郭元紅

摘要：教育心理學(xué)研究表明：具體的東西比抽象的東西容易被感知。人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官而感知的，所使用的感官越多收獲也越大。那么，怎樣有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的生物課外活動(dòng)既符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，又可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣，并增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性呢？

關(guān)鍵詞：初中生物；課外探究；興趣；小組

把生物課外科技活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，能給學(xué)生發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供良好的機(jī)會(huì)。因此，我認(rèn)為通過(guò)組織學(xué)生成立生物興趣小組，指導(dǎo)小組成員發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，會(huì)更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向，從而吸引更多的學(xué)生來(lái)參與活動(dòng)進(jìn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識(shí)，最終達(dá)到新課程生物教育教學(xué)的總體目標(biāo)。為此，我結(jié)合平時(shí)的實(shí)踐做如下介紹：

一、循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)

1、初期開(kāi)展活動(dòng)的要領(lǐng)。生物興趣小組成立之前，一定要從自愿報(bào)名的學(xué)生中挑選骨干精英來(lái)組建，相當(dāng)于第一梯隊(duì)。當(dāng)核心成員組隊(duì)完成后，就可以開(kāi)展活動(dòng)了。剛開(kāi)始時(shí)，教師一定要跟進(jìn)指揮，活動(dòng)內(nèi)容一定要選擇比較簡(jiǎn)單，又容易出成果的項(xiàng)目。如結(jié)合元旦制作賀卡、開(kāi)展葉脈書(shū)簽制作、蠟葉標(biāo)本制作活動(dòng)，通過(guò)展示交流，擴(kuò)大興趣小組的影響力。此階段我們并非搞精英教育，而是打品牌，為吸引更多學(xué)生參與做準(zhǔn)備。

2、活動(dòng)中給學(xué)生探究的空間。教學(xué)活動(dòng)不是老師一個(gè)人的活動(dòng)，我們需要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中的主體地位，給學(xué)生留出自主探究學(xué)習(xí)的空間。我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，就給了同學(xué)們比較寬泛的留白。整個(gè)實(shí)驗(yàn)從取材、預(yù)設(shè)、自變量設(shè)定和控制、取樣、對(duì)比組設(shè)置，甚至所需的條件都可以由學(xué)生提出新的想法和意見(jiàn)，有的同學(xué)試著用吐出的唾液，而不用無(wú)菌棉球提取的純凈唾液。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程及其討論總結(jié)時(shí)，我根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景引導(dǎo)和參與對(duì)學(xué)生探究的質(zhì)疑和提升。

3、中后期對(duì)小組的管理。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要合理把握“放”的度，進(jìn)行必要的課堂組織和管理。因?yàn)槊嫦蛉w學(xué)生才是新課程的首要目標(biāo)。當(dāng)有更多同學(xué)想?yún)⑴c時(shí)，一定要健全組織機(jī)構(gòu)，即使同一個(gè)班級(jí)，也不能只設(shè)立一個(gè)組，分成幾個(gè)小組，讓骨干學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，充分發(fā)揮各成員的積極性主動(dòng)性，在班級(jí)、年段中營(yíng)造人人搞活動(dòng)，人人有收獲的良好活動(dòng)氛圍，最終實(shí)現(xiàn)新課程的首要目標(biāo)。

二、合理安排活動(dòng)內(nèi)容

提高生物科學(xué)素養(yǎng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的第二個(gè)重要目標(biāo)。生物科學(xué)素養(yǎng)是指參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需的生物科學(xué)概念和科學(xué)探究能力，包括理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)以及形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。為生物探究活動(dòng)的順利開(kāi)展搭建好平臺(tái)，才能有更豐碩的成果，讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)達(dá)到提高科學(xué)素養(yǎng)的目的。因此，活動(dòng)的過(guò)程必須注意以下兩點(diǎn)：

1、因地、因人制宜。生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周?chē)臈l件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容。例如在學(xué)生中開(kāi)展植物種植、動(dòng)物養(yǎng)殖小活動(dòng)，往往會(huì)帶來(lái)一片驚訝。對(duì)此，我開(kāi)展了種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)生參與的熱情很高漲，當(dāng)種子萌發(fā)后，又充分利用資源，用純水與土壤浸出液來(lái)培育幼苗，同時(shí)讓學(xué)生知道植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。

2、根據(jù)季節(jié)變化，而不是教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展活動(dòng)。萬(wàn)物的繁衍生息都有其規(guī)律。作為生物興趣小組，在時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)、設(shè)備等方面都會(huì)受到種種限制，因此必須用最有效的條件來(lái)為課外活動(dòng)服務(wù)。例如關(guān)于家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，人教版生物教材的教學(xué)計(jì)劃安排在八年級(jí)下冊(cè)第七單元第一章的第二節(jié)課，下學(xué)期的開(kāi)學(xué)一般都是在農(nóng)歷正月，而蠶的孵化期一般在農(nóng)歷三、四月份。對(duì)于家蠶的養(yǎng)殖，可以在七年級(jí)或八年級(jí)下學(xué)期的農(nóng)歷三、四月組織興趣小組開(kāi)展養(yǎng)蠶活動(dòng)，然后以階段性的成果（四個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期）在全班學(xué)生中展示交流。

三、重視活動(dòng)成果的展示

要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能獲得的小小成功，都將是極大的樂(lè)趣。

日新月異生物科技成果無(wú)時(shí)不刻地影響和改變著人們的生產(chǎn)和生活，學(xué)生在日常生活中也能有意無(wú)意聽(tīng)說(shuō)很多生物科技成果的信息。教師可以結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單地介紹相關(guān)的生物學(xué)新成果不不但可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還能開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)、產(chǎn)生興趣。

還可以舉辦自己的成果展覽會(huì)，可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其他學(xué)生受到教育。這樣，既讓學(xué)生懂得了身邊的植物名稱(chēng)，又進(jìn)行了熱愛(ài)校園、美化校園的情感態(tài)度和價(jià)值觀教育。

總之，生物科學(xué)不僅是眾多事實(shí)和理論，也是學(xué)生逐步認(rèn)知的過(guò)程。生物新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變以往單一的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐步提高處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決同題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

作為新課程改革的具體參與者，教師千萬(wàn)不能與學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位發(fā)生錯(cuò)位。只有更多地參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，教師才可以得到更多的組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大了他們的知識(shí)面，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平，何樂(lè)而不為呢？