周維

摘 要：魅力江西作為江西省情教育課，已被列入江西省高校的必修課程。該課程是學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)江西的窗口，比較全面地展示了江西的悠久歷史、燦爛文化、優(yōu)美生態(tài)環(huán)境以及廣闊的發(fā)展前景，是增強(qiáng)青年大學(xué)生對(duì)江西的認(rèn)知度、自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感的生動(dòng)教材。作為紅色文化發(fā)祥地的江西，紅色文化彰顯其特色與魅力，本文試從將紅色文化融入到魅力江西實(shí)踐教學(xué)的角度，淺析紅色文化在德育教學(xué)中的功效。

關(guān)鍵詞：紅色文化 德育教育 功效

魅力江西課程的教學(xué)內(nèi)容向高職學(xué)生全面展示了江西的悠久歷史、燦爛文化、紅色搖籃及發(fā)展的巨大潛力和美好前景，對(duì)激發(fā)學(xué)生熱愛江西、建設(shè)江西發(fā)揮了重要的作用。但是在全面推動(dòng)高職生德育發(fā)展的進(jìn)程中，特別是對(duì)于江西和非江西籍的學(xué)生來說，只局限于魅力江西的教學(xué)內(nèi)容，很難全面了解江西的省情，也難于激發(fā)他們對(duì)江西濃厚的興趣，因此這一點(diǎn)不僅制約了教學(xué)內(nèi)容的選材，更重要的是影響了高職生的德育發(fā)展。因此，需要用課本之外的內(nèi)容來輔助教學(xué)，立足江西紅色文化資源，在教學(xué)中充分利用紅色文化的積極導(dǎo)向功能，對(duì)于提升高職生思想道德素質(zhì)和情感培養(yǎng)都具有積極作用，在推動(dòng)江西高職德育教育方面起到引領(lǐng)功效。

一、江西紅色文化的內(nèi)涵

江西紅色文化的核心就是井岡山文化，其承載的最豐富的內(nèi)涵就是中國(guó)共產(chǎn)黨在井岡山革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的精神品質(zhì)，這種特殊時(shí)期所形成的文化也是華夏文化的重要組成部分，它是馬克思主義思想與中華民族傳統(tǒng)文化在特定歷史條件下結(jié)合的產(chǎn)物，是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化價(jià)值的傳承與創(chuàng)新。

在江西這塊紅土地上，目前已經(jīng)建立了11個(gè)國(guó)家級(jí)愛國(guó)主義教育示范基地和58個(gè)省級(jí)愛國(guó)主義教育示范基地。隨著紅色旅游的興起、紅色經(jīng)典劇作的改編、紅色文化的創(chuàng)新等，紅色文化在新時(shí)代展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采。紅色，不僅是土質(zhì)顏色的展現(xiàn)，更是人們對(duì)那段歷史的深切回憶，它既包含著那個(gè)年代的革命英雄主義精神，又包含著接受新思想、勇于創(chuàng)新、向往新生活的理想。紅色文化是江西重要的精神力量源泉，已經(jīng)成為鼓舞江西人民建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)綠色崛起的寶貴精神財(cái)富。

二、江西紅色文化在高職德育教學(xué)中的功效

魅力江西作為江西高職階段的省情教育必修教材，在江西高職德育教育宣傳陣地中發(fā)揮了重要的作用。筆者在教授魅力江西過程中，將江西寶貴精神財(cái)富——紅色文化融入到實(shí)踐教學(xué)之中，收到良好的教學(xué)效果。

1.具有錘煉學(xué)生道德品質(zhì)的功效

現(xiàn)在的高職生對(duì)革命先輩的革命斗爭(zhēng)歷程充滿興趣，在血雨腥風(fēng)的革命斗爭(zhēng)中形成的生動(dòng)有趣、緊張而扣人心弦的紅色故事貼近他們的心理。筆者在講授紅色文化同時(shí)，結(jié)合了我黨在井岡山的光輝歷史、革命先輩的艱苦奮斗和革命樂觀主義精神以及可歌可泣的英雄事跡。這些材料無論在感觀刺激上，還是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上，都容易感動(dòng)學(xué)生，易于被學(xué)生接受、消化和吸收，引起思想上的共鳴，避免了高職生對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)的排斥心理。

2.具有價(jià)值觀導(dǎo)向功效

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民在井岡山革命根據(jù)地進(jìn)行艱苦斗爭(zhēng)，形成了江西紅色文化，具有天然的價(jià)值觀導(dǎo)向功效。江西特有的紅色文化承載了這一時(shí)期厚重的革命歷史內(nèi)涵和革命精神，是進(jìn)行思想政治教育、開展革命傳統(tǒng)教育的寶貴教材。通過紅色文化教育，讓高職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，深化他們對(duì)國(guó)家政治制度和社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的高度認(rèn)同。

3.具有情感熏陶功效

俗話說：“興趣是最好的老師。”在教學(xué)過程中，通過介紹江西紅色景區(qū)的不同布局、不同地形地貌、不同色調(diào)、不同背景之下所蘊(yùn)含的人文文化，再借助多媒體教學(xué)設(shè)備來展示、來烘托，同時(shí)通過形象逼真的場(chǎng)景模擬，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。較強(qiáng)的觀賞性、趣味性極大地激發(fā)了高職生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)江西的山山水水產(chǎn)生情感。

4.具有指導(dǎo)實(shí)踐的功效

當(dāng)代高職生都是改革開放以后出生的新一代，有較強(qiáng)的自我意識(shí)，充滿理性思維和參與意識(shí)。因此，在教學(xué)實(shí)施過程中，要注意滿足高職生的體驗(yàn)需求和求異心理。以“體驗(yàn)式旅游”的方式組織學(xué)生參觀革命歷史博物館和紅色文化教育基地，同時(shí)注入他們易于接受的元素，調(diào)動(dòng)他們參與其中，實(shí)現(xiàn)“寓教于游，寓教于樂”的效果。把紅色文化教育與高職生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)之中感受紅色文化的魅力，接受革命歷史傳統(tǒng)教育，從而增強(qiáng)紅色文化教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。

總之，要讓高職生深刻認(rèn)識(shí)江西的歷史，正確把握江西現(xiàn)實(shí)的省情，教師應(yīng)該把獨(dú)具魅力的江西紅色文化和江西省情教育有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生熱愛江西、建設(shè)江西的熱情，增強(qiáng)他們的責(zé)任感與使命感，激勵(lì)他們?yōu)榻髟谥胁酷绕鹭暙I(xiàn)力量。

（作者單位：江西省冶金技師學(xué)院）