陳曦

摘 要：本文分析了互聯(lián)網(wǎng)+理念對(duì)技工類院校校園文化的影響，從加強(qiáng)德育教育、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)校園文化和建立網(wǎng)上心理咨詢平臺(tái)等方面，提出了互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下技工類院校校園文化建設(shè)的策略，以期為技工類院校在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下校園文化的建設(shè)工作提供參考和建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 技工類院校 校園文化

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代是指互聯(lián)網(wǎng)與不同傳統(tǒng)行業(yè)的有機(jī)融合，但這并不是簡(jiǎn)單的融合，而是利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)造出各行各業(yè)新的發(fā)展形態(tài)。如今，不同階層的學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)群體中數(shù)量最為龐大的一部分，因此技工類院校要充分抓住互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)建出和諧、健康的校園文化。

一、互聯(lián)網(wǎng)+理念對(duì)技工類院校校園文化的影響

1.拓寬了校園文化建設(shè)渠道

互聯(lián)網(wǎng)具有交互性與快捷性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)為技工類院校的校園文化帶來(lái)了全新的文化氛圍，拓展了校園文化的建設(shè)渠道。近年來(lái)，校園網(wǎng)的數(shù)字化與信息化建設(shè)進(jìn)程越來(lái)越快，微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)逐步成為校園文化主要的展示平臺(tái)。2012年，共青團(tuán)中央啟動(dòng)了“微博建設(shè)”工程，并提出了建設(shè)各校團(tuán)組織微博體系的具體要求。這在一定程度上表明，互聯(lián)網(wǎng)在各類院校的校園文化中扮演的角色越來(lái)越重要，其作用也更加深入。

2.帶來(lái)了不良信息和價(jià)值觀的問(wèn)題

任何事物都有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也是如此。技工類學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的便利的同時(shí)，一些不良信息也進(jìn)入到學(xué)生的視野當(dāng)中。拜金主義、瘋狂追星與色情迷信等信息在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上大行其道，為學(xué)生的價(jià)值觀帶來(lái)了負(fù)面影響，也給技工類院校的校園文化建設(shè)工作帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。

二、技工類院校校園文化建設(shè)的不足

1.制度不合理

部分技工類學(xué)院在校園文化建設(shè)中，由于對(duì)校園文化的理解不準(zhǔn)確，往往認(rèn)為學(xué)生按時(shí)上課和完成學(xué)習(xí)任務(wù)就是校園文化的正確體現(xiàn)，因此在制定管理制度或執(zhí)行管理制度的過(guò)程中，會(huì)過(guò)于夸大制度的主觀作用，把校園文化的建設(shè)重點(diǎn)錯(cuò)誤投放在約束學(xué)生的行為上。這樣，不僅對(duì)校園文化的建設(shè)工作起不到任何的幫助作用，還會(huì)在學(xué)生心理形成強(qiáng)烈的壓迫感和限制感，從而引發(fā)學(xué)生的厭學(xué)心理和逆反心理。

2.重日常教學(xué)輕校園文化

技工類學(xué)院不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化教育，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，所以在教學(xué)任務(wù)上，技工類院校的教學(xué)工作是非常繁重的。因此，大多數(shù)技工類院校只注重日常教學(xué)工作，不重視校園文化建設(shè)，導(dǎo)致技工類院校的學(xué)生在綜合素質(zhì)與綜合能力上有所欠缺。

3.物質(zhì)文化建設(shè)不到位

積極建設(shè)校園物質(zhì)文化，不僅能改善學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能在一定層面上促進(jìn)校園和諧文化的形成。如今許多技工類院校已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注硬件設(shè)施的建設(shè)和完善，但由于資金或思想意識(shí)的不到位，在校園物質(zhì)軟環(huán)境的營(yíng)造上，技工類院校的投入力度仍然是不夠的。

三、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下技工類院校校園文化建設(shè)的策略

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

技工類院校的校園文化建設(shè)離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的德育教育工作，而網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校的德育教育提供了全新的發(fā)展平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)的交互性特點(diǎn)使大量信息資源得到了一定整合，學(xué)校在開(kāi)展德育教育工作時(shí)，就可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣泛收集到教育資源與教育信息，從而為德育課程提供了大容量、多元化的教學(xué)素材與教學(xué)材料，讓學(xué)生德育教育的過(guò)程不再單一和枯燥，有利于學(xué)生準(zhǔn)確理解和深入吸收。

比如現(xiàn)在的社區(qū)論壇和微博都是學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)，學(xué)校就可以充分利用兩種平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，從以下兩個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

（1）發(fā)布正面的思想政治教育信息。在社區(qū)論壇和學(xué)校的官方微博中積極發(fā)布正面的思想政治教育信息，尤其是在考試高峰期和精神文明建設(shè)月時(shí)，學(xué)校要向?qū)W生倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)考試和健康生活的正確理念，以此讓思想政治教育工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具落到實(shí)處。

（2）發(fā)起討論話題，從新角度開(kāi)展思想政治教育工作。學(xué)?？稍谖⒉┡c社區(qū)論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)起討論話題，通過(guò)學(xué)生討論與教師引導(dǎo)的方式，讓教師的思想政治教育工作從另一種角度得以開(kāi)展。比如最近的一大新聞熱點(diǎn)是大學(xué)生扶起摔倒老人反被誣陷事件，學(xué)校就可以在社區(qū)論壇和官方微博上發(fā)起諸如“如果你遇到這種情況，是否仍會(huì)扶起摔倒老人”這樣的話題。學(xué)校不僅可以從學(xué)生的討論內(nèi)容中了解到思想狀況，同時(shí)也可以利用參與討論和思想指導(dǎo)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這種方式的一大優(yōu)點(diǎn)是更容易被學(xué)生接受，讓思想政治教育更加有效。

2.構(gòu)建豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)校園文化

互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)能使素不相識(shí)的人共同參與到交流與討論中，有助于構(gòu)建校園豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)校園文化。在思想教育方面，技工類院?？梢猿浞职l(fā)揮學(xué)校官方網(wǎng)站的宣傳作用，在網(wǎng)站上發(fā)布健康、積極的文化信息，使學(xué)生的思想教育更加網(wǎng)絡(luò)化、信息化?；蛘吒鶕?jù)國(guó)家最近發(fā)生的重大新聞事件，在校園的官方網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載相關(guān)新聞事件的同時(shí)，在新聞事件下再開(kāi)始學(xué)生留言版塊，以此提升學(xué)生對(duì)國(guó)家民生與政治的參與程度，拓展學(xué)生的新聞獲取渠道。比如我國(guó)為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，于9月3日在北京隆重舉行了閱兵儀式，學(xué)校就可在校園網(wǎng)站上積極對(duì)這一新聞事件進(jìn)行宣傳，并倡導(dǎo)學(xué)生在留言版塊進(jìn)行交流與討論。如此一來(lái)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想，也能在無(wú)形中使校園網(wǎng)絡(luò)文化朝健康、正面的方向發(fā)展。

在文化建設(shè)方面，首先可在各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上上傳高水平的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻或者學(xué)術(shù)研究視頻，利用網(wǎng)絡(luò)工具，在學(xué)生之間形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，并根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況與興趣愛(ài)好，在學(xué)校范圍中建立起網(wǎng)絡(luò)興趣小組或者網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)，比如以專業(yè)劃分的“外聯(lián)協(xié)會(huì)”“營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)”和“英語(yǔ)協(xié)會(huì)”，或者以興趣劃分的“攝影協(xié)會(huì)”“書(shū)法協(xié)會(huì)”和“登山協(xié)會(huì)”等。這些興趣小組和專業(yè)協(xié)會(huì)能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和課外生活，讓學(xué)校的校園文化組成因素更加多元、有活力。

3.建立網(wǎng)上心理咨詢平臺(tái)

雖然大部分技工類院校都設(shè)有針對(duì)于學(xué)生的心理咨詢室，但基于不愿露面或者害羞等原因，很多學(xué)生即使產(chǎn)生了心理問(wèn)題，也不會(huì)求助于心理咨詢室。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)?？山⒕W(wǎng)上心理咨詢平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)于心理疏導(dǎo)。

現(xiàn)在的技工類院校的學(xué)生不僅有學(xué)業(yè)上的壓力，也有人際關(guān)系的壓力和就業(yè)的壓力，如果不及時(shí)處理，很容易產(chǎn)生自身難以解決的心理問(wèn)題。不僅如此，技工類院校學(xué)生的失戀與孤獨(dú)心理也是產(chǎn)生心理障礙的原因之一。建立起學(xué)校的網(wǎng)上心理咨詢平臺(tái)，學(xué)生就可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)得到有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，獲取到專業(yè)的心理健康知識(shí)，從而讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，以積極向上的心態(tài)繼續(xù)投入到生活和學(xué)習(xí)中。

四、小結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代為技工類院校的校園文化建設(shè)提供了發(fā)展思路，也帶來(lái)了更多挑戰(zhàn)與要求。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校要有意識(shí)地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功能，宣傳健康、正面的網(wǎng)絡(luò)信息，只有這樣，互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的校園文化建設(shè)工作才會(huì)更有價(jià)值，大學(xué)校園的文化才會(huì)更加精彩。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西贛州技師學(xué)院）