何朋軍

摘 要：隨著時(shí)代的快速發(fā)展，我國(guó)的教育領(lǐng)域也正在進(jìn)行如火如荼的創(chuàng)新教學(xué)改革。在高中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)法的應(yīng)用已逐漸被人們所熟知，這種教學(xué)法的應(yīng)用能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)懷著熱烈的情緒進(jìn)入到體育教學(xué)中去，并在專(zhuān)項(xiàng)體育訓(xùn)練、基礎(chǔ)技能教學(xué)中，借助游戲教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)提高學(xué)生體育素養(yǎng)，同時(shí)在結(jié)束游戲教學(xué)的時(shí)候，教師還可以改進(jìn)游戲方法，以游戲合理的結(jié)束來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)。游戲教學(xué)法作為一項(xiàng)新的教學(xué)方式，已成為發(fā)揮體育教學(xué)指導(dǎo)性和針對(duì)性的關(guān)鍵所在。本文將以如何更好的在高中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法為主要內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的探究。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué) 高中體育 教學(xué)應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0175-01

游戲教學(xué)法是從游戲中發(fā)展出來(lái)的一個(gè)具有教育意義的分支，它主要以提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力為主要目標(biāo)，能有效地讓學(xué)生在娛樂(lè)中獲取體育知識(shí)、提升自身的身體素質(zhì)。游戲教學(xué)法的出現(xiàn)順應(yīng)了新課改的要求，是一種具有創(chuàng)新性的教學(xué)改革。在高中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，能有效地使得體育課堂變得更加具有趣味性、大眾性、競(jìng)賽性等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在一定程度上緩解了高中生學(xué)習(xí)及面臨升學(xué)的壓力，使得學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)的在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。

1 有選擇性的挑選體育教學(xué)游戲

就游戲而言，其類(lèi)型也是多種多樣的，但是并不是所有的游戲類(lèi)型都是適合于體育教學(xué)的，為此，在體育游戲的選擇上，教師就要做出明智的選擇。游戲大多是具有趣味性的，這一點(diǎn)毋庸置疑，但是讓學(xué)生愉快和方式的游戲卻不一定適合高中的體育教學(xué)，因?yàn)橛行┯螒蚩赡軙?huì)因其安全問(wèn)題、思想問(wèn)題等，不能與體育教學(xué)很好的融合在一起。同時(shí)，在游戲的選取上，教師還要關(guān)注游戲能否有效地吸引學(xué)生的注意力，能否讓學(xué)生在借助游戲的情況下鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)體育技能、促進(jìn)學(xué)生自身身體素質(zhì)的提升和心理健康的發(fā)展。游戲教學(xué)法的在高中體育教學(xué)課堂中的應(yīng)用，其中所包含的一個(gè)重要價(jià)值就是能夠有效地讓學(xué)生獲得勇敢、堅(jiān)持、拼搏、忍耐等優(yōu)秀的體育品質(zhì)，這對(duì)教師在游戲的選擇上也是一個(gè)重要的引導(dǎo)點(diǎn)。教師只要有選擇的挑選體育教學(xué)中所應(yīng)用的游戲，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到真正的提升，學(xué)生才能真正的實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。例如就跑步這項(xiàng)體育教學(xué)項(xiàng)目而言，學(xué)生在談?wù)摰脚懿降臅r(shí)候，大多是一副苦大仇深的樣子，由此不難發(fā)現(xiàn)，跑步雖然對(duì)人的身體健康及心理的發(fā)展都具有較為積極的作用，但是其對(duì)于一些學(xué)生而言，就是難以忍受、難以持續(xù)保持的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為此，教師就可以將“報(bào)數(shù)成團(tuán)”的游戲引入高中體育課堂，要求最后落單的學(xué)生要在大家跑完步后再表演一個(gè)節(jié)目，像這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的氛圍就有了明顯的改變，學(xué)生跑步鍛煉的積極性也有了明顯的提升。

2 營(yíng)造良好的課堂游戲教學(xué)情境

興趣是最好的老師，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的無(wú)限動(dòng)力。在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)借助游戲教學(xué)所具有的趣味性、情境性來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主的參與到體育教學(xué)的課堂中去。游戲教學(xué)法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以將游戲作為營(yíng)造良好教學(xué)氛圍及教學(xué)情境的媒介，讓學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中喜歡上學(xué)習(xí)體育、能讓學(xué)生自主的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中去。為此，教師就要積極的營(yíng)造良好的教學(xué)情境，努力發(fā)揮游戲教學(xué)的價(jià)值和作用。例如在進(jìn)行跨欄技術(shù)中跨欄擺腿動(dòng)作的教學(xué)時(shí)，教師就可以組織一節(jié)室內(nèi)體育課，借助多媒體等輔助教學(xué)工具，為學(xué)生播放跨欄擺腿的運(yùn)動(dòng)視頻，并通過(guò)重復(fù)播放、慢動(dòng)作播放等讓學(xué)生得以近距離細(xì)致的觀察，再加上適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)講解，引導(dǎo)學(xué)生正確的理解跨欄擺腿過(guò)程中要注意的事項(xiàng)及要領(lǐng)。又例如在進(jìn)行籃球的三步上籃的教學(xué)時(shí)，教師除了可以給學(xué)生播放慢動(dòng)作等具體三步上籃的視頻，同時(shí)還可以給學(xué)生播放學(xué)生感興趣的NBA體育明星打籃球的視頻片段，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀看NBA球賽的時(shí)候，潛移默化的將對(duì)體育明星的喜愛(ài)轉(zhuǎn)移到體育學(xué)習(xí)中去，這樣的教學(xué)方式不僅能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，同時(shí)還能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、幫助學(xué)生提高體育素養(yǎng)、促進(jìn)高中體育課堂的快樂(lè)進(jìn)行。

3 在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性

在新課改的教學(xué)背景下，傳統(tǒng)的教師“主宰”課堂的教學(xué)模式已經(jīng)被完全的改變，學(xué)生已經(jīng)成為了教學(xué)課堂的主體，而教師則由主宰者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘龑?dǎo)者、組織者。在高中體育教學(xué)中，教師可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在興趣的指引下，自主的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中去，努力發(fā)揮學(xué)生自身的主體性，并慢慢的讓學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生今后的終身鍛煉學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育課程是一門(mén)藝術(shù)。傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)太過(guò)重視體育技能的傳授，從而忽視了對(duì)學(xué)生思想上的引導(dǎo)和教育，“填鴨式”的教學(xué)模式只會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生厭倦感、煩躁感，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，為此，教師就可以積極地對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生做課堂的主人，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，讓學(xué)生在成為體育課堂主人的過(guò)程中愛(ài)上體育。在高中體育教學(xué)課堂中，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人和組織者，讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣、感受到體育的魅力所在，讓學(xué)生能夠真正的融入體育游戲教學(xué)中去，成為體育課堂的主人。只有這樣，學(xué)生的體育素養(yǎng)才會(huì)得到真正的提升、高中體育教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)有真正的進(jìn)步和發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

游戲教學(xué)對(duì)高中體育教學(xué)而言是一項(xiàng)具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，體育游戲兼有體育和游戲的特點(diǎn)，能很好地讓學(xué)生在游戲中獲取相關(guān)的體育知識(shí)?？偠灾?，游戲教學(xué)法有助于提高高中體育的教學(xué)質(zhì)量及效率，同時(shí)還有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的發(fā)展和提高，為此，廣大的一線(xiàn)體育教師就應(yīng)當(dāng)對(duì)游戲教學(xué)展開(kāi)深入的研究，積極地將游戲教學(xué)帶入高中體育教學(xué)的課堂。我們相信，只要教師和學(xué)生相互配合、不斷努力，游戲教學(xué)法的價(jià)值就一定會(huì)被更加深入的挖掘和發(fā)現(xiàn)。

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