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多元文化背景下高職思想政治教育改革的現(xiàn)狀與對(duì)策

2017-03-10 03:39徐永周
內(nèi)蒙古教育·基教版 2017年1期
關(guān)鍵詞:多元文化思想政治教育高職院校

徐永周

摘 要:在多元文化背景下,高職院校思想政治教育面臨著來(lái)自各方面的沖擊,存在許多問(wèn)題。本文分析了多元文化對(duì)思想政治教育產(chǎn)生的影響,提出高職院校思想政治工作存在的主要問(wèn)題,對(duì)高職院校思想政治教育改革提出了三點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞:多元文化;高職院校;思想政治教育;改革;對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216(2017)01B-0029-02

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,跨國(guó)交流越來(lái)越頻繁,聯(lián)系越來(lái)越多,世界變得越來(lái)越小。當(dāng)今社會(huì),各國(guó)各種文化可以迅速在世界各地傳播,形成多元文化。這股文化洪流給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)各個(gè)方面都帶來(lái)了前所未有的變化。我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)大轉(zhuǎn)型階段,各種文化撲面而來(lái),不僅對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化造成了巨大沖擊,也不可避免地對(duì)高職院校大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀帶來(lái)劇烈沖擊。在新形勢(shì)下,如何在多元文化背景下,進(jìn)行高職大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前高職院校思政課教師要著手解決的難題。

一、在多元文化背景下,高職院校思想政治教育面臨的困境

在多元文化背景下,高職院校的思政課教育取得了比較大的進(jìn)展,但是,與此同時(shí)也面臨許多問(wèn)題,這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了高職院校大學(xué)生的價(jià)值取向。最主要的表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面。

(一)高職院校思想政治教育的主導(dǎo)性受到嚴(yán)重沖擊

眾所周知,高職院校大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)的各項(xiàng)教育工作中始終處于最重要的地位,是各種工作的主心骨。思想政治教育對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值取向、激勵(lì)作用和未來(lái)工作發(fā)展方面都起到主導(dǎo)作用。當(dāng)前,我國(guó)高職院校大學(xué)生思想政治教育是以馬克思主義為指導(dǎo)思想的,然而,在當(dāng)前多元文化的影響下,大學(xué)生的思想發(fā)生了巨大變化,由于受到各種非馬克思主義思潮的影響以及多元文化的誘惑,當(dāng)前高職大學(xué)生思想政治教育未能有效堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)。有些高校沒(méi)有堅(jiān)定信仰,反而動(dòng)搖了馬克思主義信仰,使大學(xué)生教育的性質(zhì)與方向發(fā)生了改變。正如江澤民同志曾指出的,“如果放棄馬克思主義的指導(dǎo)地位,在指導(dǎo)思想上搞多元化,勢(shì)必導(dǎo)致人心大亂、天下大亂”。

(二)高職院校思想政治教育的理念、內(nèi)容和方法陳舊

高職院校思政課的理念、方法、內(nèi)容是思政課的重要組成部分,這些元素直接關(guān)系到思政課的效果和思想政治教育的實(shí)效性。然而,當(dāng)前我國(guó)高職院校大學(xué)生思想政治教育的理念、方法和內(nèi)容都過(guò)于陳舊,沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn),不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),更不能適應(yīng)大學(xué)生將來(lái)就業(yè)的需要。

多元文化對(duì)傳統(tǒng)教育方式帶來(lái)了強(qiáng)烈沖擊,多元文化在教育理念上更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位,這就導(dǎo)致學(xué)生主體意識(shí)的提升和主體地位的轉(zhuǎn)變,這些都對(duì)原有的灌輸性質(zhì)的教育理念產(chǎn)生重大影響。

在教育內(nèi)容上,傳統(tǒng)的教育內(nèi)容過(guò)于僵化、死板、教條,沒(méi)有根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展而變化,結(jié)果導(dǎo)致大學(xué)生群體對(duì)授課內(nèi)容比較反感,嚴(yán)重弱化了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。在教育方法上,目前主要是理論灌輸法、實(shí)踐鍛煉法等,最主要的還是灌輸。這些方法使教師始終處于教育的主體地位,大學(xué)生往往是被動(dòng)接受,這樣的教育方式不利于學(xué)生受教育,不利于形成一種多元、活潑、創(chuàng)新的教育模式。

(三)高職院校思想政治教育的環(huán)境發(fā)生巨大變化

在多元文化的影響下,當(dāng)今社會(huì)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變,大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。大學(xué)生受到不良的社會(huì)環(huán)境影響,已經(jīng)在思想上形成了工作找關(guān)系、辦事要送禮以及權(quán)錢(qián)交易的觀念,當(dāng)前冷漠的社會(huì)環(huán)境影響了大學(xué)生的價(jià)值取向。在拜金主義與享樂(lè)主義的影響下,很多大學(xué)生不思進(jìn)取、自私自利、為所欲為,世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了重大扭曲。這些現(xiàn)象都對(duì)高職院校的思想政治教育造成了重大影響。

(四)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)受到劇烈沖擊

首先,在多元文化的影響下,當(dāng)代大學(xué)生在理想信念上受到嚴(yán)重沖擊,有一部分學(xué)生已經(jīng)放棄了馬克思主義的指導(dǎo),轉(zhuǎn)向信仰宗教,有的學(xué)生甚至沒(méi)有任何信仰。

其次,在多元文化的影響下,當(dāng)前大學(xué)生的價(jià)值觀趨于多樣化,享樂(lè)主義、功利主義、個(gè)人主義極大地影響了大學(xué)生的價(jià)值觀。

再次,思政課教師作為高職院校思想政治教育的組織者和施教者,受到多元文化的影響,對(duì)學(xué)生思想政治教育的正確引導(dǎo)功能也出現(xiàn)弱化。

最后,思想政治教育需要了解分析大學(xué)生的思想狀況后因材施教,但是,當(dāng)前大學(xué)生由于受到多元文化影響,個(gè)性化增強(qiáng),思想活躍,加大了教育針對(duì)性的難度。

二、多元文化背景下高職院校思想政治教育改革的對(duì)策建議

根據(jù)對(duì)當(dāng)前高職院校思想政治教育狀況的調(diào)查也可以發(fā)現(xiàn)以上存在的問(wèn)題。在多元文化背景下,高職院校應(yīng)該如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育確實(shí)是當(dāng)前教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待的一道難題。這就要求我們對(duì)傳統(tǒng)的思政課進(jìn)行改革,創(chuàng)新教學(xué)方式,增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

(一)始終堅(jiān)持思想政治教育的正確方向

在多元文化背景下,對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育既要堅(jiān)持正確的價(jià)值取向,又要吸收借鑒多元文化中的精華。首先,社會(huì)主義核心價(jià)值體系應(yīng)該成為思想政治教育的正確方向,也應(yīng)該成為教育的主要內(nèi)容。當(dāng)前多元文化中有很多文化存在著糟粕,對(duì)我們意識(shí)形態(tài)建設(shè)產(chǎn)生很大干擾,嚴(yán)重腐蝕著大學(xué)生的思想。正在此時(shí),黨中央提出構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宏偉目標(biāo),這不僅決定了思想政治教育的方向,也是思想政治教育的主要內(nèi)容。其次,在建構(gòu)多元文化的過(guò)程中,我們要始終堅(jiān)持社會(huì)主義方向,創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,為大學(xué)生教育提供良好的條件。與此同時(shí),也要對(duì)多元文化持寬容的態(tài)度,要以尊重、包容的態(tài)度對(duì)待其他文化,取其精華,去其糟粕,努力吸取其他文化的精華,不斷豐富發(fā)展自己。

(二)改革思想政治教育的理念、內(nèi)容和方法

在多元文化背景下,高職院校思想政治教育要不斷與時(shí)俱進(jìn),不斷更新教育模式,及時(shí)改變教育的理念、內(nèi)容和方法。在教育理念上要注重以人為本。在教育內(nèi)容設(shè)置上,應(yīng)該使其具有系統(tǒng)性,要堅(jiān)持馬克思主義思想指導(dǎo),以理想信念教育作為核心,促進(jìn)大學(xué)生的全方位發(fā)展。在教育方法上,高職院校思想政治教育應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多樣化和多種教育方法的綜合運(yùn)用。

(三)優(yōu)化思想政治教育的文化環(huán)境

1.優(yōu)化思想政治教育的校外文化。

這主要是通過(guò)引領(lǐng)社會(huì)主義文化的前進(jìn)方向促進(jìn)社會(huì)主義文化的繁榮發(fā)展。要加大對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳教育,引領(lǐng)思想政治教育方向。

另外,思想政治教育要繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化精華,吸取多元文化精華,更好地發(fā)展自身文化。

2.優(yōu)化校內(nèi)文化環(huán)境。

要加強(qiáng)院校內(nèi)部文化環(huán)境監(jiān)管,通過(guò)對(duì)校園文化設(shè)施的建設(shè)構(gòu)建校園文化,為學(xué)校思想政治教育提供手段。還可以通過(guò)開(kāi)展多種文化活動(dòng)宣揚(yáng)正確文化取向。

高職思想政治教育關(guān)系到高職院校的發(fā)展,關(guān)系到高職學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成,關(guān)系到民族的未來(lái)。在多元文化影響的背景下,高職院校思想政治教育工作者,要運(yùn)用自己的智慧,切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。

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