林青國(guó) 吳素英 王靜嫻 左博文

摘 要：研究生參與項(xiàng)目研究是提高科研創(chuàng)新能力的重要途徑。通過(guò)對(duì)研究生參與國(guó)家科技重大專項(xiàng)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，探尋研究生參與項(xiàng)目研究的意愿、導(dǎo)師指導(dǎo)、科研能力提升等方面存在的問(wèn)題及原因。針對(duì)問(wèn)題提出解決研究生參與項(xiàng)目研究與學(xué)業(yè)沖突、提升科研創(chuàng)新能力及研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：研究生;國(guó)家科技重大專項(xiàng);科研創(chuàng)新能力

前言

1. 國(guó)家科技重大專項(xiàng)基本情況

國(guó)家科技重大專項(xiàng)（以下簡(jiǎn)稱重大專項(xiàng)）是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)，通過(guò)核心技術(shù)突破和資源集成，在一定時(shí)限內(nèi)完成的重大戰(zhàn)略產(chǎn)品、關(guān)鍵共性技術(shù)和重大工程?！秶?guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》確定了大型油氣田及煤層氣開(kāi)發(fā)、大型飛機(jī)研制等16個(gè)重大專項(xiàng)。重大專項(xiàng)的實(shí)施，顯著增強(qiáng)了我國(guó)科技自主創(chuàng)新能力，取得了一批重要科技成果。

2. 研究生參與重大專項(xiàng)研究情況

重大專項(xiàng)參與人員中，既有兩院院士、教授，也有奮戰(zhàn)在教學(xué)科研一線的講師，他們都為重大專項(xiàng)的實(shí)施付出了艱辛的努力。還有一批參與人員不得不提，那就是人數(shù)龐大的研究生。每個(gè)項(xiàng)目中除了少數(shù)技術(shù)骨干，絕大多數(shù)是碩士及博士生。重大專項(xiàng)吸納研究生參與研究，對(duì)研究生的個(gè)人成長(zhǎng)及學(xué)校研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義?？梢哉f(shuō)，參與項(xiàng)目研究是研究生成長(zhǎng)為高水平創(chuàng)新型人才的重要途徑。

研究對(duì)象與方法

1. 研究對(duì)象

研究主要對(duì)象為中國(guó)石油大學(xué)（北京）在讀碩士及博士和重大專項(xiàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。其中，在讀碩士及博士109人，性別方面，男生87人，女生22人;年級(jí)方面，研一3人，研二33人，研三19人，博一13人，博二19人，博三22人;學(xué)科方面，理科16人，工科93人;學(xué)生生源情況，本校本專業(yè)53人，本?？鐚I(yè)4人，外校本專業(yè)45人，外?？鐚I(yè)7人。重大專項(xiàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人72人，30歲～ 39歲15人，40歲～ 49歲25人，50歲～ 59歲28人，60歲及以上4人;擔(dān)任導(dǎo)師年限，1年～ 5年16人，6年～ 10年18人，11年～ 15年14人，16年～ 20年14人，21年及以上10人。

2. 研究方法

使用調(diào)查問(wèn)卷法，編制《研究生參與重大專項(xiàng)研究調(diào)查問(wèn)卷》導(dǎo)師版和研究生版。采用隨機(jī)抽樣的方式，向研究生發(fā)放問(wèn)卷117份，回收109份，有效率93.2%;向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人發(fā)放問(wèn)卷77份，回收72份，有效率93.5%。

調(diào)查結(jié)果及分析

1. 研究生參與項(xiàng)目研究的主觀感受

如表1所示，絕大多數(shù)研究生從主觀上愿意參加導(dǎo)師的項(xiàng)目研究，比例高達(dá)93.6%。對(duì)于因何種原因參與導(dǎo)師重大專項(xiàng)項(xiàng)目研究，只有1.5%的研究生沒(méi)有考慮過(guò)，選擇可以賺生活費(fèi)、對(duì)將來(lái)就業(yè)增加籌碼等功利性目的的占8.7%，選擇根據(jù)導(dǎo)師要求參與項(xiàng)目的占21.1%，選擇因科研團(tuán)隊(duì)氛圍（同學(xué)都參與項(xiàng)目）影響的占27.2%，個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)需要的占28.7%，出于個(gè)人對(duì)項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容感興趣的比例為12.8%。從數(shù)據(jù)可以看出，研究生雖然愿意參加項(xiàng)目研究，但更多受到外界環(huán)境影響，完全出于個(gè)人興趣的比例不高。研究生參與項(xiàng)目的時(shí)間占其在校學(xué)習(xí)時(shí)間的比例較高，一半以上的精力投入到導(dǎo)師的項(xiàng)目研究中。57%的研究生認(rèn)為參與項(xiàng)目研究的工作量可以接受，但也有32%的研究生認(rèn)為任務(wù)較重，說(shuō)明參與導(dǎo)師項(xiàng)目對(duì)學(xué)生造成了一定的負(fù)擔(dān)。

2. 導(dǎo)師指導(dǎo)情況

根據(jù)走訪調(diào)研情況，導(dǎo)師可以做到定期與學(xué)生交流。在做科研過(guò)程中，大部分導(dǎo)師能夠培養(yǎng)研究生科研興趣、幫助研究生選題、分析實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)等，但與學(xué)生交流時(shí)間會(huì)因人而異，部分導(dǎo)師由于工作繁忙，每次交流時(shí)間非常短。

調(diào)查顯示：約50%的研究生每周1次以上主動(dòng)尋求導(dǎo)師指導(dǎo)，1/3的研究生每月1次以上主動(dòng)尋求導(dǎo)師指導(dǎo)，說(shuō)明研究生主動(dòng)意識(shí)較強(qiáng)。選擇單獨(dú)與導(dǎo)師見(jiàn)面的人數(shù)最多，與同學(xué)一起、通過(guò)郵件或QQ、電話或短信所占比例相當(dāng)。

3. 研究生與導(dǎo)師的關(guān)系及對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)滿意度情況

如表2所示：在研究生眼中與導(dǎo)師的關(guān)系，選擇指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者關(guān)系的占76%，少部分學(xué)生認(rèn)為是科研合作關(guān)系和朋友關(guān)系，說(shuō)明在研究生與導(dǎo)師之間更多的體現(xiàn)出傳統(tǒng)師生關(guān)系，研究生對(duì)導(dǎo)師更多的是敬畏之情;認(rèn)為是雇傭關(guān)系的僅有1人，說(shuō)明導(dǎo)師與研究生之間與企業(yè)雇傭員工的性質(zhì)是不同的。

對(duì)導(dǎo)師在科研中的指導(dǎo)滿意度方面，58.7%的研究生感到非常滿意，33.9%的研究生認(rèn)為比較滿意，有8人對(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)不太滿意。根據(jù)調(diào)查，研究生對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)不滿意的主要方面是導(dǎo)師業(yè)務(wù)繁忙、交流時(shí)間短;個(gè)別研究生認(rèn)為導(dǎo)師的項(xiàng)目與自己研究方向無(wú)關(guān)，與導(dǎo)師思路不同、溝通不暢。

4. 畢業(yè)論文與參與項(xiàng)目關(guān)聯(lián)度情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：碩士生的畢業(yè)論文課題主要來(lái)自導(dǎo)師分配課題，而博士生的畢業(yè)論文課題主要來(lái)自導(dǎo)師分配課題和導(dǎo)師提供方向?qū)W生自己開(kāi)墾兩種方式。參與調(diào)查問(wèn)卷導(dǎo)師的所有研究生中，畢業(yè)論文與重大專項(xiàng)相關(guān)的比例約為50%，可見(jiàn)重大專項(xiàng)對(duì)研究生畢業(yè)論文有較為突出的貢獻(xiàn)。

然而根據(jù)調(diào)研，除參與重大專項(xiàng)，研究生同時(shí)參與了導(dǎo)師的其他項(xiàng)目，一個(gè)極端情況是少部分研究生參與的科研項(xiàng)目多于五個(gè)，過(guò)多的任務(wù)使研究生疲于應(yīng)付，反而失去效果。導(dǎo)師應(yīng)在確保研究生有足夠時(shí)間完成高質(zhì)量畢業(yè)論文、不影響正常學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上安排科研工作。

5. 研究生發(fā)表論文及申請(qǐng)專利情況

如表3所示：超過(guò)60%的研究生在參與重大專項(xiàng)研究過(guò)程中發(fā)表過(guò)1篇以上論文，發(fā)表論文超過(guò)4篇的比例為16.5%;近60%的研究生以第一作者身份發(fā)表的論文，平均兩篇;調(diào)查對(duì)象中有41人還未發(fā)表論文，主要原因是剛接觸項(xiàng)目，還未組織撰寫論文;從發(fā)表論文的期刊來(lái)看，國(guó)內(nèi)核心期刊、國(guó)外期刊和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的論文數(shù)量居多。約30%的研究生參與過(guò)專利申請(qǐng)，有5人參與過(guò)4項(xiàng)以上專利申請(qǐng);以第一完成人身份申請(qǐng)專利的有11人，完成21項(xiàng)，人均約兩項(xiàng)。從以上數(shù)據(jù)分析可以看出，研究生參與重大專項(xiàng)研究，有機(jī)會(huì)接觸最前沿的科研動(dòng)態(tài)，對(duì)科研創(chuàng)新能力的提高有重要幫助。

6. 參與項(xiàng)目研究對(duì)自身綜合素質(zhì)的影響

調(diào)查結(jié)果顯示：研究生參與重大專項(xiàng)研究對(duì)其個(gè)人綜合素質(zhì)有較大影響。研究生對(duì)專業(yè)知識(shí)、治學(xué)態(tài)度和科研能力三項(xiàng)的認(rèn)可率均超過(guò)93%，對(duì)學(xué)術(shù)興趣的認(rèn)可率為84%，低于其他三項(xiàng)。研究生雖然通過(guò)參與項(xiàng)目學(xué)到了知識(shí)和提升了科研能力，但并非完全出于個(gè)人興趣。

7. 研究生在項(xiàng)目研究中的作用評(píng)價(jià)及面臨的困難

研究生在參與重大專項(xiàng)研究中，可以獨(dú)立完成一般事務(wù)性工作、文獻(xiàn)調(diào)研、資料收集、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、報(bào)告撰寫等工作，少部分科研能力較強(qiáng)的研究生可以參與課題設(shè)計(jì)論證實(shí)施、獨(dú)立負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，在研究中提出新思路、新方法。研究生是基礎(chǔ)科研工作的主力軍，對(duì)重大專項(xiàng)的研究進(jìn)程起到積極的推動(dòng)作用。但從總體上來(lái)說(shuō)，研究生獨(dú)立創(chuàng)新精神還有待提高。

研究生參與項(xiàng)目研究中遇到的主要困難有：專業(yè)知識(shí)不夠全面，在需要多學(xué)科交叉的研究中，很難有創(chuàng)新性想法;項(xiàng)目研究無(wú)法與論文相結(jié)合，因而造成學(xué)術(shù)與項(xiàng)目在時(shí)間精力上的沖突，需要考慮如何平衡課題研究與論文研究的時(shí)間問(wèn)題;項(xiàng)目研究需要實(shí)驗(yàn)條件欠缺，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備無(wú)法滿足多人同時(shí)實(shí)驗(yàn)的要求，排隊(duì)做實(shí)驗(yàn)大大影響了科研熱情和效率，部分實(shí)驗(yàn)須在校外進(jìn)行。

對(duì)策建議

1. 改革研究生課程設(shè)置

研究生課程應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)培養(yǎng)，保障研究生具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備;課程設(shè)置還應(yīng)更貼近科研實(shí)際，核心課程應(yīng)提高深度、廣度;課程考核方式要更加全面合理，能測(cè)評(píng)學(xué)生的真實(shí)水平。

2. 合理安排研究生的科研量

研究生在校學(xué)習(xí)時(shí)間有限，必須在有限時(shí)間內(nèi)完成培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)畢業(yè)答辯。因此，研究生參與項(xiàng)目研究的工作量需要限定，在不影響學(xué)業(yè)的情況下合理分配任務(wù)。導(dǎo)師不能成為“老板”，為追求利益而過(guò)度使用“免費(fèi)勞動(dòng)力”。否則，研究生對(duì)項(xiàng)目研究和學(xué)業(yè)無(wú)法兼顧，既不能取得滿意的科研成果，也不能順利完成學(xué)業(yè)。

3. 完善現(xiàn)有科研條件，為研究生提供便利

根據(jù)調(diào)查可知，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，很多實(shí)驗(yàn)需要排隊(duì)等待，影響科研效率。因此，從學(xué)校層面，應(yīng)加大對(duì)科研場(chǎng)所的建設(shè)，創(chuàng)建高水平的實(shí)驗(yàn)室，確保有足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)備供研究生使用，有效保障項(xiàng)目順利實(shí)施。

4. 保障導(dǎo)師的有效指導(dǎo)

從研究生培養(yǎng)角度看，導(dǎo)師對(duì)研究生的有效指導(dǎo)直接影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量。導(dǎo)師必須確保足夠的指導(dǎo)次數(shù)和時(shí)間;必須親自動(dòng)手實(shí)踐為研究生提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，僅僅靠講不夠具體、效果不佳;必須了解每個(gè)研究生的特點(diǎn)并給予具體指導(dǎo)。作為一名導(dǎo)師，應(yīng)知道為什么指導(dǎo)、何時(shí)指導(dǎo)、如何指導(dǎo)。

5. 加強(qiáng)國(guó)際交流，培養(yǎng)研究生國(guó)際視野

科研國(guó)際化程度越來(lái)越高，不能僅局限于國(guó)內(nèi)的現(xiàn)有成果。導(dǎo)師應(yīng)更多派遣研究生參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，向國(guó)外知名高校學(xué)習(xí)，提升其國(guó)際視野。在經(jīng)費(fèi)保障上，應(yīng)增加短期出國(guó)交流研究費(fèi)用。

6. 加強(qiáng)項(xiàng)目與畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)相關(guān)性

研究生參與項(xiàng)目的學(xué)術(shù)性應(yīng)與畢業(yè)論文課題具有較大相關(guān)性，提高學(xué)生從事科研的積極性。研究生參與的項(xiàng)目應(yīng)盡量符合研究生獲得博士或碩士學(xué)位要求，通過(guò)參與項(xiàng)目研究提升科研能力，對(duì)完成畢業(yè)論文課題起到有效的促進(jìn)作用。

總之，如果能夠完成相關(guān)改革措施，對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升及研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)將會(huì)產(chǎn)生非常積極的影響。

本文系中國(guó)石油大學(xué)（北京）研究生教育質(zhì)量與創(chuàng)新工程項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：yjs2015041）

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{作者單位：中國(guó)石油大學(xué)（北京）}

[責(zé)任編輯：卜 珺]