?江蘇/王 偉

淺談小學(xué)英語課堂導(dǎo)入應(yīng)注意哪些問題

?江蘇/王 偉

俗話說，良好的開端是成功的一半。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)就是教學(xué)的開端，做好導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能夠使隨后的教學(xué)事半功倍。導(dǎo)入的主要目的就是將學(xué)生迅速帶入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，為整節(jié)課堂的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。那么，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？

一、根據(jù)學(xué)情導(dǎo)入

在開展小學(xué)英語導(dǎo)入工作時，一定要提前了解學(xué)情，并根據(jù)學(xué)情分析，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進行導(dǎo)入。何為學(xué)情？學(xué)情即學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何，成績?nèi)绾蔚?。學(xué)情分析對整個教學(xué)過程都有著不可或缺的作用，在開展導(dǎo)入工作之前，一定要做好學(xué)情分析，有效了解學(xué)生的各方面情況，以學(xué)生為本，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法進行導(dǎo)入。

作為教師，首先要對教材進行詳細的了解，設(shè)計好教學(xué)目標，弄清楚教材的編排特點以及每一節(jié)知識所占的比重。在開展導(dǎo)入工作時，教材也是一個有效的依據(jù)。對于學(xué)生，則要深入學(xué)生，了解其愛好興趣。拿低年級的小學(xué)生來說，大家更喜歡童話故事，這時教師就可以結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實情展開導(dǎo)入。我在開展“Merry Christmas”教學(xué)時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做好導(dǎo)入工作，我為小學(xué)生講述了一個與圣誕節(jié)有關(guān)的小故事：傳說有個心地善良的沒落貴族，生活非常艱難。三個女兒快要出嫁了，他為沒有錢給她們買嫁妝而難過。喜慶的圣誕夜，三個姑娘早早地蜷在炕上睡覺了，剩下父親在長吁短嘆。圣誕老人決定幫助他們。他在他們家的煙囪里撒下了許多金子，落進姑娘們烤在火爐旁的長統(tǒng)絲襪里。從此，他們過上了幸福而快樂的生活，這就是圣誕節(jié)襪子的由來。通過這個小故事，激發(fā)了學(xué)生探究圣誕節(jié)的好奇心，順利展開了接下來的課堂教學(xué)。這是針對中低年級的小學(xué)生開展的導(dǎo)入工作，那么，對于高年級小學(xué)生，也需要教師對其進行了解，以此來開展導(dǎo)入工作。

二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是教師在教學(xué)過程中的必要工作。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，教師需要從實際教學(xué)情況出發(fā)，創(chuàng)設(shè)出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的、學(xué)生能夠適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生主動投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去。利用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法來做導(dǎo)入工作，能夠有效提高導(dǎo)入的效率。創(chuàng)設(shè)情境的方式有很多種，如利用真實的物體進行導(dǎo)入，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生最為直觀的感受；還可以利用生動的表演進行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的積極性；多媒體也是一種很好的創(chuàng)設(shè)情境的資源?？偠灾?，情境的創(chuàng)設(shè)離不開教師對教學(xué)內(nèi)容的理解以及對學(xué)生學(xué)情的分析。

我在開展“My toys”教學(xué)時，為了提高導(dǎo)入的工作效率，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇了利用實物進行導(dǎo)入。眾所周知，這節(jié)課的主要內(nèi)容就是“toys”玩具，對于小學(xué)生來說，玩具是他們童年的伙伴，也是經(jīng)常會接觸到的實物。因此我在課前提出了一個小任務(wù)，大家將各自的小玩具帶到班級里，在課上進行展示和討論，學(xué)習(xí)這些玩具的英文名字，并在學(xué)完本節(jié)內(nèi)容之后試著用英語來對玩具進行描述。這個環(huán)節(jié)還可以發(fā)展成一個小游戲，學(xué)生用英文對玩具進行描述，其他的學(xué)生猜測這個玩具是什么。在課堂上，某位學(xué)生對自己的玩具進行了簡單的介紹：I have a doll，it’s a bear doll，the color is brown，it has a big mouth，a small nose，look，how big it eyes，and it’s very lovely! I like it very much!通過對這段話進行理解，我們可以知道這位學(xué)生的玩具是一個棕色的熊娃娃，大嘴巴、小鼻子、大眼睛，非?？蓯邸Ｍㄟ^實物導(dǎo)入，學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的好奇心，大家紛紛想知道外國人的玩具是什么樣的呢？

三、趣味導(dǎo)入方式

興趣是學(xué)生最好的老師，無論是開展什么學(xué)科的教學(xué)，都需要激發(fā)學(xué)生的興趣，才能發(fā)揮學(xué)生的主動性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，也有許多有趣的導(dǎo)入方式，例如游戲?qū)敕?、歌曲?dǎo)入法、比賽導(dǎo)入法等等。只要能夠有效地激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，就算是趣味導(dǎo)入方式。趣味導(dǎo)入方式最大的優(yōu)點就是能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)英語。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣，開展趣味性導(dǎo)入。

在這里，以歌曲導(dǎo)入法為例，介紹一下趣味性導(dǎo)入方式的效果。眾所周知，小學(xué)生天真活潑，音樂在課堂上的利用，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操。將英文歌曲與教學(xué)相結(jié)合，首先能夠放松學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)，其次可以降低學(xué)生對英語知識的陌生感，還能夠使學(xué)生更深入的理解教材。在開展“At the zoo”教學(xué)時，考慮到教學(xué)內(nèi)容中對動物的介紹比較多，我在課堂上以一首與動物相關(guān)的英文歌曲作為導(dǎo)入方式，這首歌的名字叫做“The Animal Fair”，歌詞中包含了許多小動物：I went to the animal fair.The birds and the beasts were there.The big baboon，by the light of the moon.Was combing his auburn hair.The monkey he got drunk.And sat on the elephant's trunk.The elephant sneezed and fell on his knees.And that was the end of the monk.有趣的歌詞加之輕快的音樂節(jié)奏，很快便吸引了學(xué)生的注意力，大家紛紛專心傾聽這首好聽的英文歌曲，很快便進入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)。此時再開展小學(xué)英語教學(xué)，效率高了不少。

小學(xué)英語教學(xué)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，精心設(shè)計導(dǎo)入方式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高整節(jié)課堂的教學(xué)效率，保障教學(xué)質(zhì)量。

江蘇省寶應(yīng)縣范水鎮(zhèn)中心小學(xué))