【摘要】由于高校的擴招，女碩士面臨的就業(yè)形勢愈加嚴峻。就業(yè)觀是女碩士選擇就業(yè)時的基本導向。正確的就業(yè)觀能夠引導女碩士成功就業(yè)，促進就業(yè)市場合理運行。筆者以南通大學女碩士為例，進行女碩士就業(yè)觀現狀的調查，并提出相應的就業(yè)觀培養(yǎng)策略。 【關鍵詞】就業(yè)觀 女碩士 就業(yè)觀現狀 就業(yè)觀培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0234-01

0.調查背景

就業(yè)觀，是指人們在選擇從事工作時，所產生的一種情緒特征和一種態(tài)度傾向。女碩士是我國女性人才中的寶貴資源。由于年齡、社會、家庭等因素的影響使這一群體的就業(yè)滿意度偏低。其中，就業(yè)觀是影響女碩士就業(yè)的關鍵因素。全面了解女碩士的就業(yè)觀現狀，采取正確的策略，穩(wěn)定積極特性，解決其中的問題，有助于女碩士形成正確的就業(yè)觀，從而有效緩解就業(yè)難的局面，維護社會的穩(wěn)定與和諧。

1.基本調研情況

筆者以南通大學女碩士為例，主要采用問卷調查的方法，輔之用訪談法，進行詳細而深入的調查研究。本次調查的時間為2016年3月27日，調查對象為200名南通大學在讀女碩士，發(fā)放200份問卷，收回問卷200份，其中有效問卷為200份，回收率為100%。

2.研究結果

2.1就業(yè)自主意識增強，就業(yè)出發(fā)點明確。

首先，在對就業(yè)的認同性上，有76%的女碩士認為工作非常重要，有21%的女碩士認為工作比較重要，有3%的女碩士認為工作的重要性為一般。其次，是在個人的主要就業(yè)出發(fā)點上，有73%的女碩士認為自身就業(yè)的出發(fā)點是為了實現自身價值。在考慮就業(yè)時間這一問題上，有50%的女碩士從入學前就已經開始考慮就業(yè)問題。可以看出，隨著時代的發(fā)展，作為具有高學歷高素質的女碩士已經突破了“家庭主婦”這類的社會角色定位，逐漸意識到就業(yè)對于人生價值得以實現的重要性。

2.2自我認知較為清晰，具備客觀的自我評價。

自我認知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。在對女碩士自身就業(yè)不足點的調查中發(fā)現，位于前三位的問題分別是：“工作的實踐能力”、“溝通協(xié)調能力”、“對壓力的承受能力”。這三個問題也是當代研究生所客觀存在的就業(yè)問題。說明女碩士在對自身進行觀察與評價時，具有客觀的態(tài)度，不盲目自信，能夠理性面對自身存在的不足。

2.3就業(yè)單位選擇方向偏多樣化，總體選擇保持平穩(wěn)性。

在關于女碩士理想的就業(yè)單位這項調查中，選擇學校等其它事業(yè)單位的人數達49%，選擇國有企業(yè)的人數達14%，選擇政府部門的人數達17%?？傮w就業(yè)單位的選擇趨向還是處在平穩(wěn)態(tài)勢的。在訪談中，我們了解到女碩士的“求穩(wěn)定”心理一方面是自身的主觀因素造成的，另一方面是受社會整體的就業(yè)環(huán)境影響。但是，還是有部分女碩士群體愿意選擇競爭大的，發(fā)展空間廣的單位。

2.4就業(yè)地區(qū)選擇不平衡，期望待遇較高。

在對就業(yè)地區(qū)選擇的調查中發(fā)現，選擇沿海發(fā)達城市的人數達53%，中部二三線等中小型城市及以下城鎮(zhèn)的人數達38%，西部發(fā)展中城市及以下城鎮(zhèn)的人數達4%，其它地區(qū)的人數為5%。我們可以看出女碩士在就業(yè)地類型的選擇上偏向地理位置優(yōu)越，經濟發(fā)展較好，發(fā)展機會較多的地區(qū)就業(yè)。在女碩士對于第一份工作的期望待遇的訪談調查中發(fā)現，在應屆生的工資標準下，女碩士的期望待遇較高。這是女碩士在教育的經費和時間上的投資較高造成的，她們渴望更好地福利待遇和生活條件。

2.5過分強調個人價值，基層服務意識較為薄弱。

在關于女碩士對于基層就業(yè)的看法的調查中，熱愛基層就業(yè)的人數達3%，有可能前往基層的人數達35%，暫時沒有考慮的人數為45%，不會選擇到基層就業(yè)的人數為17%。我們可以發(fā)現，大多數在校女碩士對于基層工作缺乏激情和熱情。女碩士將個人價值至于社會價值之上，缺乏對社會的服務意識和奉獻精神，并未用長遠的眼光看待基層的工作的發(fā)展。

3.思考和建議

根據上述的調查情況，結合目前就業(yè)市場的情況，聯系女碩士就業(yè)觀的特點以及存在的問題提出了以下幾點建議：

3.1轉變傳統(tǒng)女性觀念，正確應對就創(chuàng)業(yè)難題。

在對部分女碩士的訪談中，筆者感受到大多數女碩士對就業(yè)市場持不太樂觀的態(tài)度，認為在當前的就業(yè)形勢下很難找到滿意的工作。女碩士將自己陷在一個“圖安穩(wěn)”的怪圈。面對這樣的問題，女碩士需發(fā)揚艱苦奮斗的美德，增強奉獻意識。在選擇工作時，應轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，接受多樣的工作崗位，更可以投身創(chuàng)業(yè)的潮流中。

3.2積極尋求實踐機會，提高自身綜合素質。

女碩士對專業(yè)知識的掌握程度比較高，自主學習能力比較強。對于大部分的女碩士而言，個人能力的欠缺和實踐經驗的不足成為她們就業(yè)路上的兩大障礙問題。在提高綜合素質方面，首先，女碩士轉變對實踐的看法，勤于實踐，樂于實踐。其次，在保證學業(yè)穩(wěn)定的基礎上，積極參加各類別的比賽、實習。并且，正確處理師生之間，生生之間的人際關系，主動接觸不同層次的人群，使自己的人際關系圈能夠良性拓展。

3.3高校應科學設置在校課程，及時應對市場需求。

高校作為女碩士學習和生活的場所，在培養(yǎng)學生就業(yè)能力上承擔著重大責任。在調查中，筆者發(fā)現研究生培養(yǎng)的模式與課程的設置已逐漸落后于時代的步伐。因此，學校各學院要以市場為導向，調整專業(yè)設置，及時調整課程，增設一些實踐類的選修課程。例如對教育學女碩士的培養(yǎng)過程中，除了開設專業(yè)知識課外，增加一些教師技能課。部分高校已開設專業(yè)學位碩士，著重學位的不同性質，也可以根據女碩士的生理和心理特征進行課程安排。

3.4高校應提供階段性的職業(yè)規(guī)劃指導，豐富就業(yè)輔導的師資隊伍與形式。

針對不同學習階段的女碩士，學校應該提供不同的職業(yè)規(guī)劃指導。如對于研一的女碩士，應該指導她們進行框架性的職業(yè)規(guī)劃，以打好扎實的專業(yè)知識為主。在對女碩士進行就業(yè)輔導時，學校應組織一支綜合性的師資隊伍，可以聘用心理學、管理學等各個專業(yè)方向的老師，甚至是聘請企業(yè)里的知名高管、先進典型等各類優(yōu)秀的社會人士。在就業(yè)輔導課的形式上，可以采用理論課與實踐課相結合的形式，一方面?zhèn)魇诶碚撝R，引導學生樹立正確的就業(yè)觀。另一方面可以在課堂上進行模擬練習或者實地考察，比如說模擬面試，參觀企業(yè)等。

3.5政府應推行女碩士就創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，規(guī)范就創(chuàng)業(yè)市場合理運行。

我國政府陸續(xù)推出一系列鼓勵應屆畢業(yè)生前往基層和偏遠地區(qū)工作等，并且出臺了相應的補助措施。為了緩解就業(yè)矛盾，我國近些年在校學生和應屆畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)教育，并且政府和學校都推出了一些支持措施，比如說學生創(chuàng)業(yè)稅、創(chuàng)業(yè)地落戶等。但是，在針對女碩士就創(chuàng)業(yè)這方面，國家的優(yōu)惠就業(yè)政策還比較少。女碩士優(yōu)惠就業(yè)政策的推行必定能給女碩士就業(yè)觀帶來積極的作用。

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作者簡介：

陸思宇（1992.10-），女，江蘇南通人，在讀研究生。