劉榮輝

摘要：我國(guó)教育是把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，要努力培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。高中德育工作應(yīng)該直面教育的首要問(wèn)題，就是“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計(jì)德育課程， 堅(jiān)持立德樹人，把德育重心放在“精致化、課程化”上，培養(yǎng)有愛國(guó)之心、知感恩、懂禮儀、明責(zé)任、善進(jìn)取的現(xiàn)代中學(xué)生。

關(guān)鍵詞：高中德育； 德育網(wǎng)絡(luò)；德育課程；自主德育

中圖分類號(hào)：FD254 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-3178（2018）20-0404-01

習(xí)近平總書記在2018年9月10日召開的全國(guó)教育大會(huì)指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。為此，高中德育應(yīng)該直面教育的首要問(wèn)題，在“培養(yǎng)什么人”上下功夫。筆者結(jié)合我校德育實(shí)際談?wù)勅绾斡行ч_展高中德育工作，落實(shí)“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。

1 高中德育走向精致，要成為精品

精致德育包含兩層含義：一是把德育的概念、目標(biāo)，細(xì)化成具體可行的基本德育目標(biāo)。二是在德育過(guò)程中，從小處入手，把德育過(guò)程中的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地推進(jìn)德育活動(dòng)。在德育精致化理念的指導(dǎo)下，我們力求做到“每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一個(gè)舉措都要精致，每一項(xiàng)工作都要精品”。

1.1 構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)

為了有效實(shí)施德育，學(xué)校建立兩個(gè)平行的管理系統(tǒng)：值日行政——值班年級(jí)組長(zhǎng)——值班班主任；德育處——年級(jí)管理學(xué)生主任——班主任。但這種管理畢竟是外在的，要使德育成果內(nèi)化，必須多角度、全方位、立體式實(shí)行自我管理和組織德育，著重實(shí)行班委會(huì)、年級(jí)學(xué)生會(huì)、學(xué)校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)的三級(jí)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)機(jī)制。

通過(guò)自我管理和自主德育，突出學(xué)生的主體地位，改變讓學(xué)生無(wú)條件服從的德育形態(tài)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生接受理性的自我指導(dǎo)，對(duì)自己提出一定的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)良思想品德，克服不良習(xí)性，提高他們的自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制和自我改正的能力；幫助學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐和理性思考作出正確的判斷和決策，不斷完善自己的道德生活，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，強(qiáng)化學(xué)生積極向上的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，使學(xué)生自覺形成正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。

1.2 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級(jí)確立德育工作目標(biāo)。

高一年級(jí)針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)、渴求上進(jìn)、情感外露、自控能力不強(qiáng)等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，促使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和正確的審美觀；高二年級(jí)針對(duì)學(xué)生在一年學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感教育，注重對(duì)學(xué)生健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促使學(xué)生自信、自強(qiáng)，成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍桓呷昙?jí)針對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)趨于穩(wěn)定、認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)參與意識(shí)不斷增強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，加強(qiáng)學(xué)生健康人格的教育。這些具有較強(qiáng)針對(duì)性地目標(biāo)避免了以往德育工作中存在的盲性、隨意性，實(shí)現(xiàn)了德育工作的可操作性和有效性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

1.3 積極推進(jìn)德育目標(biāo)管理，把德育規(guī)范落實(shí)到位。

學(xué)校把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，細(xì)化為對(duì)學(xué)生的日常行為要求和行為準(zhǔn)則。比如對(duì)學(xué)生一天行為規(guī)范如到校、升旗、上操（眼保健操、課間操）、上課、活動(dòng)、寢室、衛(wèi)生、交往等方面提出明確要求。德育處堅(jiān)持每周一班會(huì)課對(duì)一周進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，公布三個(gè)年級(jí)環(huán)境管理、學(xué)生管理、寢室管理方面的抽查情況以及德育活動(dòng)成績(jī)，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作和完善自我。

2 高中德育要以課程來(lái)保障德育，提升德育工作質(zhì)量

在設(shè)計(jì)德育課程的過(guò)程中，我們堅(jiān)持主題鮮明、寓教于樂(lè)等原則，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在情境中感悟，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在感悟和體驗(yàn)中升華。

2.1 堅(jiān)持上好德育實(shí)踐活動(dòng)課

實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施德育的重要途徑，更是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、體驗(yàn)成長(zhǎng)、培養(yǎng)情感的重要途徑。我校一直重視開展各種活動(dòng)，實(shí)施活動(dòng)課程教育。例如，學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)的德育功能，發(fā)展足球社、化學(xué)社、音樂(lè)社、漢服社、街舞社等社團(tuán)，豐富了校園生活，讓學(xué)生在挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.2 打造“魅力主題班會(huì)”課堂

主題班會(huì)是學(xué)校德育的重要載體。每學(xué)期開始，三個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生的具體情況確定班會(huì)課的主題，力求切合學(xué)生的實(shí)際。通過(guò)主題班會(huì)，解決學(xué)生中普遍存在的一些問(wèn)題。

2.3 堅(jiān)持法治教育進(jìn)課堂

為充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，學(xué)校從落實(shí)教材、落實(shí)課時(shí)、落實(shí)教師入手，讓法制教育進(jìn)課堂。在法制課教學(xué)中既要講清有關(guān)法律、法規(guī)的基本觀點(diǎn)、基本原理，又要結(jié)合學(xué)生思想、行為實(shí)際開展工作。學(xué)校將法制教育內(nèi)容如法律常識(shí)、民主法制觀念、防毒禁毒等分解到三個(gè)年級(jí)、各學(xué)期，做到年年有主題，月月有目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)法制教育內(nèi)容的序列化。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)校選擇典型案例或事件，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生用身邊的事例學(xué)法、說(shuō)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)。

2.4 延伸德育空間，實(shí)施家校共同育人

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是學(xué)生生活的第一環(huán)境。學(xué)校提供了切實(shí)的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，努力成就孩子幸福快樂(lè)的人生。學(xué)校構(gòu)建家校聯(lián)系平臺(tái)，成立了家校聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并以班級(jí)為活動(dòng)單位具體實(shí)施。各班健全了家長(zhǎng)檔案和具體操作辦法，建立家校聯(lián)系薄，形成完備的家校聯(lián)系體制，使家校聯(lián)系走向制度化。

總之，我們要直面“培養(yǎng)什么人”的教育首要問(wèn)題，堅(jiān)持立德樹人，把德育重心放在“精致化、課程化”上，培養(yǎng)有愛國(guó)之心、知感恩、懂禮儀、明責(zé)任、善進(jìn)取的現(xiàn)代中學(xué)生。