石鳳霞

摘 要：在初中階段，數(shù)學(xué)是一門極為重要的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)不但能夠提升學(xué)生的邏輯思維能力，而且能夠提升空間想象能力，這對于學(xué)生以后的人生成長具有重要作用。北師大版初中數(shù)學(xué)教材是一本應(yīng)用極其廣泛的初中數(shù)學(xué)教材，其具有十分鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，而且其中所包含的教學(xué)理念也是十分先進(jìn)的，就北師大版初中數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了相關(guān)的探討和分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：北師大版；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)探究

一、北師大版初中數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)

1.每章開頭采用主題圖導(dǎo)入，有助于學(xué)生直擊重點(diǎn)

在北師大版初中數(shù)學(xué)教材中，為了讓學(xué)生能夠快速融入學(xué)習(xí)氛圍，教材編寫者們從現(xiàn)實(shí)世界提取了學(xué)生熟悉的內(nèi)容，并把其圖像化，同時(shí)用文字或者問題加以輔助，為學(xué)生呈現(xiàn)出每一章的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容中，都包含有很多有趣的知識和典故，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種課程安排是十分活潑的，能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)出學(xué)生的求知欲，對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)大的推動力。

2.情景問題比較豐富，學(xué)習(xí)和探索知識的平臺十分完善

在北師大版數(shù)學(xué)教材中，我們可以看到豐富的實(shí)際問題情景，通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)課本中的“做一做”“想一想”和“議一議”等板塊，這些板塊是學(xué)生良好的求知平臺。當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)中心之后，就可以緊緊圍繞這一中心對學(xué)生因材施教，對于那些學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們探索一些高難度的知識，對于那些學(xué)習(xí)能力比較一般的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)多加鼓勵(lì)他們，并給予他們更多的關(guān)注。通過教師的講解和學(xué)生的做一做、想一想，課堂所學(xué)知識將會得到深化，學(xué)生能夠有更大的收獲。

3.通過典型例子和“隨堂練習(xí)”加深課堂所學(xué)知識點(diǎn)

“隨堂練習(xí)”是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)教師講解完一個(gè)知識點(diǎn)之后，就可以充分運(yùn)用個(gè)別例子來讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析，充分激發(fā)他們的知識運(yùn)用能力，這種“隨堂練習(xí)”中所提到的知識是與我們的生活息息相關(guān)的，而且是針對課堂所學(xué)知識點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，因而具有十分重要的意義，從這個(gè)角度上來看，這就是學(xué)生學(xué)習(xí)完每一個(gè)知識點(diǎn)之后的首要實(shí)踐場所，必須把這個(gè)環(huán)節(jié)做好，才能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)和拓寬學(xué)習(xí)。

4.“數(shù)學(xué)理解”“問題解決”等板塊有助于拓展學(xué)生的眼界

在北師大版初中數(shù)學(xué)教材中，每一章和每一節(jié)結(jié)束之后，都有相配套的練習(xí)題，這些習(xí)題的難度不等，所涉及的方面也是有所不同，主要可以劃分為四類：一是“知識技能”，二是“數(shù)學(xué)理解”，三是“問題解決”，四是“聯(lián)系拓廣”，這種類型的編排是符合學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律和數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律的，具有可行性和科學(xué)性。

二、北師大版初中數(shù)學(xué)教材中的教學(xué)理念

1.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際

數(shù)學(xué)知識并不是死板的，而是十分靈活的，因此，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們必須堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際生活，例如，當(dāng)學(xué)習(xí)相關(guān)的概念和法則的時(shí)候，不但要從形式出發(fā)，更要從日常生活中的實(shí)際問題進(jìn)行切入。在北師大版初中數(shù)學(xué)教材中，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的每一個(gè)概念和數(shù)學(xué)法則都講解得十分詳細(xì)，而且這個(gè)講解過程十分切合實(shí)際，力求從學(xué)生的生活中出發(fā)，讓學(xué)生更快更好地理解知識，當(dāng)學(xué)生感受到自己熟悉而又有興趣的問題時(shí)，他們就能提升學(xué)習(xí)興奮度，并且加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2.關(guān)注數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的最終結(jié)果固然重要，但是，我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注數(shù)學(xué)知識的形成過程和認(rèn)知過程，從根本上來講，數(shù)學(xué)知識是在人們的實(shí)踐中逐漸形成的，數(shù)學(xué)的發(fā)展過程就是一個(gè)不斷實(shí)踐和不斷探索的過程，北師大版初中數(shù)學(xué)教材就遵循了這樣的教學(xué)理念，在教材的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不但要學(xué)會相關(guān)的數(shù)學(xué)結(jié)論，更要懂這些數(shù)學(xué)法則和結(jié)論是怎么來的，因此，教材中提供了知識點(diǎn)的詳細(xì)解釋，并且提供了豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)際問題，讓學(xué)生通過自身的探索和實(shí)踐徹底理解知識。

3.能夠把所學(xué)知識進(jìn)行充分運(yùn)用

學(xué)習(xí)知識的最終目的在于運(yùn)用知識，因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在概念和法則的理解上，更要能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。數(shù)學(xué)知識是在人們的不斷應(yīng)用中而獲得發(fā)展的，因此，我們可以認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的根本目的就在于數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。北師大版初中數(shù)學(xué)教材就遵循了這樣的學(xué)習(xí)理念，每當(dāng)講解完各章節(jié)的要點(diǎn)之后，就拿出一些實(shí)際的例子和“隨堂練習(xí)”幫助學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)的知識運(yùn)用能力，只有這樣，學(xué)生的知識水平才能得到強(qiáng)化。

4.不但要學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識，更要學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)知識是博大精深的，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，教師還要盡力幫助學(xué)生建立科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，例如，數(shù)學(xué)歸納法、數(shù)形結(jié)合思想等等。北師大版初中數(shù)學(xué)教材中就描述了概念和歸納法則等數(shù)學(xué)思想方法的要求。

總而言之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一件十分具有藝術(shù)性的工作，相關(guān)的數(shù)學(xué)教育工作者必須不斷探索相關(guān)的教學(xué)思路和教學(xué)方法，一切以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生為核心，只有不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)探索，才能發(fā)揮北師大版初中數(shù)學(xué)教材的作用，最終培養(yǎng)出優(yōu)異的人才。

參考文獻(xiàn)：

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