齊剛
【摘要】隨著我國計算機教育改革的逐步推廣,人們對中職計算機教學的要求越來越高。但是,如今許多的中職院校的計算機教學還存在很多問題。因此,對中職院校的計算機教學進行反思,并提出今后計算機教學的相應對策,具有非常重大的意義。
【關鍵詞】中職計算機;專業(yè)教學;思考探究
1.中職學院計算機教學的方式
1.1創(chuàng)新性計算機教學模式
隨著社會的不斷進步,計算機教學也不斷地朝著多元化的方向發(fā)展,同樣,計算機教師在計算機教學方面也應該與時俱進,豐富教學內容。計算機教學也應多元化發(fā)展,教師不應局限于傳統(tǒng)的教育模式,也應大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的計算機知識素養(yǎng)。在教學過程中,不僅要對學生進行計算機知識概念性的講解與分析,還應將理論與實踐結合起來聯(lián)合教學,才能使學生全面深入的掌握計算機技能,并且自如的運用到網絡的實踐中來。課堂上可以多設置互動情節(jié),與學生進行互動,還可以讓學生們之間觀看計算機操作優(yōu)秀同學的視頻,互相學習,學習經驗,學習的更有效率。
1.2提高計算機教師的專業(yè)水平
要想提高學生的計算機水平,首先應該提高計算機老師的作計算機教學水平,提高計算機老師的教學技能,提高計算機老師的專業(yè)素質。學校應經常對計算機老師進行相應的培訓,提供高等進修的機會,鍛煉計算機老師的能力,培養(yǎng)技能型的專業(yè)計算機教學老師。計算機教師自身要具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念,創(chuàng)新教學內容,還要完善計算機老師的考核評價體系,從備課、課堂展現(xiàn)、與學生的互動溝通、學生的學習效果等多個方面綜合考察計算機教師的能力。學校也應為計算機教師組織各種活動,來鍛煉計算機教師的能力,營造濃厚的計算機教學的氛圍。
1.3激發(fā)學生對計算機的興趣
轉變計算機教學的方式,首先中職院校的計算機教師要轉變傳統(tǒng)的教育思想和教育理念,要樹立師生平等的觀念,學生才會敢于與老師溝通交流、敢于把自己的思路、想法以及疑惑之處向老師詢問,才能達到更好的授課效果。計算機教學應該采用靈活多樣的教學方式,樹立學生的主體地位,激發(fā)學生對計算機的興趣,鼓勵學生積極的參與到教學活動中來,鼓勵學生主動的學習計算機知識,主動的與老師進行溝通。學生掌握了學習的主動權,學習起來就不再會那么被動,學習計算機才會更有熱情更有動力,從而達到更好的學習效果,提高學習計算機的效率,身心得到全面的發(fā)展。
2.計算機授課形式的反思
2.1計算機教學方式呆板枯燥
傳統(tǒng)的計算機教學方式比較呆板單一,學生們經常是被動的去完成老師交代的任務,缺乏積極性和主動性,學生的創(chuàng)造力不能充分的發(fā)揮出來。如今許多中職院校的老師教授的計算機課程缺乏實用性,過于刻板,內容比較陳舊,不能跟上時代發(fā)展的步伐,不能適應學生的需求,教學效果不理想。有些計算機知識不能激發(fā)學生的興趣,主題陳舊,多是老生常談,對有些主題探究地不夠深入,只是走形式,達不到理想的效果。大多數的中職院校的計算機教師,教學形式比較單一,只注重操作的結果,對于之學生的想法和感受并不了解,因此無法針對學生的情況,給予指導和啟發(fā)。
2.2忽視學生對計算機知識的反饋
目前我國許多中職院校的計算機教學還是沿循著傳統(tǒng)的教學模式,比較單調枯燥,教學效果并不理想,中職院校目前的計算機教學是值得反思的。傳統(tǒng)的計算機教學方法比較注重教師的主體地位,教師教授知識,學生被動的聽講,學生的主體地位經常的被忽略。有些教師為了完成計算機實踐教學任務,甚至不惜削弱學生的主體地位,使學生成為課堂教學中的配角。許多中職院校對計算機教學不夠重視,學校給予計算機老師進行計算機教學培訓的機會非常少,計算機教師自身對計算機教學的重視度也不夠。在課堂上,計算機教師只是以傳統(tǒng)的填鴨式的教法,教授計算機課程,忽視了學生的主體地位,無法調動學生的興趣。
2.3創(chuàng)新獨立計算機教學特色
創(chuàng)新,計算機教學中創(chuàng)新教育的精髓就是創(chuàng)新,創(chuàng)新教育致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新素質和創(chuàng)新能力,鍛煉學生的思維能力、觀察能力和想象能力。創(chuàng)新教育會對教學內容和教學方式進行創(chuàng)新,可以充分滿足學生的好奇心理,適應學生天性的發(fā)展,使學生更容易的學習計算機知識。自主,創(chuàng)新教育注重把學生放在主體地位,培養(yǎng)學生主動學習的能力,使教學建立在學生自主學習和自主探索的基礎上,增強學生學習的主觀能動性。參與,計算機教學中的創(chuàng)新教育鼓勵每個學生在計算機課堂中積極參與,只有參與融入到計算機教師的教學課程中來,才能跟著老師的節(jié)奏,逐步了解并掌握計算機知識。只有通過參與計算機操作題的練習,才能提高對計算機知識的掌握程度,在課堂上積極的參與到老師的教學內容中來,積極的與老師進行互動交流,才能教學相長,達到更好的教學效果。
3.總結
如今人們越來越注重學生們的全面發(fā)展,教育的發(fā)展越來越趨向于發(fā)展全面素質教育,改革教育方式,創(chuàng)新教育在計算機教學中也成為改革的重點??偠灾?,在中職院校計算機教學的過程中,教師不僅要注意培養(yǎng)學生對計算機的興趣,還應該重視加強對學生計算機掌握的培養(yǎng)。
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