劉芳

摘 要：推廣全民閱讀是當(dāng)代圖書館的一項(xiàng)重要職責(zé)，尤其是學(xué)校圖書館，其作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，更應(yīng)該成為校園閱讀的推廣者。為此，本文將從學(xué)校圖書館在校園閱讀推廣中的作用入手，分析學(xué)校圖書館讀書活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則，并就學(xué)校圖書館讀書活動(dòng)的開展策略進(jìn)行研究，以供廣大同仁參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書館；讀書活動(dòng)；閱讀推廣；開展策略

圖書館作為為廣大讀者提供讀物、提供讀書的場(chǎng)所及形成讀書的氛圍的場(chǎng)所，理應(yīng)成為一所學(xué)校的文化中心。因而，其在閱讀推廣上具有重要的作用。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的于都興趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，營(yíng)造書香校園，圖書館應(yīng)該積極開展讀書活動(dòng)，通過每學(xué)期的讀書活動(dòng)來構(gòu)建良好的校園文化氛圍。為此，作為高中圖書館管理人員，筆者將自己在學(xué)校圖書館讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展方面的思考與大家一同分享。

1 學(xué)校圖書館在校園閱讀推廣中的作用

當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲取信息的方式更加便捷，內(nèi)容也更加多元化，而且豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也給學(xué)生提供了更多的娛樂項(xiàng)目，時(shí)間和精力的分散，使很多學(xué)生不再通過閱讀來獲得知識(shí)，因此，在推廣校園閱讀活動(dòng)工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是學(xué)校一項(xiàng)重要的工作。圖書館作為學(xué)校最主要的閱讀場(chǎng)所，在校園閱讀推廣中發(fā)揮著不可替代的作用。首先，學(xué)校圖書館面向全體學(xué)生開放，每個(gè)學(xué)生都可以走入圖書館借閱和閱讀書刊；其次，圖書館的館藏豐富，種類齊全、資源豐富，基本可以滿足學(xué)生的閱讀需求；再次，有些學(xué)校的圖書館借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，開設(shè)了信息服務(wù)平臺(tái)、文獻(xiàn)查詢平臺(tái)、移動(dòng)圖書館等，為學(xué)生的閱讀提供了更加便利的條件、更加廣闊的閱讀空間。

2 學(xué)校圖書館讀書活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則

學(xué)校圖書館在開展讀書活動(dòng)過程中，應(yīng)該本著可行性、趣味性與參與性的原則設(shè)計(jì)并實(shí)施。

1.可行性

學(xué)校圖書館開展讀書活動(dòng)，目的是通過積極的宣傳和推薦，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的書籍進(jìn)行閱讀，不但凸顯了凸顯了圖書館的作用和價(jià)值，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓展他們的視野，增加他們的信息攝入量。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，圖書館設(shè)計(jì)的讀書活動(dòng)首先應(yīng)具有可行性，要符合學(xué)生的能力和水平，難度太大，學(xué)生無法完成閱讀任務(wù)，可能導(dǎo)致活動(dòng)無疾而終；難度太小，缺乏挑戰(zhàn)性，激不起學(xué)生的閱讀興趣。

2.趣味性

圖書館的讀書活動(dòng)的是為了吸引更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，使圖書館的資源得到充分開發(fā)和利用，進(jìn)而使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因此，圖書館設(shè)計(jì)和開展讀書活動(dòng)要遵循趣味性的原則，多設(shè)置一些有趣的活動(dòng)項(xiàng)目，這樣能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀，豐富自己的知識(shí)面，進(jìn)而使他們體會(huì)閱讀的樂趣，感受閱讀的魅力。比如，配合“世界讀書日”，學(xué)校圖書館可以組織一次閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)派代表參加競(jìng)賽，比賽采取淘汰制，最后的獲勝隊(duì)伍將獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的讀書活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自己、相互交流和切磋的平臺(tái)，也使閱讀變得更具趣味性，大大提升了學(xué)生的閱讀積極性。

3.參與性

學(xué)校圖書館的服務(wù)對(duì)象是全體學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，使他們能主動(dòng)參與到閱讀活動(dòng)中，學(xué)校圖書館在設(shè)計(jì)和組織讀書活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循參與性的原則，加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造寬松舒適的閱讀環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到圖書館組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)中。

3 學(xué)校圖書館讀書活動(dòng)的開展策略

學(xué)校圖書館開展讀書活動(dòng)的過程中，要根據(jù)開展前、開展過程中和開展之后三個(gè)階段來進(jìn)行不同的工作，使讀書活動(dòng)得以順利開展。具體來說，開展前期要做好準(zhǔn)備工作，開展過程中要做好指導(dǎo)與鼓勵(lì)，開展之后要及時(shí)總結(jié)與匯報(bào)情況，這是一個(gè)高效的讀書活動(dòng)開展流程，是任何一次讀書活動(dòng)開展都必須要遵循的方法。

1.做好讀書活動(dòng)開展前期準(zhǔn)備工作

在圖書館組織讀書活動(dòng)之前，要做足準(zhǔn)備工作，從開展時(shí)間、開展形式、參與對(duì)象等多方面加以調(diào)研與思考，在準(zhǔn)備充分的情況下科學(xué)地開展讀書活動(dòng)。比如，對(duì)于讀書活動(dòng)開展的時(shí)間，要盡量避免期中期末考試、高考等時(shí)間段，因?yàn)檫@樣的時(shí)間學(xué)生是無心進(jìn)行閱讀的，巨大的考試壓力已經(jīng)使學(xué)生難以應(yīng)對(duì)。又如，對(duì)于讀書活動(dòng)的主題設(shè)置，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生感興趣的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生感興趣的內(nèi)容制定活動(dòng)主題和活動(dòng)目標(biāo)，如此在開展讀書活動(dòng)時(shí)才能使學(xué)生的參與度更高。開展讀書活動(dòng)一般為期比較長(zhǎng)，涉及到的內(nèi)容也比較繁雜，所以圖書館在活動(dòng)開展之前一定要將每個(gè)方面、每個(gè)維度都加以了解、調(diào)研和充分考慮，并對(duì)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的困難進(jìn)行預(yù)估，制定應(yīng)對(duì)方案，保障讀書活動(dòng)的有序開展。

2.讀書活動(dòng)過程中做好指導(dǎo)與鼓勵(lì)

讀書活動(dòng)開展的過程中，圖書館應(yīng)該從自身的角色地位出發(fā)，對(duì)學(xué)生的閱讀活動(dòng)加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。比如，邀請(qǐng)優(yōu)秀語文教師、作家、圖書編輯等人員在校園內(nèi)開展讀書講座，對(duì)學(xué)生的閱讀方法與閱讀內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生有效閱讀、高效閱讀。

此外，圖書館組織開展讀書活動(dòng)還需要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行鼓勵(lì)，使學(xué)生在閱讀中感受到成就感，體驗(yàn)到快樂，從而保持良好的閱讀習(xí)慣。比如，讀書活動(dòng)形式多種多樣，能夠鼓勵(lì)學(xué)生參與，為此圖書館可以豐富讀書活動(dòng)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與當(dāng)?shù)亟M織的知識(shí)競(jìng)賽，在校園內(nèi)開辟讀書欄目，進(jìn)行“制作書簽”的評(píng)比活動(dòng)、創(chuàng)辦讀書小報(bào)、開辦讀者作品展、開展征文比賽……這些形式都會(huì)大大吸引學(xué)生參與，而圖書館則需要在此過程中不斷進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生提供正確的參與方式，提供良好的參與平臺(tái)。

3.讀書活動(dòng)之后進(jìn)行活動(dòng)匯報(bào)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在每一期讀書活動(dòng)開展之后，圖書館都應(yīng)該積極向?qū)W校匯報(bào)活動(dòng)開展情況，將師生的參與情況、讀書活動(dòng)的成果、讀書活動(dòng)的不足等如實(shí)進(jìn)行匯報(bào)，并全校進(jìn)行通告。對(duì)于讀書活動(dòng)中的成果，圖書館應(yīng)該予以保存，建立檔案，便于下一期讀書活動(dòng)開展；對(duì)于讀書活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，圖書館應(yīng)加以匯總、積累，便于學(xué)校常規(guī)閱讀工作的促進(jìn)；對(duì)于讀書活動(dòng)中的不足，也要進(jìn)行反思，比如部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，讀書積極性不高，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確、辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠、有些活動(dòng)效果不明顯、中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高、讀書筆記有應(yīng)付之嫌……這些都是讀書活動(dòng)中常見的問題，至于這些問題如何解決，則需要圖書館進(jìn)一步研究，以及與各班級(jí)班主任、語文教師不斷商討與探究。

此外，為了激發(fā)師生參與閱讀活動(dòng)的積極性，圖書館應(yīng)該更多地開展評(píng)“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”等活動(dòng)，以評(píng)比促讀書活動(dòng)的高效開展。

4 結(jié)語

學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源與文化中心，其在學(xué)校文化建設(shè)中扮演的角色是尤為關(guān)鍵的。本文主要對(duì)學(xué)校圖書館讀書活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則于開展策略展開了分析。而學(xué)校圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮自身的角色作用，高效地開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園，使學(xué)生受到更多的知識(shí)的陶冶與文化的熏陶。

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