嚴(yán)芳

[摘 要]高職院校學(xué)生干部群體是學(xué)生中的骨干，是學(xué)生工作的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生思想政治工作和校園文化建設(shè)等都具有非常重要的作用，文章針對(duì)當(dāng)前高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，對(duì)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]高職院校；學(xué)生干部；培養(yǎng)；激勵(lì)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.32.219

1 前 言在高職院校學(xué)生管理當(dāng)中，學(xué)生自我管理是一種重要的管理形式。學(xué)生自我管理的重要實(shí)施者就是學(xué)生干部，他們是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶，要想提高高職院校學(xué)生管理水平，必須打造一支高水平的學(xué)生干部隊(duì)伍，這就要求高職院校不斷加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，采取有針對(duì)性的培養(yǎng)措施，不斷提高學(xué)生干部隊(duì)伍的管理能力，切實(shí)提高學(xué)生干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力，使之成為學(xué)校的好學(xué)生、老師的好幫手。

2 當(dāng)前高職院校學(xué)生干部所存在的問題

2.1 服務(wù)意識(shí)淡薄，功利思想嚴(yán)重

學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部主要有兩個(gè)目的：其一是通過大學(xué)舞臺(tái)鍛煉自己，為走入社會(huì)做好鋪墊；其二是為了更好地服務(wù)同學(xué)。但現(xiàn)在有部分學(xué)生干部任職的動(dòng)機(jī)不良，是為了評(píng)優(yōu)評(píng)先和入黨以及為就業(yè)謀取便利。所以有些學(xué)生干部入黨前對(duì)待各項(xiàng)工作積極踴躍，入黨后積極性直線下降，在工作中患得患失，甚至對(duì)老師安排的工作不聞不問，為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)相當(dāng)?shù)　?/p>

2.2 個(gè)人影響力不夠，自律意識(shí)不強(qiáng)

基于管理學(xué)的角度，威信即個(gè)人影響力，它的大小直接取決于學(xué)生干部自身的品德和能力。有的學(xué)生干部在處理問題的方式和方法上有失偏頗，不是站在客觀公正的立場來解決問題或者是以德服人，導(dǎo)致群眾基礎(chǔ)不夠，在學(xué)生中的影響力不佳。另外，有的學(xué)生干部的自律意識(shí)不強(qiáng)，自我約束能力不夠，要想在同學(xué)中樹立威信就更加困難。比如，上課期間，學(xué)生干部以安排工作的名義用手機(jī)發(fā)信息，那他就很難阻止其他的同學(xué)在課堂上用手機(jī)，由此可知他們?cè)趯W(xué)生面前說話的分量。

2.3 責(zé)任心不強(qiáng)

學(xué)生干部應(yīng)該以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，作為老師的左膀右臂，盡心盡力地履行工作職責(zé)。但在實(shí)際工作當(dāng)中，不少學(xué)生干部責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏責(zé)任感，具體表現(xiàn)有：①不少學(xué)生干部在工作中遇到困難就上推下卸，使工作不能順利地開展。②一些學(xué)生干部對(duì)學(xué)生工作的意義、目的理解不夠，在開展日常工作時(shí)，應(yīng)付心理居多，不注重工作的質(zhì)量和效果。

2.4 創(chuàng)新性不夠①大部分學(xué)生干部在工作過程中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，只能充當(dāng)決策的執(zhí)行者，小到班級(jí)的集體活動(dòng)，大到與院（校）系有關(guān)部門的聯(lián)系，都要老師牽頭，工作處于被動(dòng)的狀態(tài)。②在實(shí)踐工作當(dāng)中，他們習(xí)慣于開展常規(guī)性的工作，只懂得效仿老一屆學(xué)生干部的套路，難以提起廣大學(xué)生的興趣。

2.5 學(xué)生干部學(xué)習(xí)、工作和就業(yè)之間的矛盾作為學(xué)生干部，雖然學(xué)校、老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)要做到合理有效地管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高時(shí)間資源的利用效率，盡量做到多方兼顧，但在現(xiàn)實(shí)中，時(shí)間沖突問題往往比較嚴(yán)重?，F(xiàn)在大部分高職院校采取的是“2+1”的教學(xué)模式，學(xué)生的在校時(shí)間大大縮短，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，這樣導(dǎo)致學(xué)生自學(xué)、自習(xí)、自娛的時(shí)間被大量擠占，而學(xué)生干部要以普通同學(xué)無法理解的速度在辦公室、課堂、宿舍之間來回地穿梭，而穿梭的結(jié)果是自己學(xué)習(xí)受到影響、老師不滿意工作結(jié)果、就業(yè)根本沒有時(shí)間考慮，大部分干部無法達(dá)到自己想要的效果。

2.6 個(gè)人的綜合素質(zhì)有待提高素質(zhì)是一個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)。學(xué)生干部的綜合素質(zhì)會(huì)對(duì)他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的質(zhì)量水平產(chǎn)生直接的影響。作為一名學(xué)生干部，既要有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和處事能力，又要在學(xué)習(xí)上起表率作用，既要熱心，又要虛心；既要有較強(qiáng)的文字表達(dá)和書寫的能力，又要言行舉止文明?？珊芏鄬W(xué)生干部在以上方面都還有差距。

3 高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的具體措施

3.1 嚴(yán)格按照要求進(jìn)行干部選拔要想建立一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)大的學(xué)生干部隊(duì)伍，首先是把好干部選拔關(guān)。選拔標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?，同時(shí)又注重學(xué)習(xí)。在學(xué)生干部競選之前，要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生能夠參與到競選當(dāng)中來。老師平時(shí)要多觀察、了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)合適的人選，要調(diào)動(dòng)他們的積極性，動(dòng)員他們參與競選。然后，在競選制度上采取民主與集中相結(jié)合的原則，在召開了學(xué)生代表大會(huì)后，要對(duì)參選學(xué)生再作進(jìn)一步地了解和調(diào)查，讓真正具有良好素質(zhì)的學(xué)生當(dāng)選。在最后確定學(xué)生干部時(shí)要考慮學(xué)生干部的結(jié)構(gòu)，主要是指他們的專業(yè)、能力、性格和性別等結(jié)構(gòu)，盡可能做到取長補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.2 加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)與教育學(xué)生干部的基本身份是學(xué)生，他們?cè)谒枷肷?、工作能力等還有所欠缺，不夠成熟，在日常的工作和生活中難免會(huì)犯錯(cuò)?！?0后”學(xué)生的思想較為多元，學(xué)生干部的整體素質(zhì)也參差不齊，老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制訂針對(duì)性較強(qiáng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃。從思想政治、作風(fēng)禮儀、心理素質(zhì)、能力水平等方面對(duì)學(xué)生干部展開有效的教育和培訓(xùn)，使學(xué)生干部能更好更快地適應(yīng)崗位工作，不斷提高工作效率。學(xué)生干部的培養(yǎng)與教育形式可以多種多樣，但關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生干部的特點(diǎn)，制定適合實(shí)際情況的培養(yǎng)和教育方案。

3.3 信任依靠，發(fā)揮力量一是按才分配。讓每位干部能在自己的崗位上充分地發(fā)揮自己的特長，這樣才能讓整個(gè)隊(duì)伍良性地運(yùn)行。二是要充分信任學(xué)生干部。作為老師，要正確地對(duì)待學(xué)生干部在工作過程中的失誤，要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，如果學(xué)生干部出一點(diǎn)小差錯(cuò)就認(rèn)為其能力差、不可靠的話，永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不出好干部。

3.4 建立切實(shí)可行的激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制這對(duì)學(xué)生干部保持長久的積極性和工作熱情非常重要。第一，針對(duì)學(xué)生組織各個(gè)部門的職責(zé)，科學(xué)地制定考核體系。第二，嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。學(xué)生干部的舉止和言行對(duì)廣大學(xué)生的影響很大，根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生干部的工作、學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，做出客觀公正的評(píng)價(jià)，并給每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)檔案及時(shí)進(jìn)行存檔。第三，不斷完善監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生干部以為學(xué)生服務(wù)為宗旨，他們的工作要接受廣大學(xué)生的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，可以設(shè)立意見箱或建立網(wǎng)絡(luò)論壇，收集廣大學(xué)生的意見和建議，作為評(píng)價(jià)學(xué)生干部的依據(jù)之一。第四，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的關(guān)心和愛護(hù)?？梢愿鶕?jù)考核成績，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)且家庭貧困的學(xué)生干部給予一定的幫助；對(duì)群眾基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生干部優(yōu)先推薦入黨，在畢業(yè)時(shí)優(yōu)先推薦就業(yè)等。

3.5 注重學(xué)生干部的梯隊(duì)建設(shè)高職學(xué)院的培養(yǎng)周期和培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)致高職學(xué)生具有流動(dòng)快的特點(diǎn)。針對(duì)這一特點(diǎn)，要加強(qiáng)學(xué)生干部梯隊(duì)建設(shè)。在新生入學(xué)之初，大力發(fā)掘新干，要善于發(fā)現(xiàn)有較高素質(zhì)、工作能力強(qiáng)、踏實(shí)肯干兼具奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀學(xué)生，并將他們補(bǔ)充到學(xué)生干部隊(duì)伍當(dāng)中，由大二的學(xué)生干部對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的培養(yǎng)。如果現(xiàn)有的學(xué)生干部離職，培養(yǎng)的儲(chǔ)備干部馬上就能充當(dāng)主力軍，肩負(fù)大任，這樣就能保證工作的正常開展。

3.6 改變學(xué)生干部的工作條件，不斷提高工作效率，調(diào)和學(xué)生干部學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾

學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的縮短給我們的學(xué)生組織工作的開展帶來了極大壓力，學(xué)生干部在做好管理工作的同時(shí)，還要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，在這種大環(huán)境下，如果沒有必要的工作條件，學(xué)生干部即使有三頭六臂也無法完成各項(xiàng)工作。所以，要加大硬、軟件設(shè)施的投入，方便學(xué)生干部開展各項(xiàng)工作，提高學(xué)生干部的工作效率，節(jié)約學(xué)生干部的工作時(shí)間，盡量調(diào)和好學(xué)生干部學(xué)習(xí)和工作之間的矛盾，根治 “當(dāng)了學(xué)生干部忘了自己學(xué)習(xí)”的頑疾。

總之，對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，學(xué)生干部的思想因時(shí)因人不同，教育者也沒有固定不變的模式，我們作為教育工作者要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，不斷改革和完善工作方法，使學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)向著健康、科學(xué)的軌道發(fā)展。

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