夏增強(qiáng)

（河南工程學(xué)院，鄭州 451191）

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及物性在語(yǔ)篇分析中的應(yīng)用研究

夏增強(qiáng)

（河南工程學(xué)院，鄭州 451191）

摘 要：及物性是表達(dá)概念意義的語(yǔ)法手段，由六個(gè)過(guò)程組成。近年來(lái)，語(yǔ)篇分析備受關(guān)注，許多理論在語(yǔ)篇分析中發(fā)揮著重要的作用，及物性分析提供了有效的理解語(yǔ)篇的新角度和新方法，在語(yǔ)篇分析的應(yīng)用也應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：及物性；應(yīng)用；語(yǔ)篇分析

一　引言

在韓禮德看來(lái)，語(yǔ)言的純理功能包括概念功能（Ideational Function），人際功能（Interpersonal Function）和語(yǔ)篇功能（Textual Function）。具體而言，“概念功能是指語(yǔ)言具有表達(dá)人們（成人）在現(xiàn)實(shí)世界（包括內(nèi)心世界）中的各種經(jīng)歷的功能。也就是說(shuō)，語(yǔ)言能夠反映主觀世界和客觀世界中所發(fā)生的事情、所牽涉的人和物、相關(guān)的地點(diǎn)及時(shí)間等因素。概念功能主要是由“及物性”（transitivity）和“語(yǔ)態(tài)”(voice)所組成?！盵1]例如：The old lady fell down.說(shuō)的是老婦人自己倒下了,而The old lady was knocked off by Tom.說(shuō)的“倒”這個(gè)動(dòng)作是由Tom的行為所導(dǎo)致的。及物性由六個(gè)過(guò)程組成，分別是：物質(zhì)過(guò)程(Material Process)，行為過(guò)程(Behavioural Process)，思維過(guò)程(Mental Process)，言語(yǔ)過(guò)程(Verbal Process)，關(guān)系過(guò)程(Relational Process)與存在過(guò)程(Existential Process)。近年來(lái)，語(yǔ)篇分析備受關(guān)注，許多理論在語(yǔ)篇分析中發(fā)揮著重要的作用，及物性在語(yǔ)篇分析的應(yīng)用也應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。

二　及物性在語(yǔ)篇分析中的應(yīng)用

“及物系統(tǒng)是語(yǔ)篇教學(xué)的一個(gè)重要方面。教師在教授及物性系統(tǒng)時(shí)最好將各種過(guò)程與一定的語(yǔ)篇上下文結(jié)合起來(lái)。通過(guò)語(yǔ)篇過(guò)程的主要分析，可以使學(xué)習(xí)者更好地把握語(yǔ)篇的概念意義以及相應(yīng)的語(yǔ)言選擇?！盵2]198及物性在語(yǔ)篇分析中的意義可以說(shuō)是不言而喻的。以聽(tīng)力中的語(yǔ)篇分析為例，語(yǔ)篇分析不僅有助于學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用概念功能來(lái)學(xué)習(xí)聽(tīng)力技能，而且聽(tīng)力語(yǔ)篇的及物性分析也可以用來(lái)提高學(xué)習(xí)者的功能語(yǔ)法意識(shí)和鑒賞能力。如下面的兩個(gè)語(yǔ)篇，語(yǔ)篇一選自虞蘇美和李慧琴主編的《全新版大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》第一冊(cè)教師用書；語(yǔ)篇二選自張民倫主編的《英語(yǔ)聽(tīng)力入門 2000》（Step By Step）第三冊(cè)教師用書。

語(yǔ)篇一：

（1）Hello,my name is Yang Weiping.

（2）I’m a freshman at Peking University and I’m majoring in chemistry.（3）At college we have to study a foreign language.（4）I choose English because I like listening to English on the radio and TV.

（5）I also like British and American pop songs.（6）Some day I hope to visit Britain and the United States.

（7）I started learning English several years ago and I’m getting better at it.

（8）My favorite activity is listening,especially listening to songs and stories.

（9）My big problem is,however,speaking.

（10）I feel nervous whenever I speak.

（11）And I never seem to know what to say when people talk to me.

（12）But I’ve decided to overcome my shyness and learn to speak English by speaking as much as I can.

語(yǔ)篇二：

（1）The United Nations General Assembly has elected Columbia,Ireland,Mauritius,Norway and Singapore as the new non-permanent members of the Security Council.

（2）The vote follows several weeks of haggling and maneuvering.

（3）Columbia,Ireland,and Singapore wonthe required two-thirds majority on the first round of balloting.

（4）But it took another three rounds of voting to decide on the remaining two regional seats.

（5）Contention marked the voting for the second seat for the African and Asian group.

（6）The United States lobbied intensely against Sudan,the candidate of the Organization of African Unity.

（7）Mauritius,the candidate supported by Washington,won on the fourth round of voting.

（8）Ireland easily captured one of the two seats allotted to the western industrialized group of nations on the first ballot.

（9）But Norway and Italy campaigned vigorously for the second spot.

（10）King Harald of Norway came to New York last week to press the case for his nation’s representation on the Security Council for the first time since 1982.

（11）Norway also won the fourth ballot.

（12）The new members begin their two-year terms in January.

表1　語(yǔ)篇一及物性分析表

表2　語(yǔ)篇二及物性分析表

語(yǔ)篇一中的十七個(gè)過(guò)程由三類組成，物質(zhì)過(guò)程七個(gè)，占總數(shù)的41.2%，思維過(guò)程五個(gè)，占總數(shù)的29.4%，關(guān)系過(guò)程五個(gè)，占總數(shù)29.4%。沒(méi)有涉及到行為過(guò)程、言語(yǔ)過(guò)程和存在過(guò)程。語(yǔ)篇一的作者在語(yǔ)篇中主要談?wù)摿俗约旱挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)。句（1）和句（2）是該語(yǔ)篇的作者的自我介紹，在句（7）的第二個(gè)并列句、句（8）、句（9）中，語(yǔ)篇一的作者談到自己在英語(yǔ)方面做得更好了、喜歡的是什么，問(wèn)題是什么，而這些恰恰正是實(shí)體屬性和類型的體現(xiàn)，所以這五個(gè)小句都屬于關(guān)系過(guò)程。語(yǔ)篇一中有五個(gè)小句分別含有l(wèi)ike,hope,feel,seem，而這四個(gè)詞表示感覺(jué)，反應(yīng)和認(rèn)知等心理活動(dòng)。物質(zhì)過(guò)程表示做某事的過(guò)程，因此其他剩下的七個(gè)小句都屬于物質(zhì)過(guò)程。語(yǔ)篇一中有七個(gè)過(guò)程涉及到環(huán)境成分。其中表示時(shí)間意義的環(huán)境成分有兩個(gè)，some day表示將來(lái)的時(shí)間，用于表達(dá)語(yǔ)篇一作者的希望，several years ago是過(guò)去時(shí)間，用于表達(dá)文中作者開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間；表示方式意義的環(huán)境成分有兩個(gè)，分別表達(dá)了學(xué)英語(yǔ)和聽(tīng)英語(yǔ)的方式；表示空間意義的環(huán)境成分有兩個(gè)，at Peking University表達(dá)語(yǔ)篇一作者是北京大學(xué)的學(xué)生，at college用于表達(dá)在大學(xué)里必須學(xué)英語(yǔ)；還有一個(gè)表示程度意義的環(huán)境成分，especially用來(lái)說(shuō)明語(yǔ)篇一作者特別喜歡聽(tīng)歌曲和故事?！耙话阏f(shuō)來(lái)表示描述意義的過(guò)程多數(shù)是關(guān)系過(guò)程、存在過(guò)程、和思維過(guò)程,而表示敘述意義的則多數(shù)是物質(zhì)過(guò)程。”[3]上面的分析顯示有41.2%為物質(zhì)過(guò)程,29.4%的思維過(guò)程，29.4%的關(guān)系過(guò)程，表明了語(yǔ)篇一是描述意義居多的描述型（descriptive）語(yǔ)篇,但同時(shí)也是具有敘述意義特點(diǎn)的敘事型（narrative）語(yǔ)篇,這與該語(yǔ)篇的主題也是完全吻合的。

語(yǔ)篇二為一則政治新聞聽(tīng)力短文，新聞的本質(zhì)要求用事實(shí)說(shuō)話，新聞是對(duì)事實(shí)的記錄和反映，新聞要是沒(méi)有事實(shí)就不是新聞了。該語(yǔ)篇由十四個(gè)過(guò)程組成，只涵蓋了兩個(gè)過(guò)程，而物質(zhì)過(guò)程為十三個(gè)，占到總數(shù)的92.9%，還有一個(gè)關(guān)系過(guò)程。并且有十個(gè)過(guò)程都涉及到了環(huán)境成分。前文已經(jīng)提到，物質(zhì)過(guò)程是表示做某事的過(guò)程，是表示具體動(dòng)作或者抽象意義動(dòng)作的過(guò)程，也就是什么事情被做了或什么人做了什么事情。這一現(xiàn)象表明新聞聽(tīng)力或者報(bào)道以清晰、公正、客觀、真實(shí)和準(zhǔn)確的方式向聽(tīng)者反映的事件的客觀性而非主觀能動(dòng)性。該篇新聞聽(tīng)力主要是說(shuō)聯(lián)合國(guó)大會(huì)選出哥倫比亞、毛里求斯、挪威和新加坡作為安理會(huì)的新的非常任理事國(guó)。在本篇新聞聽(tīng)力中的物質(zhì)過(guò)程和關(guān)系過(guò)程并沒(méi)有出現(xiàn)其他過(guò)程，因?yàn)楸菊Z(yǔ)篇的主題需要表示行動(dòng)的物質(zhì)過(guò)程而且物質(zhì)過(guò)程能使語(yǔ)篇更具體、更明確，同時(shí)物質(zhì)過(guò)程容易讓聽(tīng)者在腦海中產(chǎn)生真實(shí)和清晰視覺(jué)的表達(dá)詞匯，并不需要表示與生理活動(dòng)有關(guān)的行為，或者是實(shí)體屬性，或者是表示某事物的存在的等過(guò)程。語(yǔ)篇二為敘事型（narrative）語(yǔ)篇，這也是由該語(yǔ)篇的主題和特點(diǎn)所決定的。

語(yǔ)篇一和語(yǔ)篇二相對(duì)比，在語(yǔ)篇二中出現(xiàn)的環(huán)境成分更多，語(yǔ)篇一中的環(huán)境成分一共有七個(gè)；而語(yǔ)篇二的十個(gè)過(guò)程中表示環(huán)境意義的成分卻有十七個(gè)，其中時(shí)間、因果和程度意義的環(huán)境成分占多數(shù)，時(shí)間：on the first round of balloting；on the fourth round of voting；on the first ballot；in January；last week；for the first time；since 1982；因果：to decide on the remaining two regional seats； for the second seat；for the African and Asian group；for the second spot；to press the case；for his nation’s representation on the Security Council；程度：intensely；easily；vigorously；還有一個(gè)身份意義的環(huán)境成分，身份：as the new non-permanent members of the Security Council。這些環(huán)境成分也正是新聞聽(tīng)力語(yǔ)篇所必需的。前文我們已經(jīng)提到了，語(yǔ)篇二為敘事型語(yǔ)篇,敘事就是要涉及到時(shí)間、地點(diǎn)（空間）、人物（身份）、時(shí)間、原因、事件等，敘事所涉及的這些內(nèi)容也正是環(huán)境成分可以表達(dá)的,環(huán)境成分包括時(shí)間、空間、方式、程度、比較、伴隨、因果、身份等等。“環(huán)境成分的使用不但可以提高作者的權(quán)威,使得提高的信息顯得無(wú)可辯駁,而且加強(qiáng)概念意義的表達(dá),是提供的信息更加具體?！盵2]236

三　結(jié)語(yǔ)

及物性是表達(dá)概念意義的語(yǔ)法手段。及物性分析有助于學(xué)習(xí)者去發(fā)掘和探索語(yǔ)篇中的深層信息和意義、深刻了解不同的語(yǔ)篇中具有不同的“過(guò)程”（process）,也就是不同的及物性特征、從而更好地理解語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)和實(shí)質(zhì)?！罢Z(yǔ)言交際活動(dòng)的一個(gè)重要方面就是描述或表達(dá)自己和他人的所作所為以及身邊所發(fā)生的事情或事物所處的狀態(tài)。語(yǔ)言的及物性系統(tǒng)為各種過(guò)程的表達(dá)提供了豐富的資源。在外語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)各種過(guò)程進(jìn)行編碼的能力，教師需要將及物性的教學(xué)放到重要位置上?！盵2]185要更好地理解語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)者需要理解語(yǔ)篇中的深層意義,而不僅僅是理解其表層的含義。及物性分析提供了有效地理解語(yǔ)篇的新角度和新方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡壯麟.語(yǔ)言學(xué)教程[M].北京:北京大學(xué)出版社,2001:415-416.

[2]張德祿,苗興偉,李學(xué)寧.功能語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)[M].北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2005.

[3]黃國(guó)文.語(yǔ)篇分析的理論與實(shí)踐[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,2001:93.

[責(zé)任編輯 自正發(fā)]

The Study of the Application of Physical Property in Discourse Analysis

XIA Zeng-qiang
(Henan Institute of Engineering,Zhengzhou 451191,China)

Abstract:Transitivity,one part of ideational function,consists of six processes.In recent years ,people’s more attention is paid to discourse analysis,in which many theories play an important role.Transitivity provides a new effective view and way for discourse study,so its application in discourse analysis should be strengthened.

Key words:transitivity ; application ; discourse analysis

作者簡(jiǎn)介：夏增強(qiáng)（1981-），男，遼寧朝陽(yáng)人，講師，碩士，研究方向：外國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)。

項(xiàng)目基金：河南工程學(xué)院2015年度教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（JY201532）

收稿日期：2015-05-04

DOI:10.13963/j.cnki.hhuxb.2016.02.028

中圖分類號(hào)：H314

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-9128（2016）02-0105-03