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高中英語練習(xí)講評課教學(xué)案例

2017-02-17 17:20王麗華
文理導(dǎo)航 2017年1期
關(guān)鍵詞:講評練習(xí)教學(xué)案例

王麗華

【摘 要】高中英語練習(xí)講評課能進一步提高學(xué)生的單項選擇及閱讀理解能力。

【關(guān)鍵詞】高中;英語;練習(xí);講評;教學(xué)案例

一、案例背景

當(dāng)今社會對英語能力要求越來越高,高考英語越來越難,因此提高學(xué)生的解題能力和綜合應(yīng)用能力勢在必行。然而,當(dāng)前的很多練習(xí)講評課流于形式,就題論題,使得學(xué)生的解題能力難以提升。因此,如何使練習(xí)講評課成為有效學(xué)習(xí)課,如何在練習(xí)講評中讓學(xué)生了解錯因、掌握解題技巧,應(yīng)該成為這類課堂的主要關(guān)注點。通過學(xué)生的小組討論、類似題型的練習(xí)﹑解題策略的總結(jié)與訓(xùn)練, 使學(xué)生的解題和理解能力在活動和訓(xùn)練中得到提升,從而促使學(xué)生的英語綜合能力得到長足的發(fā)展。

二、教學(xué)設(shè)計理念

1.運用任務(wù)型教學(xué)法和活動教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生對英語的綜合運用能力。2.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的情感價值觀。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象為高三年級的學(xué)生,他們已掌握一定的英語基礎(chǔ)知識及習(xí)題解題技巧,對英語興趣較濃厚,希望從英語學(xué)習(xí)中獲得更多的知識積累和能力提升。

四、教材分析

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為蘇州模擬試卷(一)的講評,試卷中出現(xiàn)較多的生詞和詞匯辨析,學(xué)生解題比較吃力,錯誤率較高。因此學(xué)生必須做完練習(xí)后查閱相關(guān)生詞詞義和用法。

五、教學(xué)目標

知識目標:1.學(xué)生能理解文章內(nèi)容并解決相關(guān)問題。2.學(xué)生能體會并初步掌握一些語言和語法知識。

能力目標:1.學(xué)生能提高團隊合作及自我總結(jié)的能力。2.學(xué)生能運用所學(xué)知識及解題技巧。

情感目標:學(xué)生能獲得心靈的提升并樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

六、教學(xué)重點

1.幫助學(xué)生解決相關(guān)問題。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的解題習(xí)慣及技巧,提高學(xué)生的解題能力和速度。3.激發(fā)學(xué)生在閱讀中獲得心靈的提升和樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

七、教學(xué)難點

幫助學(xué)生在討論及練習(xí)中掌握相關(guān)知識和解題技巧。 八、教學(xué)策略

采用任務(wù)型教學(xué)法和活動教學(xué)法,讓學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)英語。

九、教具準備 多媒體

十、教學(xué)過程

Step I. Lead-in導(dǎo)入

優(yōu)生成績展示并告訴學(xué)生,做得好的要continue to work hard;做的不太好的,never regret要立即采取行動努力學(xué)習(xí)。

設(shè)計依據(jù)和目的:通過觀看視頻和優(yōu)秀學(xué)生成績的展示,鼓勵學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試及考試成績,以此導(dǎo)入有關(guān)任務(wù)型閱讀中never regret的話題。

Step II. Task-based reading任務(wù)型閱讀

Task 1: Summarize the main idea of the passage according to some hints. 根據(jù)提示總結(jié)大意

Task 2: Discuss with your group members to find the correct answers. 小組討論得出正確答案

Task 3: Check answers and give detailed explanations. 校對答案,詳細講解

Task 4: Give tips and practice. 總結(jié)技巧,加以訓(xùn)練

設(shè)計依據(jù)和目的:通過概括文章大意,檢測學(xué)生對文章的理解,同時要求學(xué)生小組討論得出正確答案,并邀請學(xué)生講解,教師進行補充,充分引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組學(xué)習(xí)能力。再由學(xué)生討論得出解題技巧并輔以練習(xí)以檢測學(xué)生對于解題技巧的運用能力。

Step III. Multiple choices單項選擇

Task 1: Discuss with your group members to find the correct answers. 小組討論得出正確答案

Task 2: Give detailed explanations and tips. 詳細講解,總結(jié)技巧

Task 3: Review and practice 鞏固所學(xué),變式訓(xùn)練

設(shè)計依據(jù)和目的:通過學(xué)生小組討論得出正確答案,并講錯誤歸類講解,由學(xué)生討論總結(jié)出題人的意圖和解題技巧,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的概括總結(jié)的能力。復(fù)習(xí)和練習(xí)的環(huán)節(jié)要求學(xué)生對于單選涉及的語言和語法知識進行鞏固和針對訓(xùn)練。

Step IV. Cloze Test完形填空

Task 1: Discuss with your group members to find the correct answers and give detailed explanations. 小組討論得出正確答案,詳細講解

Task 2: Analyze difficult sentences. 分析難句

Task 3: Useful words and phrases 有用詞匯及短語

Task 4: Multiple choices based on the cloze. 選擇正確答案

Which of the following is true according to the passage?

Task 5: Fill in the blanks based on the cloze. 任務(wù)型表格填空

設(shè)計依據(jù)和目的:通過學(xué)生仔細閱讀,運用各種活動,如小組討論、研讀文章、分類講解、難句分析、有用單詞短語、歸納技巧等,培養(yǎng)學(xué)生的查找信息、總結(jié)信息的閱讀能力,并用二次閱讀的大意選擇及任務(wù)型表格使學(xué)生對文章能進行更深層次的理解。

Step V. Reading comprehension閱讀理解

Task 1: Discuss with your group members to find the correct answers. 小組討論得出正確答案

Task 2: Find the main idea of each passage. 找出文章大意

Task 3: Give detailed explanations and tips.詳細講解,總結(jié)技巧

Task 4: Analyze some difficult sentences and practice. 分析難句,加以訓(xùn)練

Task 5: Critical thinking: If you were the head of Haimen Middle School, would you support telecommuting of the teaching staff? List your reasons

Task 6: New and difficult words 生詞難詞

設(shè)計依據(jù)和目的:通過學(xué)生的再次閱讀,運用討論和題目的形式,檢測學(xué)生的總結(jié)、歸納、提升信息的能力。Critical thinking環(huán)節(jié)通過對文章話題的理解鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

Step VI. Consolidation鞏固

設(shè)計依據(jù)和目的:通過自我思考、反思和總結(jié),解決學(xué)生剩余的非代表性的問題,并對本節(jié)課內(nèi)容及時鞏固、當(dāng)堂消化。

Step VII. Translation翻譯

高中最后一年至關(guān)重要。為了使你有足夠的知識和能力來應(yīng)對高考,你最好做到以下幾點:

◆上課認真聽講,及時上交作業(yè);

◆勇于面對學(xué)習(xí)困難,有必要的話,咨詢老師;

◆每天長時間的學(xué)習(xí)讓你筋疲力盡,要學(xué)會適當(dāng)放松自己,提高自己的效率;

◆謹記“種瓜得瓜,種豆得豆”,從現(xiàn)在開始堅持自己的目標,努力奮斗,加油吧!

Useful phrases: equip sb. with sth., hang on to sth., submit sth. to, you reap what you sow, wear sb. out, cope with, might be better off doing, be faced with…

設(shè)計依據(jù)和目的:要求學(xué)生利用本節(jié)課所涉及到的短語句型翻譯段落,達到輸入為輸出做準備的效果。

Step VIII. Homework作業(yè)

1.Review what you?蒺ve learnt today. 2.Finish the students?蒺 sheet.

3. Finish P1-2 in Exercise One of “二次鞏固小測評”。

設(shè)計依據(jù)和目的:學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)并完成相應(yīng)的課后練習(xí),達到督促復(fù)習(xí)、及時檢測的目的。

十一、教學(xué)反思

學(xué)生解題能力的提升不僅在于大量多次的練習(xí),而且在于對錯因的理解以及解題技巧的掌握和訓(xùn)練,因此練習(xí)講評課不能流于形式,而應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生自己總結(jié)解題技巧和變式訓(xùn)練,要挖掘深層次的東西讓學(xué)生思考。這份練習(xí)生詞較多,難度較大,筆者首先透徹地研究了習(xí)題,將學(xué)生的錯題進行分類,分析其錯因。其次,筆者對于錯題的內(nèi)容進一步思考,挖掘設(shè)計適合學(xué)生思考及練習(xí)的問題,并以不同的形式呈現(xiàn)。經(jīng)過數(shù)遍的思考、推敲、修改,筆者設(shè)計的問題由淺入深,挖掘到了一定的深度,能夠很大程度上訓(xùn)練學(xué)生的解題能力。通過這次講評課的設(shè)計和操作,筆者在選題、出題、解題的把握度上有了很大的提高。

總體上看,整堂課設(shè)計合理、環(huán)節(jié)緊湊,并能時刻調(diào)動學(xué)生的積極性,通過各種教學(xué)活動,讓學(xué)生有效地理解錯音、掌握解題技巧,很大程度上訓(xùn)練了學(xué)生的小組合作、自我探究、總結(jié)提高、學(xué)以致用的能力,達到了預(yù)期的授課效果。

十二、結(jié)束語

高中英語練習(xí)講評課能夠鍛煉學(xué)生的合作探究的思維方式、擴大其知識的積累,提高其英語的整體素養(yǎng)。練習(xí)講評課的嘗試和研究,對教師的專業(yè)成長和能力提高也有著深遠的意義。

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