提高了高校黨員教育內(nèi)容的傳播效率，克服了傳統(tǒng)的黨員教育內(nèi)容的相對滯后性。

（二）新媒體推動了教育者和受教育者之間的良性互動。與傳統(tǒng)教育手段不同，新媒體具有公開、平等、互動、即時等特點，有助于教育者和受教育者在平等的基礎(chǔ)之上開展互動交流。黨員們更樂于在具有一定隱匿性的網(wǎng)絡(luò)平臺上表達自己的思想觀點，發(fā)表個人建議。通過對這些情況的收集、整理、分析，尋找對策，可以使黨員教育更具有針對性、方向性。

二、新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高校黨員教育的途徑探析

（一）注重黨校培訓(xùn)，創(chuàng)新“源頭”培養(yǎng)。由于受西方資產(chǎn)階級思想滲透的影響，當(dāng)前高校中有一些學(xué)生的入黨動機不是十分端正，甚至有些是錯誤的。一是“入黨光榮論”?？吹揭恍┍憩F(xiàn)比較積極的同學(xué)遞交入黨申請書，自己也跟著遞交申請書，思想上并沒有達到真正要為共產(chǎn)主義奮斗終生的境界。二是“被迫入黨論”。這在青年學(xué)生甚至是剛剛參加工作的教職工中普遍存在，他們往往是受家人影響或父母要求，自己卻沒有深刻理解黨的宗旨，更沒有堅定為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的信念。三是“投機心理”。認(rèn)為加入黨組織會為個人的事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)勢，功利性趨重。當(dāng)前高校黨員教育必須要重視這些問題，從根本上解決入黨動機不純問題。加強高校黨校建設(shè)是其主要途徑之一。在學(xué)員參加黨校學(xué)習(xí)過程中，授課老師要對黨的發(fā)展歷程和黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、宗旨、綱領(lǐng)等講深講透，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解黨的知識，堅定理想信念，增強黨員意識，從源頭上注重“黨性”培養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性、能動性、創(chuàng)造性，使他們在接受教育的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。要增強知識接收者的主體意識，充分利用新興媒體的互動性，讓學(xué)員從思想接收者轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷雮鞑フ撸瑢崿F(xiàn)由“學(xué)生”向“老師”的角色轉(zhuǎn)變，形成主動學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)、傳播學(xué)習(xí)的氛圍。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新傳播方式。高校學(xué)生加入黨組織，除參加黨校培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的知識外，其他時間基本沒有進行過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有的只是通過網(wǎng)絡(luò)媒體了解到一些碎片信息。因而，要通過新媒體搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺、創(chuàng)新傳播方式，作為黨員課堂教育的有益補充。例如，通過圖文并茂、形象生動、寓教于樂的形式，開展網(wǎng)上黨員教育論壇、網(wǎng)上黨課等活動，激發(fā)大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)效果。充分利用網(wǎng)站論壇、留言板等形式聽取黨員的意見和建議，對于黨員反映的比較集中的問題要認(rèn)真處理、落實，確保件件有著落、事事有回音，及時公布處理過程和結(jié)果，增強廣大黨員對黨組織的信心。應(yīng)建立學(xué)生黨支部QQ群、微博等網(wǎng)絡(luò)交流平臺，積極探索“支部朋友圈”“網(wǎng)絡(luò)生活會”“在線黨校”等新型學(xué)習(xí)平臺，注重吸引性、樂趣性、便捷性，讓廣大黨員打開電腦、掏出手機就能掌握最新資訊、吸收最新知識。架起教育者與高校黨員之間，以及高校黨員相互之間自由、平等、民主的橋梁，既可及時發(fā)布信息、通知等，又可組織會議、集體討論，與黨員及入黨積極分子進行面對面的交流。一方面可以及時掌握他們的思想動態(tài)，解決他們的疑難問題，有針對性地開展教育管理工作；另一方面廣大黨員也可通過網(wǎng)絡(luò)視頻、留言版和網(wǎng)上聊天等功能進行交流和相互學(xué)習(xí)。此外，還可以利用手機短信、微信等工具，在人員分散的狀態(tài)下進行教育，既可使黨員在第一時間知曉黨的決策、部署，還可針對不同類型的黨員發(fā)送不同的教育內(nèi)容。

（三）學(xué)用結(jié)合指導(dǎo)實踐，創(chuàng)新教育內(nèi)容。學(xué)習(xí)的目的在于運用。黨員教育內(nèi)容要堅持學(xué)用結(jié)合，以學(xué)為用，以用促學(xué)。黨建工作者要突破舊思維的束縛，改變傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容，按照“學(xué)在新處、謀在大處、用在實處”原則，組織廣大黨員干部學(xué)習(xí)新概念、新思想、新理論和新科技，以實踐為標(biāo)準(zhǔn)，積極探索學(xué)習(xí)成果向現(xiàn)實決策轉(zhuǎn)化的有效途徑，有效拓寬運用科學(xué)理論分析、解決實際問題的途徑，增強應(yīng)對挑戰(zhàn)、謀劃發(fā)展的能力。同時，要注重在實踐中推動黨員教育，潛移默化提升黨員思想境界。例如，開展“黨員活動日”“黨員志愿服務(wù)”“愛心接力棒”等活動，促進黨員在實踐中加強對黨性的認(rèn)識，努力踐行黨的宗旨。

三、我院利用新媒體開展黨員教育的工作經(jīng)驗

在新媒體環(huán)境下，我院積極創(chuàng)新黨員教育的內(nèi)容、形式、管理機制，搭建與傳統(tǒng)教育互補的格局，取得了豐碩成果。

（一）利用新媒體充實黨員教育內(nèi)容。一是實現(xiàn)由線下學(xué)習(xí)向在線學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。學(xué)院于2012年創(chuàng)建了“思想政治理論工作網(wǎng)”，開設(shè)“理論前沿”“時事政策”“廉政教育”“網(wǎng)絡(luò)黨?！薄熬裎拿鲃?chuàng)建”等欄目，實行日日更新網(wǎng)站內(nèi)容，尤其加強主流信息的更新，引導(dǎo)師生黨員掌握黨的理論知識和方針政策，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的獨特教化功能，避免政治信仰迷茫、入黨動機模糊、組織觀念淡薄、黨員責(zé)任意識淡薄等問題的出現(xiàn)。二是實現(xiàn)由理論教化向?qū)嵺`教育的轉(zhuǎn)變。結(jié)合時事，策劃有關(guān)實踐活動，例如結(jié)合“七一建黨日”策劃“七個一活動”，即：在線觀看一次紅色故事教育視頻，加強紅色基因傳承教育；開展一次志愿活動，用手機微信方式記載體會，宣傳“贈人玫瑰，手有余香”的志愿者精神；策劃一期基層黨校校報?？?，指導(dǎo)學(xué)生利用電子信息手段制作動態(tài)校報專刊，在網(wǎng)站和微信平臺上發(fā)布，擴大宣傳范圍；舉辦一次學(xué)習(xí)匯報會，引導(dǎo)學(xué)員用表演的方式歌頌黨和祖國，講述黨課學(xué)習(xí)體會；制作錄制一期《一路有你》宣傳片；開展一次黨的基本知識競賽活動；開展一次主題為“踏訪紅色印跡，爭當(dāng)贛鄱先鋒”的教育實踐活動。

（二）利用新媒體豐富黨員教育形式。一是發(fā)揮黨員干部學(xué)習(xí)引領(lǐng)作用。要求全體黨員干部每季度上交一篇學(xué)習(xí)體會并上傳校園網(wǎng)平臺，供相互學(xué)習(xí)。二是創(chuàng)新入黨積極分子黨課培訓(xùn)方式。將上課的內(nèi)容由較多的理論變成通俗易懂、喜聞樂見的flash動畫、PPT課件，穿插主持人解說和引導(dǎo)；安排看錄像、幻燈片，組織學(xué)習(xí)討論、知識搶答作為學(xué)習(xí)教育活動的形式；把黨章知識、黨史知識、優(yōu)秀黨員先進事跡等作為學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容；為黨員提供相互學(xué)習(xí)、交流、探討的論壇平臺，使黨課教育具有更多的參與性、針對性、啟發(fā)性與實效性。

（三）利用新媒體創(chuàng)新黨員教育工作信息化管理機制。一是建設(shè)好一支信息管理隊伍。針對黨員日常教育管理工作，創(chuàng)建工貿(mào)支部QQ群、微信群，設(shè)置專門的信息員（也可由組織委員擔(dān)任），及時準(zhǔn)確地溝通各種信息，資源共享。針對流動黨員難管理的問題，各支部設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)臨時黨支部”，及時向黨員傳遞黨員教育工作信息，完成支部教育和管理工作任務(wù)。完善黨員信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)，每半年更新一次。為實現(xiàn)黨員教育常態(tài)化，利用校園OA系統(tǒng)，建立聯(lián)系人電子郵箱地址庫，以Email形式傳送學(xué)習(xí)資料和文件，把對教育管理寓于服務(wù)之中。

（四）利用新媒體創(chuàng)建與傳統(tǒng)黨員教育互補格局。一是通過傳統(tǒng)黨員教育方式提升黨員的新媒體素養(yǎng)。在入黨教育、日常教育和黨內(nèi)干部教育中增加新媒體素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，規(guī)范和引導(dǎo)黨員在新媒體的表達內(nèi)容和方式，增加技術(shù)環(huán)節(jié)的實踐培訓(xùn)和考核，提高黨員運用新媒體的相關(guān)能力。二是增加向新媒體延伸的平臺。例如，開通網(wǎng)絡(luò)“問政工貿(mào)”欄目，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)年分別與教職工和學(xué)生舉辦一次“網(wǎng)絡(luò)問政”活動，現(xiàn)場與教師和學(xué)生進行互動交流，傾聽網(wǎng)民意見，解決網(wǎng)民合理訴求。三是擴大黨員教育的影響。通過撰寫黨建理論文章、挖掘優(yōu)秀黨員先進事跡、申報黨建課題等，加大輿論宣傳力度，擴大黨員教育影響力。

在黨員教育過程中要發(fā)揮多種媒體的合力效應(yīng)。要深入挖掘傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢，探索二者相結(jié)合的工作模式，建立多層次、廣覆蓋的輿論和教育體系，開展網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的活動，使網(wǎng)絡(luò)虛擬空間與實際生活結(jié)合起來，真正使網(wǎng)上的教育學(xué)習(xí)和網(wǎng)下的監(jiān)督考核結(jié)合起來。

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責(zé)任編輯 彭月才