奉家順

【摘要】為了進(jìn)一步提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶其性情，進(jìn)行以身體練習(xí)為基本手段的體育游戲教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。體育游戲不僅可以幫助學(xué)生在健身、娛樂(lè)的體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化，而且可以促進(jìn)其個(gè)體心理的發(fā)展。因此，為了能夠更好地實(shí)施學(xué)前教育專業(yè)體育游戲教學(xué)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)化的指導(dǎo)是十分必要。本文首先分析了體育游戲在學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)中的意義，然后針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)體育游戲教學(xué)的實(shí)踐策略進(jìn)行了研究，最后則探討了應(yīng)注意的事項(xiàng)，本文的研究成果將為優(yōu)化學(xué)前教育水平提供良好借鑒。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育 游戲教學(xué) 體育 操作

【中圖分類號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0208-02

學(xué)前教育專業(yè)的主要目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)合格的幼兒教師，而體育游戲作為其中的重要部分，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高其知識(shí)掌握水平具有重要作用。通過(guò)在學(xué)前教育專業(yè)的體育教學(xué)中，將學(xué)前教育動(dòng)向作為基準(zhǔn)，通過(guò)使學(xué)生多多關(guān)注幼兒身體健康，不斷吸收體育教學(xué)理念以及技能，使其在多項(xiàng)體育教學(xué)觀的學(xué)習(xí)中樹(shù)立全面的素質(zhì)教育理念。

一、體育游戲在學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)中的意義

學(xué)前教育專業(yè)以培養(yǎng)幼兒園師資為主要目標(biāo)，大多數(shù)的學(xué)生在畢業(yè)后選擇從事幼兒教育工作，愿意組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，所以在學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)游戲的了解、實(shí)踐以及組織能力，能夠?yàn)槠浣窈蟾玫剡M(jìn)行工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一般地，體育游戲具有鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)其身體素質(zhì)，發(fā)展其思維能力的功能，所以在學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)中全面且合理組織體育游戲，能夠有效鍛煉學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)以及創(chuàng)造能力，使其獲得體力與智力的全面發(fā)展。體育游戲不僅僅是一項(xiàng)有關(guān)于身體鍛煉的活動(dòng)，也是一種極佳的教育手段，通過(guò)設(shè)置各種跳躍、奔跑、障礙超越等，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能。而一些添加了特定器械的體育游戲還可以更好地使體育技術(shù)與寓教于樂(lè)有效結(jié)合，在相輔相成中使學(xué)生獲得體育技術(shù)學(xué)習(xí)的良好興趣，實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果。需要注意的是，在體育游戲中，創(chuàng)造性、開(kāi)拓性往往是其勝負(fù)的關(guān)鍵要素，而這些能力也是教學(xué)的首要目的。通過(guò)在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中開(kāi)展體育游戲，可以使學(xué)生在形式、內(nèi)容、規(guī)則、情節(jié)以及要求下獲得堅(jiān)毅、勇敢、果斷、機(jī)智的精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛(ài)集體、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)，為其今后的幼兒教育工作做好充分準(zhǔn)備。

二、學(xué)前教育專業(yè)體育游戲教學(xué)的實(shí)踐策略

1.科學(xué)預(yù)設(shè)，制定切實(shí)可行課程目標(biāo)

在進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)體育課程前，需要先制定與課程相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)設(shè)置幼兒游戲開(kāi)展能力促進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)安排奠定基礎(chǔ)。只有進(jìn)行科學(xué)預(yù)設(shè)，制定切實(shí)可行的課程目標(biāo)，才能使學(xué)前教育體育課程獲得最佳的教學(xué)效果。首先，體育教師在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，需要明確詳細(xì)、具體的教學(xué)目標(biāo)，以合理、科學(xué)的對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行指導(dǎo)。其次，教師可以借助配套的考核目標(biāo)以及內(nèi)容，在學(xué)生實(shí)際情況的參考下來(lái)制定訓(xùn)練計(jì)劃，使得學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)與考查中激發(fā)自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

2.改變觀念，樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)努力目標(biāo)

學(xué)前教育是一個(gè)具有獨(dú)特特征的專業(yè)，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后大多會(huì)從事幼師工作，面對(duì)只有幾歲的幼兒，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間建立一定的幼兒觀必不可缺。所以，改變觀念，樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)努力目標(biāo)是學(xué)前教育專業(yè)體育游戲教學(xué)的有效實(shí)踐策略之一。具體實(shí)施步驟可以通過(guò)加強(qiáng)思想教育，利用教學(xué)情景向?qū)W生展示幼兒生理與心理的發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)配合指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)資料的查詢，使得學(xué)生能夠很好的掌握不同階段幼兒的各類表現(xiàn)，以使得體育游戲的創(chuàng)編獲得最佳效果。既然學(xué)生已經(jīng)選擇了學(xué)前教育專業(yè)，教師就應(yīng)在適宜方法的采取下開(kāi)展職業(yè)教育，鼓勵(lì)其堅(jiān)定職業(yè)信念，使其能夠在具體行動(dòng)中踐行志愿，實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)。

3.提高操作能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)能力培養(yǎng)

由于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在從事幼教工作時(shí)，需要一些基本技能的輔助，所以提高學(xué)生操作能力，加強(qiáng)其課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。首先，借助理論課引導(dǎo)學(xué)生清晰把握幼兒的走、跳、跑、爬以及平衡等情況，使得游戲設(shè)計(jì)能夠與幼兒運(yùn)動(dòng)速度、靈活性等方面契合；其次，向?qū)W生傳遞教學(xué)計(jì)劃的制定方法，使其能夠更加注意游戲選材以及游戲效果。再次，游戲設(shè)計(jì)需要顧及幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)游戲設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性以及自然銜接，使得幼兒在循序漸進(jìn)中獲得身心健康發(fā)展。最后，在學(xué)習(xí)幼兒游戲設(shè)計(jì)方案時(shí)，學(xué)生還應(yīng)注意游戲設(shè)計(jì)的幾個(gè)原則，即針對(duì)性、趣味性、競(jìng)賽性，使得其在游戲器材的科學(xué)使用下獲得較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，較快提升自身素質(zhì)。

4.加強(qiáng)學(xué)生的體育游戲創(chuàng)編能力培養(yǎng)

體育游戲可以有效培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)其身體素質(zhì)的發(fā)展，通過(guò)將思想教育與身體鍛煉有機(jī)融入到游戲之中，以更好地提高學(xué)前教育的發(fā)展水平。在體育游戲教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生體育游戲創(chuàng)編能力的培養(yǎng)不可或缺。首先是組織學(xué)生進(jìn)行游戲教材的搜集，一般包括各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)技術(shù)資料的整理；日常生活與勞動(dòng)中動(dòng)作的提煉；民間流傳或者兒童中流行的生活方式參考；動(dòng)物某些動(dòng)作的模仿，等等。其次是提高理論教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲創(chuàng)編的步驟。創(chuàng)編體育游戲的一般步驟包括選擇游戲素材、明確游戲規(guī)則、安排游戲過(guò)程、為游戲配圖文、檢驗(yàn)與修改五項(xiàng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲隊(duì)形、方式以及運(yùn)動(dòng)路線的創(chuàng)新技能，使得體育游戲教學(xué)的趣味性以及有益性獲得大幅提升。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的游戲組織能力

示范性教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合可以使學(xué)生在潛移默化中掌握游戲課堂教學(xué)的組織形式，通過(guò)正確進(jìn)行分組，判斷學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，以獲得最佳教學(xué)效果。具體地說(shuō)，體育游戲教學(xué)的實(shí)施首先應(yīng)當(dāng)放置在課的準(zhǔn)備與結(jié)束部分，在課前，學(xué)生需向教師說(shuō)明將要組織的體育游戲內(nèi)容以及教法，并由教師給予指導(dǎo)；之后，在學(xué)生進(jìn)行體育游戲教學(xué)時(shí)，再由教師給予一定的講評(píng)、打分，并將其融入到學(xué)生的體育技能成績(jī)之中。只有將自編、組織體育游戲教學(xué)視為學(xué)生的一項(xiàng)基本功檢測(cè)，才能真正提高學(xué)生對(duì)于游戲組織的重視度，在不斷鍛煉中推動(dòng)學(xué)生組織教學(xué)能力的提高。

三、應(yīng)注意的事項(xiàng)

1.科學(xué)性

在體育游戲教學(xué)過(guò)程中需考慮學(xué)生已有的技能與知識(shí)，根據(jù)由淺入深、由易到難的基本原則進(jìn)行科學(xué)組織。通過(guò)區(qū)別對(duì)待不同性別、年齡的學(xué)生，使得其身體狀況改變?cè)诿芮杏^察下，獲得運(yùn)動(dòng)量以及運(yùn)動(dòng)密度的詳細(xì)記錄。

2.安全性

體育游戲教學(xué)的根本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn)，所以在選擇游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)格外考慮安全因素，絕對(duì)不能選擇易發(fā)生傷害事故以及危險(xiǎn)性大的游戲，而應(yīng)在游戲進(jìn)行前充分考慮場(chǎng)地、器材等客觀條件以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的安全教育，以確保游戲順利、安全地進(jìn)行。

3.針對(duì)性

游戲的設(shè)計(jì)是為了更有效地完成教學(xué)任務(wù)，所以其內(nèi)容選擇應(yīng)當(dāng)與教材緊密相連，以最大限度提升教學(xué)質(zhì)量。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生的具體要求以及情況，適當(dāng)進(jìn)行游戲內(nèi)容與規(guī)則的改進(jìn)，以更好提高學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)游戲特定目的。

總之，學(xué)前教育專業(yè)的體育游戲教學(xué)具有雙重效用，其不僅可以使學(xué)生得到身體鍛煉以及情緒陶冶的機(jī)會(huì)，而且可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)教育，使其教學(xué)組織能力獲得提高，為今后步入教育行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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