摘 要：如今，城市經(jīng)濟(jì)活動越來越頻繁，大大促進(jìn)了廠房、商場、辦公樓的需求，大量居民小區(qū)也相繼涌現(xiàn)。房地產(chǎn)行業(yè)的迅猛發(fā)展，使得社會對房地產(chǎn)專業(yè)人才提出了更高的要求。高職院校旨在培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線工作的技能型勞動者，要竭力提高房地產(chǎn)類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，在這種情況下，實(shí)施產(chǎn)教融合模式，可以為高職院校房地產(chǎn)業(yè)專業(yè)改革提供新的思路。

關(guān)鍵詞：高職院校；房地產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)教融合

課題名稱：安徽省2015年質(zhì)量工程教學(xué)研究項(xiàng)目課題，《基于高職房地產(chǎn)類“1+2+3+n+n”產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式探索與研究》課題編號：2015jyxm630。

1 前言

作為我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)在推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)、帶動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的作用不言自明。如今，城市經(jīng)濟(jì)活動越來越頻繁，大大促進(jìn)了廠房、商場、辦公樓的需求，大量居民小區(qū)也相繼涌現(xiàn)。房地產(chǎn)行業(yè)的迅猛發(fā)展，使得社會對房地產(chǎn)專業(yè)人才提出了更高的要求。高職院校旨在培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線工作的技能型勞動者，要竭力提高房地產(chǎn)類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，在這種情況下，實(shí)施產(chǎn)教融合模式，可以為高職院校房地產(chǎn)業(yè)專業(yè)改革提供新的思路。

2 產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式在高職房地產(chǎn)類專業(yè)中的應(yīng)用

所謂產(chǎn)教融合，顧名思義，就是將生產(chǎn)與教育有機(jī)融合在一起，旨在培養(yǎng)既有理論素養(yǎng)、又有實(shí)踐技能的高素質(zhì)人才。在高職房地產(chǎn)類專業(yè)中應(yīng)用產(chǎn)教融合模式，可以從以下幾點(diǎn)入手：

1.成立產(chǎn)教融合教育指導(dǎo)委員會

毫無疑問，了解企業(yè)崗位需求是制定有效人才培養(yǎng)方案的首要條件。只有掌握企業(yè)對人才的各種需求，高職院校房地產(chǎn)類專業(yè)才能制定有針對性的人才培養(yǎng)計(jì)劃，合理設(shè)置課程內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力，為他們的日后發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這種情況下，高職院校房地產(chǎn)類專業(yè)必須與企業(yè)加強(qiáng)密切合作，主動與企業(yè)聯(lián)系，邀請企業(yè)全程參與高職院校的教育教學(xué)過程。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，高職院校要成立產(chǎn)教融合教育指導(dǎo)委員會，成員由合作企業(yè)的代表、房地產(chǎn)行業(yè)協(xié)會的專家、學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人以及一線教師構(gòu)成，成員人數(shù)在8-12人左右，來自企業(yè)或行業(yè)的成員比例至少要有50%。產(chǎn)教融合教育指導(dǎo)委員會的主要任務(wù)就是探討高職院校房地產(chǎn)類專業(yè)具體的課程設(shè)置、編制人才培養(yǎng)計(jì)劃，并對教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，特別是要重視實(shí)踐教學(xué)工作。不難預(yù)測，有了產(chǎn)教融合教育指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)和幫助，高職院校房地產(chǎn)類專業(yè)的課程設(shè)置能緊跟市場發(fā)展需求，真正實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與市場需求的無縫對接，為社會培養(yǎng)出更多的合格人才。

2.制定基于職業(yè)能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案

作為高職院校人才培養(yǎng)工作的總體藍(lán)圖，人才培養(yǎng)方案的重要性不言自明。它是高職院校開展各種教學(xué)活動的重要依據(jù)。高職院校房地產(chǎn)類專業(yè)需要在調(diào)研企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃。首先，要明確人才的專業(yè)定位，要以培養(yǎng)適應(yīng)房地產(chǎn)企業(yè)一線需要的復(fù)合型勞動者作為培養(yǎng)目標(biāo)，以此確定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。其次，高職院校房地產(chǎn)類專業(yè)要改革教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以施工過程為核心，以實(shí)踐應(yīng)用為主線的課程體系，要努力將專業(yè)理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)能力訓(xùn)練，將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)訓(xùn)基地教學(xué)，還要使學(xué)生從課堂上間接獲取知識轉(zhuǎn)變?yōu)榈缴a(chǎn)現(xiàn)場直接獲取直接經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的境界。再次，高職院校還要構(gòu)建與人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致的課程標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)理論為應(yīng)用為主要目標(biāo)，以夠用和必需為度，以突出實(shí)踐為重點(diǎn)，循序漸進(jìn)地加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能，為他們?nèi)蘸竽茼樌m應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。

3.建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

作為開展實(shí)踐教學(xué)的重要載體，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地也是高職院校的練兵場，是房地產(chǎn)類專業(yè)學(xué)生的習(xí)武場。高職院校要想切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐技能，必須建立穩(wěn)定、良好的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，通過將校企合作雙方的有利資源整合在一起，構(gòu)建一個多類型、多層次的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)。

首先，高職院校要建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，可參考的類型有房地產(chǎn)交易模擬實(shí)驗(yàn)室、工程測量實(shí)驗(yàn)室、工程操作技能實(shí)習(xí)車間、工程招投標(biāo)模擬實(shí)驗(yàn)室、工程材料檢測實(shí)驗(yàn)室以及工程造價軟件應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室等。讓學(xué)生置身于這些實(shí)驗(yàn)室中，感受房地產(chǎn)類專業(yè)知識的實(shí)際應(yīng)用，意識到自己的專業(yè)定位，從而更有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，高職院校要與房地產(chǎn)類企業(yè)進(jìn)行密切合作，共同建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，不斷完善產(chǎn)教融合雙贏互利機(jī)制。高職院校要進(jìn)行深入調(diào)研，選擇技術(shù)實(shí)力強(qiáng)、市場信譽(yù)好、經(jīng)營效益佳的大中型知名企業(yè)建立合作關(guān)系，成立生產(chǎn)型實(shí)習(xí)基地。與高職院校有合作關(guān)系的企業(yè)，也要主動為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，為學(xué)生安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，對學(xué)生提供行之有效的幫助，使學(xué)生盡快適應(yīng)社會企業(yè)職業(yè)崗位的要求。

3 結(jié)束語

如今，我國的高等教育正在從精英階段邁向大眾階段，高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要任務(wù)。房地產(chǎn)業(yè)正在呈現(xiàn)如火如荼發(fā)展之勢，社會對房地產(chǎn)類專業(yè)人才提出的要求日漸提高，高職院校要意識到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性，積極探索產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式，爭取社會企業(yè)的支持，共同制定人才培養(yǎng)方案，一起建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的日后發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，只有這樣，才能為我國房地產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的積極貢獻(xiàn)。

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作者簡介

賈俊妮（1981-），女，漢，山西五寨縣，安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：工程管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價，物業(yè)管理。