代多高（甘肅省張掖市甘州區(qū)安陽鄉(xiāng)中心學校，甘肅　張掖　734000）

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小學教學中教育理念的實際應用探索

代多高
（甘肅省張掖市甘州區(qū)安陽鄉(xiāng)中心學校，甘肅張掖734000）

摘要：本文總結(jié)和分析新時期小學教育理念的基本內(nèi)涵、基本特征，進而探究出存在的問題，尋求切實可行的應用策略。

關鍵詞：小學；教育理念；探索

一、新時期小學教育理念的基本內(nèi)涵

隨著新的教育理念的不斷深入，傳統(tǒng)的教育觀念及教育思想受到不斷沖擊，新時期小學教育理念的基本內(nèi)涵也有了新的定義。教育理念是指在教學過程中對教學現(xiàn)象的理性認識，由教育思想、教育哲學觀相結(jié)合而形成的觀念。新時期小學教育理念的基本內(nèi)涵即一種相對穩(wěn)定的教育理想的觀念體系。教育觀念是一個時代對于教育問題的思考，經(jīng)過沉淀的先進文化思想底蘊。因此，明確新時期小學教育理念的基本內(nèi)涵，才能更好地指導教育實踐工作。

二、新時期小學教育理念的基本特征

新時期小學教育理念的基本特征包括穩(wěn)定性、發(fā)展性、層次性以及實踐性等。根據(jù)教育理念的產(chǎn)生過程，我們可以發(fā)現(xiàn)，教育理念經(jīng)過長期的積淀而最后穩(wěn)定下來，因而具有穩(wěn)定性。教育理念的發(fā)展不是一成不變的，經(jīng)過不斷的更替演變，也是由淺到深，具有鮮明的層次性，最終應用到實際教學中。而新時期小學教育理念是提升學生創(chuàng)新能力和學習能力的必然要求，小學教學的培養(yǎng)目標應當是對學生的綜合能力進行培養(yǎng)，教師不能將知識單一地呈現(xiàn)出知識化和定型化，應當充分根據(jù)新時期小學教育理念的基本特征，在教學實踐過程中有效地實踐教育觀念，讓學生從旁觀和被動地參與中，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生能夠參與到教學實踐中并進行互動。

三、小學教育理念存在的問題

當前小學教育理念存在的問題主要在于，沒有將學生看作主體，忽視了學生的主體地位。一方面是由于長期傳統(tǒng)的教學觀念所導致的，教師對于新教育理念認識不足，而一直沿用傳統(tǒng)的教學模式，使學生在學習過程中感到枯燥乏味，進而漸漸失去了學習興趣。另一方面，教師在備課中，過分注重理論知識，而忽略了將理論知識與生活實際相結(jié)合，使學生不能充分理解所學知識的含義。而且當前小學教學中的教育觀念中還沒有認識到舉例頻率對教學效果的影響作用，當知識無法被學生理解時，教師應當將理論和實際聯(lián)系在一起，通過激發(fā)學生的學習熱情，滿足學生的好奇心，并通過舉例讓學生能夠?qū)⒍嚅T課程的知識加以結(jié)合，形成自身的知識體系，有利于學生的全面發(fā)展。

四、小學教學中教育理念的應用策略

小學教學中教育理念的應用策略主要包括提升學習積極性、舉例教學、注重備課等。

（一）提升學習積極性

新課程理念下，小學教學中的教育理念應當提升學生學習的積極性。為順應時代的發(fā)展，在小學教學過程中應當充分重視學生的感受，重視提高學生學習的積極性。興趣是學生認真投入到學習中的前提，快樂、愉悅的學習氛圍更有利于學生熟練掌握知識以及身心健康成長，呆板壓抑的教學模式容易使學生產(chǎn)生厭學心理。因此，教師在課堂上可以通過變通自身的教學方法，活躍課堂氣氛，進而將基礎知識融入到教學環(huán)節(jié)中。

（二）舉例教學

在新課程下，小學教學中教育理念的應用策略還可以采用舉例教學的模式，使學生充分融入到課堂學習環(huán)境中。因此，在小學教學中教育理念的實際應用中可以通過提升舉例頻率，進而使學生更容易掌握知識。對于小學生而言，這個時期的認知能力不強，經(jīng)歷過少，因此，對于一些知識不能充分理解。教師在教學過程中可以將實際例子與理論知識充分結(jié)合起來，并根據(jù)學生的接受能力，有效地啟發(fā)學生的思維，幫助學生熟練地掌握知識，提高學生的學習熱情，使學生真正體會到學習的重要性。

（三）注重備課

對于探索小學教學中教育理念的實際應用策略，不僅要從提升學生學習興趣、提高舉例頻率等方面進行探究，同時教師也要注重備課。新課程改革對于教育事業(yè)提出了更多要求，也給教師帶來更多挑戰(zhàn)。為順應時代的發(fā)展，教學模式也在不斷改進，教師在創(chuàng)新教學模式的過程中不能只注重提升學生學習的積極性，還要從自身方面做起，既要通過舉例教學，也要注重備課。只有自己熟練掌握備課內(nèi)容，才能更好地應用到課堂教學中。教師備課的基本內(nèi)容就是找到課本上重點知識，明確其知識體系，了解教材知識與各個單元之間的聯(lián)系。在備課過程中，努力尋找到一些能夠引起學生注意的話題。教師加強備課的同時也要注意給學生布置課后作業(yè)，使學生將學到的知識與生活、社會實踐相結(jié)合。

［責任編輯金東］

Exploration on the Practical Application of Educational Concept in Primary School Teaching

DAI Duo-gao
（Anyang Central School，Ganzhou District，Zhangye Gansu，734000，China）

Abstract：The article summarizes and analyzes the basic concept and characteristics of elementary education in the new period，and then explores the existing problems and seeks practical application strategy.

Key words：primary school；educational concept；exploration

中圖分類號：G62

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）18-0168-117

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.093