周長美　李立菊

摘 要 在全球化、網(wǎng)絡化的背景下，歷史虛無主義思潮正作為一種影響力較廣的錯誤思潮，逐步?jīng)_擊和影響著當代大學生的思想，消除歷史虛無主義對當代大學生的影響已經(jīng)成為了國家、社會、高校的重要責任。本文對歷史虛無主義思潮對大學生的影響、原因及對策進行探討。

關鍵詞 歷史虛無主義 意識形態(tài) 高校

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.003

The Research for the Influences and Countermeasures of the Trend of

Historical Nihilism on the College Students

ZHOU Changmei， LI Liju

（Heihe University， Heihe， Heilongjiang 164300）

Abstract Under the background of globalization and networking，the trend of historical nihilism as the influential wrong thought is impacting and influencing the college students' thoughts step by step. Therefore， how to eliminate the influence of the historical nihilism on the college students has become the important responsibility of the state， society and university. This paper will research the influences， reasons and countermeasures for the trend of historical nihilism on college students.

Keywords historical nihilism； ideology； university

1 歷史虛無主義思潮對大學生的影響

（1）宣揚“告別革命論”，動搖大學生對中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政信心。我國高校大部分學生擁護中國共產(chǎn)黨的領導，但也有部分學生對黨的執(zhí)政失去信心。近代的中國，農(nóng)民階級、地主階級、資產(chǎn)階級為了實現(xiàn)國家獨立、民族富強這兩大歷史任務，都努力嘗試，但都宣告失敗。只有中國共產(chǎn)黨的領導，才能實現(xiàn)國家獨立。新中國成立后，正是中國共產(chǎn)黨領導人民走出了一條全新的、有中國特色的社會主義道路。所以說，中國共產(chǎn)黨的領導核心和執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇。我們必須堅持黨的領導，并對黨的領導有信心。只有堅持黨的領導，才能建成小康社會?？墒菤v史虛無主義思潮對我們黨取得的成績給予否定，散布社會主義必將失敗的言論，混淆大學生的視聽。所以說，歷史虛無主義思潮動搖了部分大學生對中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政信心和社會主義道路的信念。

（2）污蔑傳統(tǒng)文化，消解大學生大學生對民族文化的認同。在我國五千多年的歷史文明中，中華兒女自強不息，努力創(chuàng)造出源遠流長、博大精深的中國傳統(tǒng)文化，為人類的發(fā)展進步做出了卓越的貢獻。其實，中國傳統(tǒng)文化的許多優(yōu)秀思想在當今中國特色社會主義建設中仍然發(fā)揮著潛真實的、積極的作用。中國傳統(tǒng)的“和”文化、內(nèi)向求善型思維、實事求是、實踐理性精神，就是在當今社會需要繼承、發(fā)揚光大的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化?？蓺v史虛無主義思潮卻把中國傳統(tǒng)文化統(tǒng)稱為“落后文化”，認為這些“落后文化”不適應當前中國社會的發(fā)展與前進。認為只有引入西方資本主義文化才能救中國。很顯然，歷史虛無主義的真正目的是全盤否定中國傳統(tǒng)文化。在傳統(tǒng)文化中我們可去其糟粕、取其精華。因此，高校部分同學受其影響，一度追求西方的所謂“先進文明”，拋棄中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如果當前我們不能幫助大學生在眼花繚亂的現(xiàn)實社會中把握具有真正價值的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，那么結局只能是使一些大學生失去對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，由此導致國家的社會主義的精神文明建設因失去傳統(tǒng)的根基而顯得蒼白乏力。

（3）歪曲黨史國史，阻礙大學生形成正確的歷史觀。馬克思主義唯物史觀指導我們做事情要一切從實際出發(fā)，實事求是，用全面的、發(fā)展的、客觀的、聯(lián)系的觀點看待歷史上發(fā)生的事件。而歷史虛無主義思潮卻是從唯心史觀出發(fā)，按照一些人的特定需要任意選取某一段歷史片段來分析，這與馬克思主義唯物史觀是背道而馳的。當代大學生歷史觀正確與否，決定著他們對國家的過去、現(xiàn)在和未來的態(tài)度。同時，也在很大程度上影響著他們對祖國的認同感、榮譽感和使命感。當代高校大學生如果采用唯心史觀看待歷史問題，就容易產(chǎn)生對共產(chǎn)主義的信仰危機。如果大學生受到歷史虛無主義思潮的影響，以錯誤的歷史觀來看待過去、現(xiàn)在和未來，不僅影響到自身的發(fā)展，還影響到我們國家未來的發(fā)展和走向。

2 歷史虛無主義影響當代大學生的原因分析

（1）社會轉型期帶來的影響和沖擊。高校大學生涉世未深，有很強的政治參與意識，對社會熱點問題非常關注，同時對解決社會突出問題抱有很大期望。但是，理論和現(xiàn)實之間的差距，使大學生在思想上也出現(xiàn)了困惑和迷茫。大學生正處在思想與心智的不成熟時期，往往容易導致部分學生對社會存在的問題有不滿情緒，這些不滿使得部分學生對有別于政府主流意識形態(tài)的歷史虛無主義思潮有著異常的親近感，所以，大學生也就容易受到它的影響。然而，歷史虛無主義思潮正是以“反思歷史”等名義乘虛而入，契合了他們這一困惑和迷茫的心理。

（2）高校思想政治理論課教學效果欠佳，影響教育功能發(fā)揮。高校思想政治理論課對大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有引導作用。思想政治理論課教育功能的發(fā)揮與它的教學效果有著非常密切的關系。只有讓大學生將馬克思主義理論記在心中、腦中，才能達到思想引導、實踐指導的作用。當前，我們高校的思想政治理論課教學離理想的效果還有差距，這就為歷史虛無主義思潮對學生進行滲透提供了適合生長的土壤。一是從教育教學的主體來看，師資隊伍素質有待提高。如中青年骨干教師嚴重缺乏，尤其是頗受學生歡迎的教師比較少，個人人格魅力不足；低水平教育教學普遍存在，難以給學生較強的說服力和吸引力等。二是從教育教學的形式來看，教師的一言堂還普遍存在，導致教育教學效果不甚理想。三是從教育教學的內(nèi)容看，過分注重政治性、理論性，反而忽視了參觀考察調(diào)研等社會實踐教學環(huán)節(jié)。四是從教學發(fā)展規(guī)律來看，課程內(nèi)容安排與前沿熱點問題銜接不好。大學生在現(xiàn)實生活中遇到問題，在思想政治理論課中很難找到對應的答案，由此對現(xiàn)有的思想政治教育理論產(chǎn)生懷疑，還有可能誤入歧途。大學與中小學的思想政治教育銜接不當。從當前高校思想政治理論課內(nèi)容與中小學政治課內(nèi)容比較來看，部分存在著重復、割裂等問題，沒有凸顯出高等教育教學目標。可見，高校思想政治理論課教學效果欠佳，進一步加速了歷史虛無主義思潮在大學生中傳播。

（3）網(wǎng)絡新媒體使歷史虛無主義傳播更加肆無忌憚。隨著網(wǎng)絡媒體的普及和發(fā)展，使大學生更容易接觸各類各樣的信息，也為歷史虛無主義思潮大肆傳播提供了主渠道。網(wǎng)絡信息復雜多樣，良莠不齊，在大學生涉世不深、缺乏應有辨識能力的時候，就給了歷史虛無主義思潮傳播的可趁之機。很容易養(yǎng)成他們對網(wǎng)絡新媒體的依賴和偏聽偏信，不利于自身健康心理人格的形成。歷史虛無主義思潮迎合其大學生心理喜好，編纂和杜撰出一些虛假的歷史事件和歪曲歷史人物。有時，部分學生在微博、朋友圈、QQ空間上，發(fā)表偏激的情感言論，偏重自己的主觀感受，對事件缺乏理性的思考和判斷，和平時受到了負面思潮的影響也有很大關系。帶有歷史虛無主義思潮的網(wǎng)絡文化有可能扭曲他們原先的正確的三觀，使大學生要么表現(xiàn)出迷茫和困惑，要么表現(xiàn)出憤世嫉俗，甚至走極端?，F(xiàn)在歷史虛無主義思潮其傳播方式隱蔽化，總是圍繞大學生感興趣的熱點問題隱晦地展開，潛移默化式的滲透，也和大學生年齡相符，語言上使用時髦語言、網(wǎng)絡語言。

3 抵制與消除歷史虛無主義思潮影響的對策

（1）提高大學生對現(xiàn)實社會的滿足感，以根除歷史虛無主義思潮滋生的現(xiàn)實土壤。一是以零容忍態(tài)度懲治腐敗，堅決遏制腐敗現(xiàn)象蔓延勢頭。我們懲治腐敗的決心絲毫不能動搖。對于那些嚴重違法，嚴重傷害人民感情的干部，要毫不留情地懲處。我們不能讓蘇聯(lián)亡黨亡國的悲劇在我們的身上重演，這絕對不是危言聳聽。只有加大反腐力度，才能使大學生對社會主義道路充滿信心。二是要改善人民生活環(huán)境。只有這樣才能讓大學生深感祖國發(fā)展的美好變化。三是大力發(fā)展生產(chǎn)力，逐漸縮小貧富差距。四是維護社會公平正義。要健全和完善法律制度，建設社會主義法治社會，實現(xiàn)人人平等。

（2）改進思想政治理論課教學中的不足，以增強高校學生抵抗歷史虛無主義思潮影響的能力。首先，隨著時代的發(fā)展，根據(jù)當代大學生的特點，思政課教材要進行逐步的完善。同時，也要幫助任課教師使用好教材，幫助大學生學好教材，使用鮮活實例、豐富而生動的語言編寫教材。其次，任課教師也要在教學方式和方法上多下功夫。一是要注重師生在課上和課下的互動。課上安排討論，課下安排學術沙龍、學術講座，通過這些活動切實加深大學生對歷史虛無主義思潮特點、危害的認識和了解；二是課堂添加情景教學。例如在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程中，引導學生觀看《筑夢路上》等優(yōu)秀的影視作品，切身感受近代中國的苦難輝煌；深刻展現(xiàn)黨團結帶領全國各族人民經(jīng)歷的“尋夢、追夢、筑夢、圓夢”之路，讓廣大學生切身感受到美好生活的來之不易。因此，教師要時刻關注學生的所思所想，解決思想困惑，研究學生的實際問題。注重實踐教學，做到理論教學和實踐教學相融合。再次，要加強思政課教師馬克思主義理想信念教育。用更高標準、更嚴要求選用思政課教師。思政課教師應強化政治理論學習，時刻用科學理論武裝自己的頭腦。最后，加強學校對思政課的重視力度，真正確保思政課在學校教育教學體系中的重要地位。

（3）對信息傳媒加強監(jiān)管，以割斷歷史虛無主義思潮傳播的途徑。首先，加強國家公共網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)建設力度。實際上，美國也有國家網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)，對進出美國的每一封電子郵件進行內(nèi)容掃描。國家相關職能部門要繼續(xù)加強對公共網(wǎng)絡上社會輿情的跟蹤監(jiān)控，及時把握意識形態(tài)領域的新變化、新動態(tài)。組織專職人員對歷史虛無主義思潮傳播的網(wǎng)站和新媒體賬號進行過濾，依照法律處理違反我們國家法律法規(guī)的行為。

其次，建立具有時代特性的馬克思主義指導網(wǎng)站。一方面，在大學生經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站上發(fā)布國家的時事動態(tài)，讓學生第一時間真實了解到國家的大事小情。另一方面，不能脫離大學生群體的現(xiàn)實需要?？梢詫ｉT開創(chuàng)與大學生群體聯(lián)系的模塊，例如，心理疏導、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息等。讓部分大學生從悲觀狀態(tài)中走出來，重新立足當前，實事求是，腳踏實地，努力創(chuàng)造屬于自己的未來新生活。

最后，高校要積極建立和完善大學生思政課相關內(nèi)容的學習網(wǎng)站，讓更多的學生享受到便捷的、優(yōu)質的教育學習資源。高校也要注重對老師和學生進行有關于歷史虛無主義思潮內(nèi)容、特點、影響、危害的專題教育，提高老師和學生對歷史虛無主義思潮的辨別力，只有這樣，才能占領高校網(wǎng)絡陣地的制高點，有效抵制歷史虛無主義思潮對大學生的滲透和影響。

參考文獻

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