?周麗娜

淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)

?周麗娜

興趣是最好的老師，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，游戲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有力手段。因此，教師必須選擇最佳的教學(xué)方法，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使多個(gè)層次的學(xué)生都能全身心地投入學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)；游戲教學(xué)

本文主要探討小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法其意義與設(shè)計(jì)游戲教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題，然后通過(guò)舉例一些小學(xué)英語(yǔ)課堂上常用的游戲，探討游戲教學(xué)的組織和設(shè)計(jì)，以及游戲教學(xué)法對(duì)教師的要求。

一、運(yùn)用游戲教學(xué)法的意義

我國(guó)《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求(試行)》中明確規(guī)定：根據(jù)小學(xué)的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展要求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。游戲教學(xué)方法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

1.游戲教學(xué)法能活潑氣氛 游戲的形式應(yīng)多樣化，再好玩的游戲，玩過(guò)幾次后就沒(méi)有新鮮感了，所以要不斷設(shè)計(jì)新游戲，不斷翻新游戲。如“猜一猜”這個(gè)游戲，可用于學(xué)習(xí)單詞和句型，教師將一張圖片背向?qū)W生，讓其句型Is it a…？猜猜畫的是什么？再如“開火車”，這種游戲采用接力的形式，可以背字母、數(shù)字，也可復(fù)習(xí)單詞，要求學(xué)生隨口說(shuō)出單詞或字母。總之，教師要牢牢抓住學(xué)生的興趣，使游戲具有趣味性和多樣性。

2.游戲教學(xué)法能發(fā)展智力 通過(guò)采用智力游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維積極性，是教學(xué)中的有效方法。在字母教學(xué)中我們可以采用游戲教學(xué)，把字母生動(dòng)形象具體的展示在學(xué)生眼前，如：找好朋友，看圖找字母等。字母游戲適用于三年級(jí)的學(xué)生。在三年級(jí)的課堂上，為了鞏固英語(yǔ)字母的大寫和小寫及其順序，我設(shè)計(jì)了找好朋友的游戲：首先我把準(zhǔn)備好的字母卡片發(fā)給班里的每個(gè)學(xué)生，每張卡片上都是不同的字母的大寫或者小寫，然后告訴學(xué)生：有些字母不見了好朋友，請(qǐng)你們幫忙找找。第一步是要找出字母的“同胞兄弟”(即字母的大寫或者小寫)，然后按字母家族的大小排順序。這時(shí)孩子們的興趣馬上來(lái)了，課堂氣氛溫馨又融洽，課堂效果更是良好。

3.游戲教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的表演力和合作能力 小學(xué)生天真可愛，善于模仿，很容易進(jìn)入角色。課堂上，教師可根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。通過(guò)表演，能使所學(xué)的語(yǔ)言材料顯得更加真實(shí)，使學(xué)生的交際能力、表演能力與合作能力得到培養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)有關(guān)使用英語(yǔ)打電話時(shí)，教師可以把道具帶進(jìn)教室，讓學(xué)生演一演、試一試。

二、游戲教學(xué)的基本原則

1.游戲應(yīng)有一定的啟發(fā)性 開展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)、活躍課堂氣氛。因此，我們可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。如，在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的游戲：讓兩個(gè)學(xué)生用手搭起一座“倫敦橋”，讓一組學(xué)生戴著單詞的頭飾通過(guò)，全班學(xué)生一起唱：“Our school will shine today”唱到某句時(shí)，音樂(lè)一停，“橋”跨了，誰(shuí)卡在“橋”里，誰(shuí)就要把自己的單詞拼出來(lái)，并說(shuō)一句話或者讓全班學(xué)生一起拼讀。這種游戲參與的人多，可以很好地復(fù)習(xí)單詞。同時(shí)，優(yōu)美的音樂(lè)愉悅了身心，大腦皮層的興奮點(diǎn)得以激發(fā)，這比單純拼讀的效果好得多。

2.參與的全體性 素質(zhì)教育提出教學(xué)要面向全體，我們的教育是面對(duì)全體學(xué)生的大眾教育，而非面對(duì)個(gè)別優(yōu)生的精英教育，這決定了我們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，要將全體學(xué)生吸引到游戲中來(lái)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面參與，這樣才能是成功的游戲活動(dòng)，否則只有個(gè)別學(xué)生參與，注定是失敗的。為了實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面參與，我們首先就要深入學(xué)生，了解學(xué)生各方面的情況，包括學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律、接受水平以及興趣愛好等。只有做到心中有學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生情況全面掌握，這樣在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)才能真正地貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面參與。

3.游戲的開展應(yīng)具有一定的靈活性 靈活性就是指在教學(xué)中要注意適時(shí)、適度開展游戲活動(dòng)，在游戲中注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，要靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系。對(duì)那些后進(jìn)生，游戲時(shí)可以適當(dāng)給他們提示，啟發(fā)并鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑蝎@勝，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識(shí)。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，則要讓游戲有一定的難度。

三、游戲教學(xué)法對(duì)教師的要求

1.要有新的教學(xué)觀念 游戲教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。在游戲教學(xué)法中，“良好的開端是成功的一半。”兒童在這個(gè)階段所學(xué)的知識(shí)和獲得的能力會(huì)影響他們的一生。教師必須要用真情實(shí)感去感染學(xué)生的自信心和求知欲，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的有效學(xué)習(xí)。

2.要有扎實(shí)的教學(xué)基本功 俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！弊鳛橛⒄Z(yǔ)知識(shí)的傳授者，教師要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能、文化素養(yǎng)，同時(shí)，還應(yīng)有敏捷的反應(yīng)力和良好的歌唱、繪畫、書法、指揮等多種才藝，只有達(dá)到這樣的水平，教師才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好游戲規(guī)則，掌握好游戲的節(jié)奏，使游戲順利進(jìn)行。

3.要有幽默感 教師的幽默感，可以贏得學(xué)生的親切感和信任，可以獲得學(xué)生的寬容和理解。21世紀(jì)的教師除了要進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)文化素養(yǎng)，練好教學(xué)基本功，還要注意不斷激發(fā)自己的幽默感，使自己真正成為學(xué)生信賴、敬佩、愛戴的良師益友。讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

實(shí)踐證明，游戲教學(xué)是小學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式，能使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)好英語(yǔ)，并體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。由于學(xué)生親身的參與，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了教學(xué)效果，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)奠定了良好的基礎(chǔ)。

山東省萊西市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 266600)