新課程改革是一次新理念下的全方位、多角度的教育改革。它以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)既是新挑戰(zhàn)，又是新機(jī)遇。我自1997年畢業(yè)以來(lái)，一直從事班主任工作，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)際工作，深感班主任責(zé)任的重大。筆者就班主任工作與大家共同探討，不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、樹(shù)立德育為首的班主任工作理念

德育教育是班主任工作的重中之重。新課標(biāo)要求學(xué)生要做到“四會(huì)”，即會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)健體、會(huì)做事。將做人提到首位，可見(jiàn)做人的重要性。因此，班主任要在開(kāi)學(xué)的師德師風(fēng)暨安全教育周上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，既要通過(guò)組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)定章程制度，要求學(xué)生搜集一些古今中外關(guān)于中學(xué)生優(yōu)秀事跡的文章在班上朗讀，分散學(xué)習(xí)古典名文等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中要集體利益為重，樹(shù)立班興我榮、班辱我恥的班級(jí)榮譽(yù)觀，使全班學(xué)生熱愛(ài)班集體，逐漸形成具有凝聚力的優(yōu)良班集體。

二、寬嚴(yán)相濟(jì)，做好班主任工作

新課標(biāo)要求教師要對(duì)全體學(xué)生有“愛(ài)心”。我認(rèn)為，教師要扮演好“嚴(yán)父”和“慈母”的兩種角色，并且相互兼施。在處理學(xué)生的“做人”態(tài)度時(shí)，不管是科任教師還是“一班之魂”的班主任，一定要“嚴(yán)”字當(dāng)頭。比如，個(gè)別學(xué)生有些壞習(xí)慣，經(jīng)常背著父母和教師喝酒、打游戲，不務(wù)正業(yè)，上學(xué)經(jīng)常遲到早退，久而久之，養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于這類學(xué)生，班主任要嚴(yán)格要求，有時(shí)還要強(qiáng)迫改掉這些壞習(xí)慣。對(duì)于這類學(xué)生，班主任就要實(shí)行“緊抓”“嚴(yán)管”。加強(qiáng)督促和跟蹤，逐步幫助這些“問(wèn)題學(xué)生”樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；對(duì)有特殊情況的學(xué)生，教師就要有仁愛(ài)之心。比如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但是父母離婚或家庭拮據(jù)，在上課時(shí)總考慮明天怎么辦，思想壓力極大，因此不能安心學(xué)習(xí)。對(duì)于這類學(xué)生，班主任一定要有仁愛(ài)之心，為家庭困難的學(xué)生聯(lián)系學(xué)校享受?chē)?guó)家惠農(nóng)政策，發(fā)放困難寄宿生補(bǔ)助費(fèi)，減免學(xué)雜費(fèi)等，還可以撰寫(xiě)捐款倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生捐款。讓這些有特殊情況的學(xué)生感受到大集體的溫暖，逐步減輕其思想負(fù)擔(dān)，使其聚精會(huì)神地投入到學(xué)習(xí)中。

三、班主任工作要講究方法和技巧

方法和技巧的靈活運(yùn)用，可以大大提高辦事效率；方法和技巧運(yùn)用不得當(dāng)，反而會(huì)弄巧成拙。

1.良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體的靈魂。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，全班學(xué)生要在這個(gè)大家庭里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，還要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽和文體活動(dòng)，并通過(guò)競(jìng)賽和文體活動(dòng)展示自己的才能和精神風(fēng)貌。一個(gè)充滿正能量的班集體能夠激勵(lì)班級(jí)中每一位同學(xué)積極向上，幫助有特殊情況的學(xué)生形成良好的道德情操。因此，每一個(gè)班集體都要凝聚一種精神——積極向上的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，熱愛(ài)班集體，好好學(xué)習(xí)。無(wú)源之水不能長(zhǎng)流，要?jiǎng)?chuàng)造源源不斷的精神動(dòng)力，班主任就要堅(jiān)持不懈地做好全體學(xué)生的思想品德教育工作。集體榮譽(yù)感教育是學(xué)生思想品德教育的重要組織部分，更是確立良好班風(fēng)、打造良好班集體的重要環(huán)節(jié)。要開(kāi)展“班興我榮，班辱我恥，班為我家，榮辱與共”的榮辱觀教育活動(dòng)，以此增強(qiáng)整個(gè)班集體的榮譽(yù)感、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.強(qiáng)有力的班委會(huì)、團(tuán)支部是班集體的戰(zhàn)斗堡壘。班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂，班干部是凝聚班集體的核心骨干，也是班級(jí)活動(dòng)的組織者、參與者和引領(lǐng)者。班集體的榮辱成敗與班干部所做的工作不可分割，所以組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性，指導(dǎo)他們認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生工作，同樣是衡量班主任工作水平的重要標(biāo)志。一個(gè)好的班主任在班干部管理上應(yīng)該從班級(jí)工作內(nèi)容、工作方法、工作技巧上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助協(xié)調(diào)班干部處理好自己在文化課學(xué)習(xí)和班級(jí)工作方面的關(guān)系。

3.讓學(xué)生輪流當(dāng)班干部或召開(kāi)“假如我是班主任”主題演講班會(huì)。學(xué)生輪流當(dāng)班干部，可以培養(yǎng)他們的觀察能力和分辨力，以便發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點(diǎn)和自己的長(zhǎng)短，有則改之，無(wú)則加勉，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短；召開(kāi)“假如我是班主任”主題演講班會(huì)，讓學(xué)生感受班主任即要管班，又要教學(xué)的艱辛。一方面可以加深學(xué)生對(duì)班主任的理解，另一方面學(xué)生可以給班主任提供管理班級(jí)的建議，這即可以拉近師生間的距離，又為班主任改進(jìn)工作提供了參考。

4.班主任工作還要建立公平合理的激勵(lì)機(jī)制。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，班主任應(yīng)建立合理的激勵(lì)機(jī)制，不論學(xué)生哪方面取得成績(jī)或進(jìn)步，班主任都要表?yè)P(yáng)甚至獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)班級(jí)工作表現(xiàn)相當(dāng)突出、工作能力超強(qiáng)的班干部，班主任就要積極地向?qū)W校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)推薦，讓他們得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的管理能力和應(yīng)變才能，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

綜上所述，班主任工作是一項(xiàng)具有緊迫性、艱巨性、系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性的教育工作，要通過(guò)班主任大量細(xì)致的工作，才能收到較好的成效。但我仍然相信，一分耕耘，一分收獲，有付出，肯定有回報(bào)。

作者簡(jiǎn)介：王生林（1974— ），男，甘肅渭源人，現(xiàn)就職于渭源縣清源中學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師。