劉璐

【內(nèi)容摘要】隨著新課標(biāo)的不斷改革，高中政治生活化課堂教學(xué)是教育部所提倡的一種新的教學(xué)模式。由于高中政治與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，因此回歸生活化的教學(xué)模式在高中政治課堂教學(xué)中顯得尤為重要，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀有重要的意義。本文通過(guò)闡述高中政治生活化的含義、特征以及意義來(lái)探究實(shí)行政治生活化教學(xué)的的必要性。

【關(guān)鍵詞】高中政治 生活化課堂 教學(xué)探究

高中政治課堂回歸生活化，能夠讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，能夠更早更快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。高中階段，學(xué)生的身體和心理都處在發(fā)展的關(guān)鍵階段，因此，高中思想政治課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的終身將產(chǎn)生極大的影響，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，從而提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平，增強(qiáng)在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過(guò)高中政治生活化課堂的教學(xué)研究，以期能給相關(guān)教育工作者提供有益的借鑒，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，增加政治課的魅力。

一、高中政治生活化教學(xué)的含義

我國(guó)著名的人民教育家陶行知先生曾提出：“從教育和生活的關(guān)系上說(shuō)，是生活決定教育?！奔唇逃齺?lái)源于生活，應(yīng)用于生活，為生活服務(wù)。生活化教學(xué)是指教學(xué)要以學(xué)生的日常生活瑣事為切入點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)、深化教材，將在教材中學(xué)習(xí)到理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。而高中政治生活化教學(xué)是指教師要立足于高中生的現(xiàn)實(shí)生活，從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，在政治中講日常生活的事例，將生活中遇到的問(wèn)題能用學(xué)到的政治知識(shí)來(lái)解決。

二、高中政治生活化教學(xué)的基本特點(diǎn)

教育改革之后，所提倡的高中政治生活化課堂教學(xué)包括幾個(gè)基本特點(diǎn)：

1.教學(xué)目標(biāo)生活化

高中政治生活化課堂教學(xué)是以學(xué)生日常生活為基點(diǎn)，教育學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的政治知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生在充分了解自己的基礎(chǔ)上，能夠更好的體驗(yàn)生活，享受生活帶來(lái)的樂(lè)趣，使政治教學(xué)為學(xué)生的生活服務(wù)。

2.教學(xué)內(nèi)容生活化

高中政治教材的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)前人長(zhǎng)期生活實(shí)踐的總結(jié)，提取了人類社會(huì)政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、思想觀念的精華。學(xué)生學(xué)起來(lái)可能會(huì)感到枯燥乏味，因此，這就需要教師將這些枯燥乏味的理論知識(shí)點(diǎn)與當(dāng)前社會(huì)生活出現(xiàn)的問(wèn)題相結(jié)合起來(lái)講授，使學(xué)生更容易接受，讓學(xué)生感受到政治來(lái)源于生活。

3.教學(xué)方式生活化

在高中政治生活化課堂教學(xué)中，要采取新穎獨(dú)特的教學(xué)方式，可以采取短劇、小品、辯論等方式，以緩解高中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的壓力感，要使學(xué)生在輕松娛樂(lè)環(huán)境的基礎(chǔ)上掌握政治知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)建一個(gè)生活化的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中體會(huì)政治課堂的魅力。

三、高中政治生活化課堂教學(xué)的意義

作為一種新型的教學(xué)模式，政治課教學(xué)中提倡生活化具有很重要的意義，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.有助于理論與實(shí)際相結(jié)合

在新課標(biāo)改革之前，高中政治教材較多的偏重于對(duì)政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)的介紹。其中枯燥乏味的理論知識(shí)使學(xué)生不易接受，學(xué)到的理論知識(shí)不能正確應(yīng)用到實(shí)際生活中，沒(méi)有達(dá)到學(xué)以致用的效果。而新課改后的高中政治學(xué)習(xí)提倡生活化，教師過(guò)多的引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的政治理論知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

2.順應(yīng)了新課革發(fā)展的需要

教育部在《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)》中明確提出：要將高中思想政治課程立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的要求，把理論知識(shí)正確運(yùn)用于社會(huì)生活中，將政治服務(wù)于生活，正確運(yùn)用所學(xué)到的政治、經(jīng)濟(jì)、文化與哲學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。高中政治生活化課堂教學(xué)為高中生的身心健康發(fā)展提供了廣闊的空間，有利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)出了“一切為了學(xué)生”和“為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念，這也合乎順應(yīng)了新課改的需要。

3.實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生的發(fā)展需求

高中政治生活化的課堂方式新穎獨(dú)特，多種多樣。每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平層次不一樣，對(duì)知識(shí)的需求狀況也不一樣，生活化教學(xué)針對(duì)不同的學(xué)生將會(huì)有不同的培養(yǎng)方式，能夠滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要。生活化教學(xué)方式既能考慮到部分學(xué)生畢業(yè)后找工作的需求，也能考慮到其他學(xué)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的需求。這種教學(xué)方式能夠教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)社會(huì)所需要的人才，以及要想在社會(huì)中立足所必須知道的經(jīng)濟(jì)常識(shí)和法律道德等，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分別指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生的發(fā)展需求。

總結(jié)

高中政治生活化課堂教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，它有助于將理論與實(shí)際密切結(jié)合，順應(yīng)了新課改發(fā)展的需要，能夠滿足不同學(xué)生發(fā)展的需求。通過(guò)生活化教學(xué)模式的培養(yǎng)，能夠培養(yǎng)出更適合社會(huì)發(fā)展所需要的人才，使學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)政治，使教師更輕松的教學(xué)，達(dá)到雙方互益的效果。因此，將高中政治課教學(xué)回歸生活化是非常有必要的，要做到在生活中學(xué)政治，將政治運(yùn)用于生活中。

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（作者單位：江西省贛州市于都縣第二中學(xué)）