愛心澆灌幸?；?/h1>
2016-03-03 14:03:02徐利霞
讀與寫·下旬刊 2016年2期
徐利霞
摘要：在教育教學(xué)中，我們時常會遇到一些在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)特別懶惰和調(diào)皮的學(xué)生，如何面對和教育這類頑劣的孩子，是令我們教師常感頭痛的一個難題。下面這個案例就是我在任班主任期間如何讓一個毛病十足的孩子轉(zhuǎn)變成一個乖孩子的故事。
關(guān)鍵詞：抓住機(jī)會；愛心教育；耐心等待
中圖分類號：G625.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）02-0317-01
1.背景描述
付國軍是我班的一個留守兒童，是他父母花三萬元換來的超生子女。因?yàn)槭悄泻ⅲ匀皇羌依锏膶氊?，更是爺爺奶奶的掌上明珠。還在上幼兒園的時候，他的父母都外出打工，從小由爺爺奶奶撫養(yǎng)。家里生活條件還算不錯，花了十幾萬元在街上買了房子。父母每年要過年才回家，對孩子的生活學(xué)習(xí)幾乎就沒管過。有個姐姐因?yàn)槌煽儾缓茫咧袥]上完就打工了。付國軍的媽媽給孩子報名時，了解到孩子的成績很差，可她卻不以為然，理由是：現(xiàn)在社會，讀書不得行，打工一樣找錢。
2.存在的問題
付國軍這孩子，長得倒是高高大大，白白凈凈。由于孩子從小脫離父母的管束，讀書無用的思想潛移默化，爺爺奶奶對孩子又寵愛有佳，管教不夠，導(dǎo)致了他養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣：性格倔強(qiáng)、貪玩好耍、不愛學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績一直很差。壓根不愛學(xué)習(xí)，上課聽講不專心，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成?？偸莵G三落四，不是忘記帶書本就是忘記帶本子。在學(xué)校，老師照著他做作業(yè)，他才能勉強(qiáng)完成，只要不盯著他，一轉(zhuǎn)身就玩自己的去了，或者一會要上廁所，一會要找東西什么的?？杀车乩飬s搗蛋，不是摔壞了別人的凳子，就是又和同學(xué)打架了。是一個令我最頭疼的頑劣生。我也曾找他談心，他一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，當(dāng)面什么都說是，事后什么都不是，我真是絞盡腦汁也拿他沒辦法，感到力不從心。
3.教育過程
為了拯救這個孩子，也為了自己今后能更輕松地管理這個班級，我下決心把他引到正確的道路上來，于是，我改變了對他的教育方式，讓自己做到：滿腔熱情，平易近人，和藹可親，以情感人。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子雖然倔強(qiáng)，不愛學(xué)習(xí)，但自尊心卻比較強(qiáng)。抓住這一點(diǎn)，機(jī)會悄悄來臨了。
不久，學(xué)校舉行趣味運(yùn)動會。這孩子雖然高大，但跑步還不如比他小的同學(xué)，我就讓他參加了拔河比賽。由于孩子們的奮力拼搏，在一片人熱烈的加油聲中，我班連續(xù)打敗了本年級的其他兩個班，得了第一名。全班孩子都高興得不得了，吶喊聲、歡呼聲響成一片?？吹胶⒆觽儬N爛的笑容，我把付國軍叫到我面前，我以為教育他的機(jī)會來了。就問他："今天的拔河比賽有沒有趣？"他搖了搖頭說："沒趣。"我說："你今天的表現(xiàn)還不錯，為集體爭得了榮譽(yù)，你感到光榮嗎？"他搖搖頭。我頓時無語了。那么感人的場面，那么熱情的吶喊，怎么就不能打動他呢？我按奈住自己，又問他："你拔河時用勁沒有？"他急忙說："用了的。我的褲子還被撕破了吶。"我一看，果然褲子的褲襠全破了，引得全班孩子哄然大笑。我恍然明白了，孩子不是沒有榮辱感，而是因?yàn)楹π撸伦宰鹦氖艿絺?。于是我馬上向全體同學(xué)宣布，不僅不能嘲笑他，反而"狠狠地"表揚(yáng)他。假如沒有付國軍的力量，我班可能會輸。頓時，教室里想起了陣陣掌聲。我急忙找來針線，給他把線縫縫好，讓他穿上。他不好意思的說了聲："謝謝老師。"我鼓勵他下次的運(yùn)動會一定要為集體再添新功，這時，自信的笑容已洋溢在他胖胖的臉上。從那以后，他和班上的孩子常常在一起玩了，打架的次數(shù)也少了。我第一次感受到這孩子不是無藥可救，還是孺子可教。
上體育課，準(zhǔn)備活動后跑步，才跑了一圈，付國軍的一只鞋子整體脫膠了。他墊著腳來到辦公室找我，要我打電話告訴家里給他拿雙鞋來。我一打，他爺爺說兩個老人都回老家干活去了，要一兩個鐘頭才能來。我順勢利導(dǎo)，對他說："付國軍，你爺爺奶奶這么大年紀(jì)了，要照顧你讀書，還要自己種菜來吃，辛苦嗎？你父母在外打工，風(fēng)里來雨里去，辛苦嗎？"他點(diǎn)點(diǎn)頭。"他們的辛苦是為了什么？為了誰？"他不說話。"他們可都是為了你呀。為了你，他們到街上買房子，為的是讓你讀書少走路，多學(xué)知識；他們在外面拼命掙錢是為了讓你過上更好的生活；爺爺奶奶自己種菜吃，是為了節(jié)省錢，讓你吃到最新鮮的蔬菜。你呢，卻只知道要錢，買零食，買玩具。你好好想想，你對得起你的父母嗎？對得起你疼愛你的爺爺奶奶嗎？"他沒有回答，過了一會兒，我看他眼圈都紅了，緊接著眼淚就流出來，低下了頭。等了好久，他奶奶才把鞋拿來?？伤稽c(diǎn)都沒埋怨奶奶，反而很客氣的對奶奶說："奶奶，我以后不亂追亂跑了，我要愛護(hù)好鞋子，也不亂吃零食……"那一刻，我看到奶奶眼睛里閃著幸福的淚花。
此后，我再找他談話，他非常配合，我明顯地感受到他在變。我便更加鼓勵他，給他補(bǔ)課，專門安排幾個優(yōu)生平時輔導(dǎo)他作業(yè)，加上他本來就比較聰明，這樣一來，他的學(xué)習(xí)成績終于有了起色，半期考試還得了83分，再也聽不到同學(xué)們告他狀了。孩子的臉上又增添了自信的笑容，我也甭提多高興了，因?yàn)槲业母冻龊团K于沒有白費(fèi)。
4.案例分析與評價
4.1教育孩子要耐心。一位教育家曾經(jīng)說過：教育是一種漫長的等待。案例中，我對付國軍之前的教育失敗，就是缺少耐心，處理問題態(tài)度簡明粗暴，激發(fā)了孩子的逆反心。所以我們要用心去真正關(guān)懷他們，堅(jiān)持與他們心理溝通，用心交談，多去換位思考，多理解他們，他們畢竟只是一個幾歲的孩子，犯錯誤是難免的，不要把他們想的太壞，只是因?yàn)樗麄儧]有樹立正確的是非觀、善惡觀。老師要多關(guān)注他們的情緒變化，打造出一雙真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化的慧眼。金誠所至，金石為開，愛心無限，智慧就無限。用心血去澆灌這些希望之花，總有一天，他會悄悄地地開放。
4.2情是主體，愛是主流。付國軍家庭條件比較優(yōu)越，得到了太多的溺愛，所以導(dǎo)致他性格倔強(qiáng)，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，一點(diǎn)上進(jìn)心沒有。老師的關(guān)心和愛護(hù)與家長不一樣，我是從孩子成長的角度去關(guān)心，不是溺愛。老師細(xì)心的問候，善意的勸告，讓他感受到了那份內(nèi)心需要的愛，讓他覺得同學(xué)們沒有拋棄他，老師沒有放棄他。班上每個學(xué)生都與我有一份親情、一份牽掛，愛是老師人格力量的核心。"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。"有時老師一個粗暴的動作、一個責(zé)備的目光能在師生間隔起一道心靈的屏障，而有時一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化一座冰山，學(xué)生成績差，但并不等于他能力差，也許將來，他會強(qiáng)過我們千倍，不管是優(yōu)生還是差生，在他人生的啟蒙階段，我們都應(yīng)該是對他們傾注愛心來扶持他們，而不是打擊、摧殘他們。一位合格的班主任應(yīng)集社會責(zé)任感與人間美好感情于一身，只有用情至深，才能無堅(jiān)不摧。
4.3家庭教育不容忽視。家長才是孩子最好的老師。學(xué)校教育盡管重要，但孩子必進(jìn)在家的時間要多一些，家長的一言一行對孩子的成長起著潛移默化的作用。付國軍的父母長期不在家里，只是每年過年才回家。過年期間，又是買新衣又是買好吃的好玩的，疼愛都來不及，哪里還管他什么學(xué)習(xí)。過分的溺愛反而傷害了他。有一句話說：會愛才是真愛，不會愛就是傷害。要給孩子正確的導(dǎo)向，讓他從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而不是嬌生慣養(yǎng)。管孩子不如懂孩子，懂孩子才能幫孩子。
其實(shí)，每個孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有上進(jìn)心和內(nèi)動力，關(guān)鍵要找對"鑰匙"，對癥下藥，才能激活孩子成長的"發(fā)動機(jī)"，只要用對方法，奇跡就會發(fā)生。教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，讓我們和孩子一起去享受成長的幸福、快樂吧。
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2.存在的問題
付國軍這孩子，長得倒是高高大大，白白凈凈。由于孩子從小脫離父母的管束，讀書無用的思想潛移默化，爺爺奶奶對孩子又寵愛有佳，管教不夠，導(dǎo)致了他養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣：性格倔強(qiáng)、貪玩好耍、不愛學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績一直很差。壓根不愛學(xué)習(xí)，上課聽講不專心，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成?？偸莵G三落四，不是忘記帶書本就是忘記帶本子。在學(xué)校，老師照著他做作業(yè)，他才能勉強(qiáng)完成，只要不盯著他，一轉(zhuǎn)身就玩自己的去了，或者一會要上廁所，一會要找東西什么的?？杀车乩飬s搗蛋，不是摔壞了別人的凳子，就是又和同學(xué)打架了。是一個令我最頭疼的頑劣生。我也曾找他談心，他一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，當(dāng)面什么都說是，事后什么都不是，我真是絞盡腦汁也拿他沒辦法，感到力不從心。
3.教育過程
為了拯救這個孩子，也為了自己今后能更輕松地管理這個班級，我下決心把他引到正確的道路上來，于是，我改變了對他的教育方式，讓自己做到：滿腔熱情，平易近人，和藹可親，以情感人。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子雖然倔強(qiáng)，不愛學(xué)習(xí)，但自尊心卻比較強(qiáng)。抓住這一點(diǎn)，機(jī)會悄悄來臨了。
不久，學(xué)校舉行趣味運(yùn)動會。這孩子雖然高大，但跑步還不如比他小的同學(xué)，我就讓他參加了拔河比賽。由于孩子們的奮力拼搏，在一片人熱烈的加油聲中，我班連續(xù)打敗了本年級的其他兩個班，得了第一名。全班孩子都高興得不得了，吶喊聲、歡呼聲響成一片?？吹胶⒆觽儬N爛的笑容，我把付國軍叫到我面前，我以為教育他的機(jī)會來了。就問他："今天的拔河比賽有沒有趣？"他搖了搖頭說："沒趣。"我說："你今天的表現(xiàn)還不錯，為集體爭得了榮譽(yù)，你感到光榮嗎？"他搖搖頭。我頓時無語了。那么感人的場面，那么熱情的吶喊，怎么就不能打動他呢？我按奈住自己，又問他："你拔河時用勁沒有？"他急忙說："用了的。我的褲子還被撕破了吶。"我一看，果然褲子的褲襠全破了，引得全班孩子哄然大笑。我恍然明白了，孩子不是沒有榮辱感，而是因?yàn)楹π撸伦宰鹦氖艿絺?。于是我馬上向全體同學(xué)宣布，不僅不能嘲笑他，反而"狠狠地"表揚(yáng)他。假如沒有付國軍的力量，我班可能會輸。頓時，教室里想起了陣陣掌聲。我急忙找來針線，給他把線縫縫好，讓他穿上。他不好意思的說了聲："謝謝老師。"我鼓勵他下次的運(yùn)動會一定要為集體再添新功，這時，自信的笑容已洋溢在他胖胖的臉上。從那以后，他和班上的孩子常常在一起玩了，打架的次數(shù)也少了。我第一次感受到這孩子不是無藥可救，還是孺子可教。
上體育課，準(zhǔn)備活動后跑步，才跑了一圈，付國軍的一只鞋子整體脫膠了。他墊著腳來到辦公室找我，要我打電話告訴家里給他拿雙鞋來。我一打，他爺爺說兩個老人都回老家干活去了，要一兩個鐘頭才能來。我順勢利導(dǎo)，對他說："付國軍，你爺爺奶奶這么大年紀(jì)了，要照顧你讀書，還要自己種菜來吃，辛苦嗎？你父母在外打工，風(fēng)里來雨里去，辛苦嗎？"他點(diǎn)點(diǎn)頭。"他們的辛苦是為了什么？為了誰？"他不說話。"他們可都是為了你呀。為了你，他們到街上買房子，為的是讓你讀書少走路，多學(xué)知識；他們在外面拼命掙錢是為了讓你過上更好的生活；爺爺奶奶自己種菜吃，是為了節(jié)省錢，讓你吃到最新鮮的蔬菜。你呢，卻只知道要錢，買零食，買玩具。你好好想想，你對得起你的父母嗎？對得起你疼愛你的爺爺奶奶嗎？"他沒有回答，過了一會兒，我看他眼圈都紅了，緊接著眼淚就流出來，低下了頭。等了好久，他奶奶才把鞋拿來?？伤稽c(diǎn)都沒埋怨奶奶，反而很客氣的對奶奶說："奶奶，我以后不亂追亂跑了，我要愛護(hù)好鞋子，也不亂吃零食……"那一刻，我看到奶奶眼睛里閃著幸福的淚花。
此后，我再找他談話，他非常配合，我明顯地感受到他在變。我便更加鼓勵他，給他補(bǔ)課，專門安排幾個優(yōu)生平時輔導(dǎo)他作業(yè)，加上他本來就比較聰明，這樣一來，他的學(xué)習(xí)成績終于有了起色，半期考試還得了83分，再也聽不到同學(xué)們告他狀了。孩子的臉上又增添了自信的笑容，我也甭提多高興了，因?yàn)槲业母冻龊团K于沒有白費(fèi)。
4.案例分析與評價
4.1教育孩子要耐心。一位教育家曾經(jīng)說過：教育是一種漫長的等待。案例中，我對付國軍之前的教育失敗，就是缺少耐心，處理問題態(tài)度簡明粗暴，激發(fā)了孩子的逆反心。所以我們要用心去真正關(guān)懷他們，堅(jiān)持與他們心理溝通，用心交談，多去換位思考，多理解他們，他們畢竟只是一個幾歲的孩子，犯錯誤是難免的，不要把他們想的太壞，只是因?yàn)樗麄儧]有樹立正確的是非觀、善惡觀。老師要多關(guān)注他們的情緒變化，打造出一雙真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化的慧眼。金誠所至，金石為開，愛心無限，智慧就無限。用心血去澆灌這些希望之花，總有一天，他會悄悄地地開放。
4.2情是主體，愛是主流。付國軍家庭條件比較優(yōu)越，得到了太多的溺愛，所以導(dǎo)致他性格倔強(qiáng)，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，一點(diǎn)上進(jìn)心沒有。老師的關(guān)心和愛護(hù)與家長不一樣，我是從孩子成長的角度去關(guān)心，不是溺愛。老師細(xì)心的問候，善意的勸告，讓他感受到了那份內(nèi)心需要的愛，讓他覺得同學(xué)們沒有拋棄他，老師沒有放棄他。班上每個學(xué)生都與我有一份親情、一份牽掛，愛是老師人格力量的核心。"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。"有時老師一個粗暴的動作、一個責(zé)備的目光能在師生間隔起一道心靈的屏障，而有時一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化一座冰山，學(xué)生成績差，但并不等于他能力差，也許將來，他會強(qiáng)過我們千倍，不管是優(yōu)生還是差生，在他人生的啟蒙階段，我們都應(yīng)該是對他們傾注愛心來扶持他們，而不是打擊、摧殘他們。一位合格的班主任應(yīng)集社會責(zé)任感與人間美好感情于一身，只有用情至深，才能無堅(jiān)不摧。
4.3家庭教育不容忽視。家長才是孩子最好的老師。學(xué)校教育盡管重要，但孩子必進(jìn)在家的時間要多一些，家長的一言一行對孩子的成長起著潛移默化的作用。付國軍的父母長期不在家里，只是每年過年才回家。過年期間，又是買新衣又是買好吃的好玩的，疼愛都來不及，哪里還管他什么學(xué)習(xí)。過分的溺愛反而傷害了他。有一句話說：會愛才是真愛，不會愛就是傷害。要給孩子正確的導(dǎo)向，讓他從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而不是嬌生慣養(yǎng)。管孩子不如懂孩子，懂孩子才能幫孩子。
其實(shí)，每個孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有上進(jìn)心和內(nèi)動力，關(guān)鍵要找對"鑰匙"，對癥下藥，才能激活孩子成長的"發(fā)動機(jī)"，只要用對方法，奇跡就會發(fā)生。教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，讓我們和孩子一起去享受成長的幸福、快樂吧。
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