徐新梅

【摘要】要想提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，就要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)施情感教育，應(yīng)用多媒體，活用教材，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)效率 情感教育 多媒體 生活

課堂教學(xué)是師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力、提高技能的主要途徑。為提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)要有科學(xué)性、啟發(fā)性、藝術(shù)性；要認(rèn)真分析數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，及時(shí)捕捉學(xué)生信息。如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，打造高效的數(shù)學(xué)課堂，我進(jìn)行了一些摸索，取得了很好的效果。

一、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

農(nóng)村學(xué)生大多由祖輩監(jiān)護(hù)，他們見(jiàn)識(shí)少，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和重視不夠，認(rèn)為所學(xué)知識(shí)沒(méi)有什么用處。針對(duì)這種情況，教師可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)促使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的必要性，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，多與學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識(shí)的重要性，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、實(shí)施情感教育

古人云：“親其師，才能信其道。”如果教師不關(guān)心學(xué)生，就會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生討厭、對(duì)抗的情緒，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該教師所教的學(xué)科不感興趣。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅僅是教學(xué)過(guò)程的心理需要，也是學(xué)生上課注意力的一種“心里過(guò)濾器”和“催化劑”，師生必須建立一種和諧的“情感場(chǎng)”。為此，教師必須真正做到為人師表，教師必須尊重、愛(ài)護(hù)、體貼學(xué)生，要嚴(yán)于律己、以身作則、誠(chéng)實(shí)守信。師生在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)情感交流和互動(dòng)，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師所傳授的知識(shí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。生活中，教師也會(huì)有不順心的時(shí)候，但是教師必須要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不能給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，因?yàn)榻處熢谡n堂中的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生的情緒。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要。其特點(diǎn)是能有效地增大每一堂課的容量；減少板書(shū)；直觀性強(qiáng)，易激起學(xué)生的興趣，有利于教學(xué)內(nèi)容回顧和小結(jié)。運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)投影儀將重難點(diǎn)知識(shí)展示在屏幕上，能夠使學(xué)生直觀形象地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，對(duì)于變化幾何圖形、應(yīng)用題、圖像、圖形的旋轉(zhuǎn)、小問(wèn)答題、總結(jié)等，都可以借助多媒體來(lái)完成，借助課件來(lái)形象地展示教學(xué)內(nèi)容。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。學(xué)生有了興趣，就會(huì)主動(dòng)地學(xué)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)得到很大的提高。

四、創(chuàng)設(shè)合適的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué)，具有高度的概括性和抽象性。一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣較弱，影響了學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)難以提高。提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于提高課堂教學(xué)效率尤為重要，而創(chuàng)設(shè)合適的數(shù)學(xué)教學(xué)情境則可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合農(nóng)村初中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特征、心理特征。首先，創(chuàng)設(shè)課堂導(dǎo)人情境。課堂導(dǎo)入是指在講解新知識(shí)或教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式，是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。正確的導(dǎo)入，可以吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，同時(shí)還能起到聯(lián)結(jié)知識(shí)、溝通師生情感的作用。教師可以通過(guò)講故事、做游戲、設(shè)懸念、演示等多種形式導(dǎo)入課題。其次，借助問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境。教師在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)學(xué)生的好奇心，借助學(xué)生未知的數(shù)學(xué)規(guī)律、關(guān)系、事實(shí)等創(chuàng)設(shè)新奇的懸念情境，展示數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，有助于激發(fā)學(xué)生求知的熱情，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)得以繼續(xù)和延伸。例如在《有理數(shù)的乘方》的教學(xué)中，可以這樣導(dǎo)入：拿一張0.1mm厚的白紙，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這張紙經(jīng)過(guò)28次對(duì)折之后的厚度有多少？有我們的教學(xué)樓這么高嗎？”停頓片刻后說(shuō)：“要超過(guò)世界最高山峰——珠穆朗瑪峰的高度8848m！”，學(xué)生們很驚訝，教師趁勢(shì)指出：“學(xué)習(xí)了冪之后，我們可算出其厚度為約26844m?！睂W(xué)生對(duì)這個(gè)答案充滿了驚嘆和興奮，并集中精神進(jìn)入思維活躍的最佳狀態(tài)。最后，借助活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式往往使學(xué)生感到數(shù)學(xué)抽象、枯燥。人們都有相同的感受：聽(tīng)來(lái)的記不住，看到的記不牢，動(dòng)手做了的印象才深。讓學(xué)生自己動(dòng)手操作一些數(shù)學(xué)模型，可以使學(xué)生印象更深刻。

五、密切結(jié)合生活實(shí)際，走進(jìn)生活，活用教材

在新課程理念下進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，需要教師積極地為學(xué)生創(chuàng)造條件，盡可能地創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣、貼近生活的情景和練習(xí)，把生活實(shí)例融入數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)貼近生活的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。在書(shū)本里所學(xué)到的理論知識(shí)，只有與豐富的社會(huì)生活相結(jié)合，才能變得鮮活起來(lái)；只有與生活實(shí)踐相結(jié)合才能變得豐滿、深刻。比如在學(xué)習(xí)“實(shí)踐與探索”中的儲(chǔ)蓄問(wèn)題時(shí)，提前一周布置學(xué)生到本地的銀行去調(diào)查不同種類儲(chǔ)蓄的利率。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生先展示自己收集到的有關(guān)儲(chǔ)蓄信息，然后再根據(jù)收集到的信息編寫(xiě)有關(guān)儲(chǔ)蓄的應(yīng)用題，讓全班學(xué)生相互討論、合作攻關(guān)，最后選派代表做總結(jié)發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立融洽的師生關(guān)系，走進(jìn)生活，創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，采取多種教學(xué)手段，讓學(xué)生主動(dòng)地去探索問(wèn)題，寓興趣的激發(fā)和培養(yǎng)于數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，讓學(xué)生愿意學(xué)、喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，從而有效地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。