尚美娜

摘 要 增強形勢與政策課教學(xué)的實效性，需要從思想上、教學(xué)上、制度上、隊伍上給予充分的保障，需要明確課程定位，堅持以學(xué)生為本，規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，改革考核方式，加強督查評估，完善教學(xué)服務(wù)，建立優(yōu)質(zhì)隊伍。

關(guān)鍵詞 高校；思想政治理論課；形勢與政策課

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）05-0100-02

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生正確認識和分析世情、國情、社情和黨情，培養(yǎng)學(xué)生正確運用馬克思主義的立場、觀點和方法來認識問題、分析問題、解決問題，提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情和社會責(zé)任感。因此，增強形勢與政策課教學(xué)的實效性，完善增強教學(xué)實效性的保障機制勢在必行。

1 思想保障

明確課程定位，統(tǒng)一思想認識 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）中明確指出：充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。形勢政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑，要建立大學(xué)生形勢政策報告會制度，建立形勢政策教育資源庫，學(xué)校要緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題制訂形勢政策教育教學(xué)計劃，認真組織實施。因此，只有明確課程定位，統(tǒng)一思想認識到中央精神上來，才能確保其他保障機制的有效落實，進而提高形勢與政策教育教學(xué)的實效性。

堅持以學(xué)生為本，樹立科學(xué)理念 在教學(xué)過程中，要秉承立德樹人的根本任務(wù)，樹立以學(xué)生為本的科學(xué)理念。要貼近學(xué)生，把握當(dāng)代大學(xué)生尤其是90后學(xué)生的性格特點，了解學(xué)生的實際思想需求，了解學(xué)生關(guān)注的熱點、難點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，以問題為導(dǎo)引來決定如何制訂教育教學(xué)計劃，如何呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，如何進行理論和實踐教學(xué)，進而充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2 教學(xué)保障

規(guī)范教學(xué)管理，齊抓共管出實效 形勢與政策教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容，作為一門必修課，應(yīng)由思政教研室、學(xué)生工作部門、教務(wù)處等多個部門統(tǒng)籌安排，建立相互配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，責(zé)任明晰，齊抓共管。思政教研室需要從制訂教學(xué)計劃、明確教學(xué)要求等方面，全面加強課程建設(shè)；教務(wù)處需要具體落實課程學(xué)分、學(xué)時，統(tǒng)一安排課程考核等；科研、人事、財務(wù)等部門需要從課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、經(jīng)費劃撥等方面予以支持和配合。

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，建立規(guī)范系統(tǒng)的教學(xué)體系 該課程沒有統(tǒng)一教材，教學(xué)內(nèi)容始終處于變化中，這就要求教學(xué)內(nèi)容的選擇必須與時俱進，選擇關(guān)系世界局勢、關(guān)乎國計民生的熱點問題與學(xué)生分享，以拓寬學(xué)生的知識面和視野，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。同時，還要注意該課程與思政課、其他學(xué)科的相互銜接關(guān)系，要考慮到本專科、不同年級、不同專業(yè)的授課差異，實行分層次教學(xué)，建立規(guī)范系統(tǒng)的教學(xué)體系。

創(chuàng)新教學(xué)方法，建立教育教學(xué)長效機制 教學(xué)方法的改革要遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的原則。在課堂實踐中，教師可以采取案例分析式、小組討論式、專題研討式以及情境模擬式等靈活多樣的教學(xué)方法，營造和諧、寬松、樂學(xué)、好學(xué)的課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在大課堂專題教學(xué)中，可以邀請校內(nèi)外專家學(xué)者進校進行熱點追蹤分析；還可以成立“形勢與政策教育宣講團”，就學(xué)生普遍關(guān)注的熱點、難點在校園中巡回宣講。這樣將小課堂與大課堂、專題教育與系統(tǒng)教育有機結(jié)合，能夠很好地增強教學(xué)效果。同時，還可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺、設(shè)立專題網(wǎng)頁、開展社會實踐活動，將課堂教學(xué)延伸到課下、走向社會，理論與實踐相結(jié)合，真正建立起教育教學(xué)的長效機制。

3 制度保障

改革考核方式，全面評價教學(xué)效果 針對該課程特點，契合大學(xué)生的實際需求，考核方式多元化更易于被學(xué)生接受。從國內(nèi)外熱點時事和大學(xué)生思想實際出發(fā)設(shè)置考題，采用論文寫作形式，或者撰寫論文與期末閉卷考試相結(jié)合形式，或者日常課堂表現(xiàn)與期末開卷考試相結(jié)合等形式，多角度考核學(xué)生對于該門課程的掌握程度，檢驗形勢與政策教育所達到的效果。同時將考核成績結(jié)構(gòu)化，在總評成績中，平時成績（含課堂表現(xiàn)、出勤）、期末成績各占一定比例。并建立合理有效的考核機制，在課程教學(xué)全過程中納入對學(xué)生課程成績和思想政治素質(zhì)的雙重評價。

加強督查評估，強化教學(xué)管理 其一要建立健全教學(xué)督導(dǎo)員制度；由教務(wù)處、思政教研室、學(xué)生工作部門等對教師教學(xué)、課堂狀況進行定期或不定期的教學(xué)檢查和督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，強化教學(xué)管理；其二要建立教學(xué)評估機制。教師之間要互相聽課學(xué)習(xí)，并做好聽課記錄、對所聽課程進行客觀的量化評價；其三要實施考核制度，將該課程納入教學(xué)計劃，作為評價和衡量高校辦學(xué)質(zhì)量和水平、教師晉升評職評優(yōu)等的重要指標；其四，要實行學(xué)生教學(xué)信息員制度，及時反饋課堂教學(xué)情況。

完善教學(xué)服務(wù)，增強教學(xué)實效性 完善的教學(xué)服務(wù)是增強教學(xué)實效性的必要保證，針對教學(xué)設(shè)備欠缺、專項經(jīng)費不足、師資匱乏等問題，教師之間、高校之間可以加強協(xié)作，實現(xiàn)資源共享；教師可以恰當(dāng)運用多媒體設(shè)備改善教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校財政可以提供教學(xué)專項經(jīng)費，在科研立項、教學(xué)建設(shè)、課酬發(fā)放、資料購買、學(xué)習(xí)進修等方面給予支持。

4 隊伍保障

以專為主、專兼結(jié)合，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu) 該課程時效性強、開課量大、覆蓋面廣，特別需要建立一支政治覺悟高、思想意識強、業(yè)務(wù)能力精的穩(wěn)定的教師隊伍。根據(jù)當(dāng)前高校教師隊伍建設(shè)和師資力量匹配，隊伍建設(shè)應(yīng)該以思想政治理論課教師為骨干，以從事思想政治教育工作的輔導(dǎo)員、班主任為主體，地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、知名企業(yè)家、社會各條戰(zhàn)線的先進人物等作為特約報告員，充實和補充這支隊伍。

思想政治理論課教師理論水平高、專業(yè)素質(zhì)好、教學(xué)經(jīng)驗豐富，對教學(xué)規(guī)律有深入研究，可以進行教學(xué)大綱編寫、示范教學(xué)等；學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任與學(xué)生接觸密切，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，能夠把握學(xué)生思想狀態(tài)，可以有針對性地開展實際教學(xué)；地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、知名企業(yè)家、社會各條戰(zhàn)線的先進人物可以發(fā)揮知識優(yōu)勢、能力優(yōu)勢和榜樣作用，現(xiàn)身說法，有助于學(xué)生增加知識量、提高能力。這樣的以專為主、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、水平較高的教師隊伍，具有普適性高、互補性強的特點，會增強形勢與政策教學(xué)的實效性。

注重內(nèi)涵建設(shè)，全面提升教師隊伍水平 要經(jīng)常性地組織集體備課、教學(xué)觀摩，定期開展培訓(xùn)，不斷提高教師的師德修養(yǎng)，增強政治理論素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，全面提升教師隊伍的整體水平。在優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)上，也注重打造教學(xué)梯隊，注重培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮教學(xué)團隊的傳幫帶作用，形成一支創(chuàng)新意識強、奉獻精神高、深受學(xué)生喜歡的教師隊伍。

綜上所述，高校必須從明確課程定位、堅持以學(xué)生為本、規(guī)范教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、改革考核方式、加強督查評估、完善教學(xué)服務(wù)、建立優(yōu)質(zhì)隊伍等方面，真正落實思想保障、教學(xué)保障、制度保障和隊伍保障，才能進一步增強形勢與政策課的教學(xué)實效性，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻

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