楊建慧　關(guān)曉菲

摘 要：微信公眾平臺是線上高校思想政治教育亟需開辟的重要平臺。本文以Z學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象，運用問卷調(diào)查的形式，以學(xué)生的個人基本信息、日常信息的獲取和使用網(wǎng)絡(luò)、微信等情況為基本維度，實證分析高校思想政治教育微信公眾平臺的開辟。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，凸顯學(xué)生的主體地位，突破當(dāng)前高校思想政治教育的瓶頸，探究行之有效的高校思想政治教育模式。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；微信公眾平臺；Z學(xué)院

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）02C-0012-03

“互聯(lián)網(wǎng)思維”下的新型商業(yè)模式，從產(chǎn)品的生產(chǎn)到銷售再到銷售的擴散，都體現(xiàn)著用戶中心的思想。網(wǎng)絡(luò)迭代性的分布式拓撲結(jié)構(gòu)使得信息的獲取和迭代頻率極大提升，推動了對用戶動態(tài)把握的及時性和準(zhǔn)確性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)思維”的用戶中心思想，加以網(wǎng)絡(luò)的迭代性的分布式拓撲結(jié)構(gòu)共同推動了高校思想政治教育傳統(tǒng)模式的改變。互聯(lián)網(wǎng)信息豐富多彩，卻魚龍混雜、良莠不齊、真假難辨。同時，部分高校學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)信息，看待事物片面極端化，給大學(xué)生的信念和“三觀”帶來新的沖擊。在此背景下，高校思想政治教育工作者需要在充分了解高校學(xué)生獲取信息的途徑、使用互聯(lián)網(wǎng)和微信等基本情況后，結(jié)合學(xué)生特點，探究互聯(lián)網(wǎng)思維下，以學(xué)生為中心的高校思想政治教育新模式。本文以Z學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象，運用問卷調(diào)查的形式，實證分析高校思想政治教育微信公眾平臺開辟的重要性。

一、問卷設(shè)計

本次調(diào)研主要針對Z學(xué)院學(xué)生展開調(diào)查。2012年3月，Z學(xué)院經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立應(yīng)用型本科院校，現(xiàn)有教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等12個教學(xué)單位，全日制本專科在校生8000余人，開設(shè)本科專業(yè)12個、專科專業(yè)49個。調(diào)查以當(dāng)前大學(xué)生的個人基本信息、日常信息的獲取和使用微信情況為基本維度，最終形成“高校學(xué)生信息獲取調(diào)查問卷”。

二、調(diào)查過程

本次問卷調(diào)查采用隨機抽樣法，在Z學(xué)院以不記名的形式隨機對在校學(xué)生發(fā)放，當(dāng)場作答并回收，總共設(shè)置 300份問卷，回收 290 份，統(tǒng)計有效 273 份。通過收集整理數(shù)據(jù)信息，對高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況和思想政治教育的微信公眾平臺的開辟進行實證研究，為實踐工作的有序開展奠定基礎(chǔ)。

三、數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)分析是提升對問題認(rèn)識準(zhǔn)確度的重要手段，本文運用SPSS 17.0統(tǒng)計分析軟件對收集到的資料進行分析。

（一）調(diào)查對象的基本情況

本次調(diào)查問卷主要以大一至大三這三個年級的學(xué)生為調(diào)查對象，雖然他們的課程較多，但是調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生具有自由支配的時間相對較多，主要集中在2～4小時，273 名學(xué)生中有158名學(xué)生每天自由支配的時間是2～4小時。具有4～6小時自由支配時間的是83名學(xué)生，每天自由支配時間僅為1小時以內(nèi)和6小時以上分別為17名和15名學(xué)生。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天都會抽出時間獲取信息，多數(shù)同學(xué)獲取信息的時間集中在2～4小時，共計137名，這說明大學(xué)生很多自由支配的時間用來獲取信息。而與自由支配時間相比，大學(xué)生用1小時以內(nèi)時間獲取信息所占比例更大。

（二）大學(xué)生日常信息獲取

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲取信息的途徑非常豐富，有報紙雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播及其他途徑，分別占比為7%、29%、29%、15%、4%、16%，其中書籍和網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲取信息的重要途徑，所占比重同為29%，這表明大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)較認(rèn)可，和書籍一樣能給他們帶來大量信息。這一調(diào)查為我們必須轉(zhuǎn)變思維，與時俱進，運用微信公眾平臺進行高校思想政治教育提供了現(xiàn)實依據(jù)。

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)能夠如此快速發(fā)展，因為其自身優(yōu)勢，從調(diào)查問卷中可以得出這樣的結(jié)論：大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)作為首選途徑，是因為29%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中提供的信息量大，34%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)傳遞信息方便快捷，18%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中的信息較新，19%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的信息資源共享。調(diào)查數(shù)據(jù)為當(dāng)前高校思想政治教育提供了新思路，利用好網(wǎng)絡(luò)信息這四大獨特優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò)作為開展高校思想政治教育的載體，開辟微信公眾平臺，真正融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，推動高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育合法性的提升。

（三）大學(xué)生感興趣的信息內(nèi)容和形式

網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富，類別多樣，大學(xué)生究竟對網(wǎng)絡(luò)上哪些信息內(nèi)容和形式感興趣？這決定高校思想政治教育微信公眾平臺上改善與發(fā)展的大方向。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)上網(wǎng)的興趣不同，目的不同。有15%的學(xué)生是為了學(xué)習(xí)知識，18%的學(xué)生對看電影和聽音樂感興趣，14%的學(xué)生是為了娛樂資訊，11%的學(xué)生是為了看小說，有5%和9%的學(xué)生是為獲取動漫資訊和健康飲食相關(guān)信息。從數(shù)據(jù)中可以看出偏重娛樂休閑的學(xué)生較多，這表明大學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)目的性并不強，而且方向性差，只是為了滿足個人興趣愛好。只有16%的學(xué)生上網(wǎng)獲取信息是為了了解時事熱點。這說明通過高校思想政治教育微信公眾平臺的開辟，對大學(xué)生開展思想政治教育的空間還很大?？梢酝ㄟ^微信公眾平臺上設(shè)定的內(nèi)容，重新培養(yǎng)學(xué)生的興趣；也可將思想政治教育內(nèi)容隱藏于休閑娛樂中，起到潛移默化的教育作用。

針對相對枯燥傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育形式，我們必須結(jié)合學(xué)生的特點探究新的能夠吸引學(xué)生的思想政治教育模式，因此調(diào)查大學(xué)生喜歡的信息形式十分必要。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生最喜歡的信息形式是圖片和視頻，大學(xué)生思想政治教育就要緊追時代的步伐，開辟的微信公眾平臺要多采用生動形象的圖片和視頻開展思想政治教育活動，提升吸引力和關(guān)注度。

（四）大學(xué)生使用微信的情況

“微”時代的到來，微信的使用率大大提高，調(diào)查顯示，當(dāng)前大學(xué)生生活在“微”時代，93%的學(xué)生有微信，只有7%的學(xué)生沒有微信。

大學(xué)生使用微信的目的是什么？調(diào)查結(jié)果表明，在273名學(xué)生中有80名同學(xué)只為聊天方便，有69名同學(xué)為了關(guān)注朋友圈，了解親人朋友同學(xué)的動態(tài)，有25名學(xué)生為自己發(fā)表動態(tài)，值得注意的是，有89名學(xué)生是為了瀏覽關(guān)注微信公眾平臺中的信息。換句話說，就是為了獲取信息。那么，我們?yōu)楹尾辉趯W(xué)生喜愛的公共平臺做思想政治教育工作？

目前各大院校都建立了官方微信公眾平臺，那么關(guān)注率如何？根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，Z學(xué)院的微信公眾平臺關(guān)注率只達到74%，26%的大學(xué)生并沒有關(guān)注自己學(xué)校的微信公眾平臺，在深入調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，問學(xué)生為何不關(guān)注自己學(xué)校的微信公眾平臺，大部分學(xué)生表示根本不知道學(xué)校有微信公眾平臺，可見，Z學(xué)院的微信公眾平臺的宣傳還不到位，有少部分學(xué)生表示，“我校微信公眾平臺上登載的信息既無趣又不適用”。這些都表明Z學(xué)院的微信公眾平臺還需完善和改進，同時也需要和大學(xué)生思想政治教育工作結(jié)合，達到既讓學(xué)生喜歡，又起到思想政治教育的效果。

（五）大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒介傳播信息所持態(tài)度

根據(jù)上面的調(diào)查結(jié)果，我們知道當(dāng)今大學(xué)生每天至少會抽出1個小時獲取信息，而且網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的首選途徑，這主要由于網(wǎng)絡(luò)方便快捷、信息量大等特點決定的。但大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息并非完全相信。調(diào)查結(jié)果顯示，只有12%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒介傳播的信息持基本相信的態(tài)度，61%的學(xué)生持半信半疑的態(tài)度，還有21%的學(xué)生漫無目的，純屬圍觀，抱著“看熱鬧”的心態(tài)， 6%的學(xué)生持寧可信其有不可信其無的態(tài)度。當(dāng)前大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息仍處于感性的階段，沒有辨別信息真假的方法。針對上述情況，高校必須對大學(xué)生做好思想政治教育工作。在微信公眾平臺上向大學(xué)生傳授鑒別信息真?zhèn)蔚姆椒ㄓ行Э尚?，可實現(xiàn)某種“意見領(lǐng)袖”的作用，達到引導(dǎo)目的。

四、開辟微信公眾平臺

從上述調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出當(dāng)前高校開展大學(xué)生思想政治教育工作已經(jīng)完全離不開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要在實踐中推動線上思想政治教育的開展，特別是微信公眾平臺的開辟。但是，當(dāng)前微信公眾平臺在思想政治教育效果上還有待提升。

在上面的調(diào)查問卷結(jié)果中，我們知道大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的目的很多，有學(xué)生是為了學(xué)習(xí)知識，有學(xué)生是為了看電影和聽音樂，有學(xué)生是為了娛樂資訊，有學(xué)生是為了看小說，有學(xué)生是為動漫資訊和健康飲食。有學(xué)生上網(wǎng)獲取信息是為了獲取時事熱點，所以高校的微信公眾平臺上的內(nèi)容必須豐富多彩，兼容并包，與時俱進，符合學(xué)生需求，提升其關(guān)注度，提升思想政治教育的延伸力。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出，“堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、時效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”。同時創(chuàng)建“微活動”，登載一些熱點新聞事件，讓學(xué)生參與進來，討論、留言，這些事件或發(fā)生在校園里，或與參與者年齡相仿，讓學(xué)生感同身受的同時，進行思想政治教育，教給他們應(yīng)對此類事件的措施，建立正確的“三觀”。

在官方平臺的基礎(chǔ)上，思想政治理論課教師可以建立思想政治教育“微”平臺，邀請大學(xué)生加入，教師可以隨時隨地將教學(xué)成果、教學(xué)心得體會、教學(xué)課件等相關(guān)資料以文字、圖片或者視頻的形式上傳，實現(xiàn)資源共享。同時通過建立討論組，通過討論交流切實了解學(xué)生的思想動態(tài)，于無形中提升思想政治教育的針對性和有效性。

推動高校思想政治教育發(fā)展是一項長期性的艱巨工程，特別是“線上思想政治教育”的開展面臨著挑戰(zhàn)，更蘊藏著機遇?！盎ヂ?lián)網(wǎng)思維”的客體主體化本質(zhì)和迭代性的分布式拓撲結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，為高校思想政治教育合法性的提升提供了理論和實踐方向。

針對當(dāng)前高校學(xué)生主體意識日益增強的特性，首先要做的就是提升學(xué)生在思想政治教育實踐中的主體地位，而線上微信公眾平臺凸顯了互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢。因此，在實踐工作中需要我們不斷強化微信公眾平臺的思想政治教育功能。

基金項目：本文系2015年河北省社會科學(xué)發(fā)展研究一般課題“互聯(lián)網(wǎng)思維下，高校思想政治教育‘個人門戶突破路徑”（項目編號：2015030333）成果之一。

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