唐詩

【摘 要】本文針對目前《大學(xué)基礎(chǔ)教育》課程中存在的問題，將APP技術(shù)運(yùn)用于課程中，設(shè)計(jì)了一款針對本門課程的APP教學(xué)服務(wù)平臺，從課堂教學(xué)、考試培訓(xùn)、日常應(yīng)用、綜合服務(wù)四個(gè)模塊服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)本門課程的教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 APP技術(shù) 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》 應(yīng)用

隨著各種手持智能終端用戶的快速增長和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體的應(yīng)用逐漸趨向于移動(dòng)化、智能化，而APP便是其中最具代表性的平臺之一。與此同時(shí)，共青團(tuán)中央校部《2014年學(xué)校共青團(tuán)工作要點(diǎn)》中專門提出：“緊密結(jié)合高校共青團(tuán)工作的實(shí)際需要和大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體需求，提供《一校一品》的本地化移動(dòng)APP應(yīng)用和服務(wù)?！币虼?，校園APP便猶如雨后春筍般在各個(gè)高校中拔地而起。但縱觀高校校園中種類繁多的APP，幾乎清一色的都是生活服務(wù)類和電子商務(wù)類的平臺，涉及教學(xué)相關(guān)的APP平臺就寥寥無幾了。

《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程是介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識以及常用應(yīng)用軟件的一門課程，是全校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程。作為21世紀(jì)的高級人才，熟練掌握計(jì)算機(jī)的運(yùn)用已經(jīng)成為人們素質(zhì)、知識、能力中不可缺少的重要組成部分。筆者作為一名講授該門課程的專職教師，結(jié)合課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生們的實(shí)際需求，運(yùn)用當(dāng)前流行的APP技術(shù)，將APP運(yùn)用在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行了嘗試。

一、設(shè)計(jì)背景及結(jié)構(gòu)

《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程的教學(xué)內(nèi)容繁多，從計(jì)算機(jī)的歷史發(fā)展、工作原理到軟件應(yīng)用，所涉及的內(nèi)容相對比較多，但是課時(shí)量又比較少，因此，學(xué)生會時(shí)常出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象，知識點(diǎn)在腦海里難以留下深刻印象，更不懂得如何學(xué)以致用。多數(shù)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用過程中，面對亟待解決的問題所涉及的知識點(diǎn)感覺似曾相識，但又因抓不住要點(diǎn)而無從下手。

為了解決這一尷尬的現(xiàn)象，突出學(xué)以致用，以應(yīng)用為先的原則，筆者設(shè)計(jì)了一款針對本門課程的APP教學(xué)服務(wù)平臺（如圖1）：

圖1 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》APP服務(wù)平臺架構(gòu)圖

二、APP平臺模塊設(shè)計(jì)

（一）課堂教學(xué)模塊

課堂中教師講授的時(shí)間非常有限，學(xué)生的基礎(chǔ)也參差不齊，有時(shí)有些知識點(diǎn)還沒有消化就進(jìn)入到下一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而這一模塊就是為了解決這一問題，著重突出教學(xué)服務(wù)這一特性而設(shè)計(jì)。

1.課件回顧與下載：這個(gè)功能選項(xiàng)可以讓學(xué)生在課后利用課余時(shí)間對教師在課堂中所講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的學(xué)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識點(diǎn)的效果。

2.翻轉(zhuǎn)課堂（MOOC）：這個(gè)功能選項(xiàng)能夠讓計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)層次較低的同學(xué)再次且多次回顧課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至能夠?qū)W習(xí)到更多的知識點(diǎn)，因?yàn)镸OOC的主講人都是最好的教師和具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師。

3.實(shí)驗(yàn)資源下載和詳解：《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是一門能夠培養(yǎng)學(xué)生具備一定計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分是必不可少的，但是由于實(shí)驗(yàn)條件和學(xué)生自身基礎(chǔ)能力的問題，導(dǎo)致部分學(xué)生在公共教學(xué)時(shí)間內(nèi)沒有辦法完成實(shí)驗(yàn)。而這個(gè)功能就能夠讓學(xué)生在課后還能繼續(xù)把未完成的實(shí)驗(yàn)做完，并且還有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)解析，能夠使學(xué)生做到在沒有教師指導(dǎo)的情況下掌握應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)。

（二）考試培訓(xùn)模塊

全國計(jì)算機(jī)等級考試是用于考查非計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識與技能的全國性計(jì)算機(jī)水平考試體系，在校大學(xué)生參加考試的人數(shù)也非常多。雖然教師也會在課堂教學(xué)中有針對性地對所涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行講解，但是畢竟沒有能夠做到系統(tǒng)化和專項(xiàng)化的講授，因此該模塊提出如下設(shè)計(jì)：

1.國家等級考試培訓(xùn)報(bào)名：學(xué)生對于考試培訓(xùn)的需求是非常迫切的，雖然市面上充斥著各種各樣的培訓(xùn)班，但是這類培訓(xùn)班良莠不齊，往往很多學(xué)生花了大量金錢還是未能通過考試。首先，該功能夠讓學(xué)生在面對自己所熟悉的教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上自主選擇是否參加校內(nèi)組織的計(jì)算機(jī)等級考試培訓(xùn)；然后，學(xué)校根據(jù)報(bào)名的實(shí)際情況安排本門課程的專職教師利用課余時(shí)間開班進(jìn)行培訓(xùn)。

2.模擬題庫下載：該題庫分為兩大類，一類為針對校內(nèi)期末考試進(jìn)行模擬練習(xí)，另一類是針對國家等級考試進(jìn)行模擬練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求下載這部分資源進(jìn)行練習(xí)，以提高考試或者考級的通過率，同時(shí)也是對知識點(diǎn)的再次鞏固。

（三）日常應(yīng)用模塊

一方面，有很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在日常生活中遇到計(jì)算機(jī)相關(guān)問題的時(shí)候，完全把學(xué)習(xí)本門課程后應(yīng)掌握的一些基礎(chǔ)技能給遺忘了；另一方面，雖然《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的教學(xué)倡導(dǎo)的是學(xué)以致用的教學(xué)，但是在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\(yùn)用到的很多計(jì)算機(jī)相關(guān)的小常識在本門課程中由于受到課時(shí)的限制，教師都沒有時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的講授。因此，這個(gè)模塊既是對課堂知識點(diǎn)的拓展，又是對知識點(diǎn)的強(qiáng)化。

1.DIY攻略：很多新生在大一期間會購買電腦，但是他們對于自己該如何購買，自己的需求是什么，購買的時(shí)候應(yīng)該注意些什么這些問題幾乎是沒有概念的。而這個(gè)功能能夠給學(xué)生們進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠掌握DIY最基本的知識，如當(dāng)前主流的配置、品牌的選購、臺式機(jī)和筆記本的選擇、市場價(jià)格的區(qū)間等，讓學(xué)生在購買的時(shí)候能夠做到得心應(yīng)手。

2.常見故障診斷：計(jì)算機(jī)的使用過程中難免會出現(xiàn)一些故障，這個(gè)模塊會針對一些常見的故障進(jìn)行描述，并分析出現(xiàn)故障的原因，提出故障排除的方法，讓學(xué)生們在獲取到相關(guān)理論知識的同時(shí)又通過自己的實(shí)踐來解決問題。

3.系統(tǒng)安裝與優(yōu)化：重裝系統(tǒng)對于大部分學(xué)生來說是件非常神秘的工作，而這項(xiàng)功能會為學(xué)生們介紹和演示常用系統(tǒng)的安裝過程，讓學(xué)生能夠區(qū)分傳統(tǒng)安裝和鏡像安裝的不同，掌握鏡像的使用和制作，做到重裝系統(tǒng)不求人。

4.網(wǎng)絡(luò)配置基礎(chǔ)知識：當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生宿舍也不再只有一兩臺電腦，因此局域網(wǎng)的組建便成為學(xué)生們應(yīng)該掌握的基本技能。通過這個(gè)功能，學(xué)生們能夠掌握組網(wǎng)的基本知識、網(wǎng)絡(luò)的配置和路由器的設(shè)置等。

（四）綜合服務(wù)模塊

這個(gè)模塊包含了“信息推送”“互動(dòng)交流”和“線上討論”等功能，學(xué)生在利用APP平臺學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行交流互動(dòng)，在課外學(xué)習(xí)的時(shí)候也能得到教師的指導(dǎo)。

三、結(jié)束語

《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》APP教學(xué)平臺打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，運(yùn)用“移動(dòng)教學(xué)”輔助傳統(tǒng)教學(xué)，掙脫了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間與空間的束縛，讓學(xué)生利用課余和零碎時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果，建立良好的師生關(guān)系。因此，在信息化高速發(fā)展的今天，基于APP平臺的移動(dòng)教學(xué)模式勢必成為課堂教學(xué)的重要輔助工具和手段。

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