滕海濤

摘 要 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了人際交往的方式，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生正在形成各式各樣的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生意見領(lǐng)袖存在著各種問題，為思想道德教育者帶來挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)社區(qū) 意見領(lǐng)袖 高校 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著科技和社會(huì)的發(fā)展，中國網(wǎng)民的數(shù)量一直呈上升趨勢(shì)，而大學(xué)生群體作為青少年中最為活躍的社群，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中發(fā)揮著巨大的作用。而那些在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中表現(xiàn)積極的活躍分子，他們?cè)讷@得新資訊的時(shí)候會(huì)第一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中與他人分享，對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)事件也有自己的看法。他們?cè)谡搲芯哂休^大影響力，被其他網(wǎng)民視為“意見領(lǐng)袖”，大學(xué)生意見領(lǐng)袖作為一種顯性的力量，影響力直接滲透到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中。此時(shí)的高校思想政治教育工作，就必須使高校思政教育更加深刻地融入當(dāng)代大學(xué)生思想之中，充分發(fā)揮高校對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)功能，以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬與現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換所帶來的挑戰(zhàn)。

隨著網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中扮演的角色越來越重要，與傳統(tǒng)的大學(xué)生意見領(lǐng)袖相比，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)出新的特征和新的角色定位。

1輿論的引導(dǎo)者

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖能夠憑借自身優(yōu)勢(shì)在網(wǎng)絡(luò)中傳遞有效信息，進(jìn)行輿論引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谟龅阶约罕容^關(guān)注的事情的時(shí)候，都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上形成一定的圈子進(jìn)行討論和分析。與之相應(yīng)的便是，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖本身也在深受各種思潮的影響，他們是大學(xué)生群體的代言人，他們敢于向社會(huì)表達(dá)自己的聲音，敢于挑戰(zhàn)社會(huì)中的權(quán)威聲音。同時(shí)，大學(xué)生文化價(jià)值觀直接受到高校學(xué)者群體的意見領(lǐng)袖的影響，隨著網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的出現(xiàn)，他們不僅受到身邊的大師的文化價(jià)值觀的影響，而且還有一部分學(xué)者大師從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向了虛擬網(wǎng)絡(luò)。因此，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的言論和思想，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)上某些思潮的校園網(wǎng)絡(luò)投射。

2信息的傳遞者

意見領(lǐng)袖是群體中的焦點(diǎn)人物，他們會(huì)通過制造話題和進(jìn)行彼此之間的交流和討論等方式，利用自身的知識(shí)系統(tǒng)和知識(shí)水平，傳達(dá)自己所接受到的信息和知識(shí)，并將之分享給其他網(wǎng)友。通過信息的傳遞來實(shí)現(xiàn)彼此的交流，并幫助其他人解決他們所遇到的問題網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖往往能夠依據(jù)自身知識(shí)判斷力及社交等方面的優(yōu)勢(shì)，為網(wǎng)絡(luò)上的其他人或組織內(nèi)其他成員提供某一方面的參考意見，從而使別人在交流中獲得指導(dǎo)和幫助。

3網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)員者

從近年來發(fā)生的一些集體性團(tuán)體性的大型活動(dòng)來看，網(wǎng)絡(luò)作為一種群體動(dòng)員的媒介，其功能表現(xiàn)得越來越明顯在現(xiàn)實(shí)生活中，為提高自己的人氣，擴(kuò)大自己的影響力，網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖往往有意識(shí)地將一些大學(xué)生關(guān)注的問題引入網(wǎng)絡(luò)討論中，在網(wǎng)絡(luò)的世界中，意見領(lǐng)袖的發(fā)言，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的輿論的引導(dǎo)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞和網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的組織，都有著很大的作用。

4大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖對(duì)高校思政教育工作的影響

4.1信息傳播便捷化，削弱傳統(tǒng)教育效果

長(zhǎng)期以來，高校的思想政治教育主要依賴思想政治理論課、黨團(tuán)活動(dòng)、主題教育、宣傳報(bào)告等形式開展。而網(wǎng)絡(luò)作為新的互動(dòng)媒體，突破了時(shí)空限制，微博、qq、飛信、bbs等信息傳播的便捷化特點(diǎn)，使大學(xué)生可以不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地發(fā)布他們所感興趣的信息、獲取他們所需要的內(nèi)容，對(duì)他們所關(guān)注的事件發(fā)表評(píng)論。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，原有的思想教育模式已不適應(yīng)，傳統(tǒng)教育效果被削弱，對(duì)應(yīng)的，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)意見領(lǐng)袖的觀點(diǎn)和看法卻可以長(zhǎng)時(shí)間保留在網(wǎng)上，引發(fā)其他人群的思考。

4.2網(wǎng)絡(luò)信息海量化，引發(fā)認(rèn)知偏差

網(wǎng)絡(luò)空間上充斥著各種各樣的海量信息，零散而瑣碎，沒有經(jīng)過“篩選”和“過濾”的內(nèi)容良莠不齊，各種虛假信息小道消息甚至謠言誹謗只要是能夠引起人們關(guān)注的，都能迅速傳播，容易造成信息的泛濫和污染。正處于成長(zhǎng)階段、思想尚未完全定型的大學(xué)生面對(duì)海量的信息，一時(shí)難辨真假、難分好壞，甚至還有人盲目關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)虛假低俗信息。網(wǎng)上落后、腐朽的思想和文化接觸多了，會(huì)給大學(xué)生帶來思想沖擊，腐蝕其心靈，動(dòng)搖其信仰，混淆其價(jià)值觀念，削弱其道德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，影響大學(xué)生的價(jià)值選擇和判斷，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生思想混亂，產(chǎn)生迷茫心理，引發(fā)認(rèn)知偏差。

4.3輿論主體多元化，加大思想引導(dǎo)難度

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由、開放的平臺(tái)，沒有固定的中心，或者說每個(gè)用戶都是中心，呈現(xiàn)出輿論主體多元化的特點(diǎn)。每個(gè)領(lǐng)域的多個(gè)網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖都可以在網(wǎng)上發(fā)布消息，發(fā)表意見，向大眾傳播自己的思想。并借助其較大的影響力和交流的靈活性，使發(fā)言被烘托、放大成一個(gè)觀點(diǎn)、一種輿論的聲音。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的多元化和信息傳遞的放大效應(yīng)，事先的把關(guān)審核已不可能，單純的灌輸教育很難奏效，一味的封堵只能是掩耳盜鈴，傳統(tǒng)的思想引導(dǎo)工作難度加大。

4.4對(duì)校園輿情的沖擊

打造和諧健康的校園網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境是創(chuàng)建文明校園的一個(gè)關(guān)鍵途徑大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)媒體的主要參與者，在網(wǎng)絡(luò)輿情的產(chǎn)生中扮演著重要的角色大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的發(fā)言，相比一些普通的網(wǎng)絡(luò)使用者而言，其言語更令人注意到。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖在發(fā)表觀點(diǎn)或傳播信息時(shí)，可能會(huì)缺乏思考，甚至用一些過于偏激和情緒化的語言來表達(dá)，這樣很容易造成其他人的誤導(dǎo)，從而造成大學(xué)生在不明事實(shí)的情況下，盲目聽從，產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想。