李剛

摘要：在青少年發(fā)展階段中體育游戲發(fā)揮著非常重要的作用，有利于學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，它不僅活躍了課堂氣氛，而且也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，完成了教學(xué)任務(wù)。本文對(duì)體育游戲這一教學(xué)手段在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了論述，旨在探討體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義和實(shí)際價(jià)值，為業(yè)界人士提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲 小學(xué) 教育 素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G623.6

體育游戲的趣味性和靈活性在體育教學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)生可以更好的對(duì)體育產(chǎn)生興趣，有效地促進(jìn)了小學(xué)生之間的交流，鍛煉了小學(xué)生的表達(dá)能力，活躍了體育教學(xué)課堂氣氛，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)非常有益。

一、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲是體育手段的一種，也是文體娛樂之一，在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，其具體作用為：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)積極性和教學(xué)效果；鞏固和提高學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作；啟發(fā)學(xué)生的思維并促進(jìn)智力發(fā)展；進(jìn)行思想品德教育；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和融洽人際關(guān)系；改善心態(tài)，提高心理素質(zhì)水平以及消除疲勞。

1、體育游戲的普及性

體育游戲綜合多種活動(dòng)技能，形式多樣，便于普及，任何一種體育活動(dòng)項(xiàng)目均有其自己的游戲內(nèi)容。體育游戲簡(jiǎn)單易行，游戲規(guī)則易掌握，方法靈活多變，具有廣泛普及性。

2、體育游戲的娛樂性

體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)是在快樂的氣氛中進(jìn)行，所以在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生可以體驗(yàn)到偷悅和興奮的感覺。運(yùn)用體育游戲來進(jìn)行體育教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到枯燥和乏味，這非常符合小學(xué)生的心理和生理要求。

3、體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性

體育游戲一般是以爭(zhēng)奪最后勝利而告終的。體育游戲勝負(fù)的評(píng)判是以完成任務(wù)的數(shù)量質(zhì)量、速度為基本指標(biāo)的。在游戲過程中，游戲者既有體力競(jìng)爭(zhēng)，也有智力競(jìng)爭(zhēng)，而后勝利往往是體力和智力的共同結(jié)晶。因此，體育游戲不僅可以提高參加者的身體活能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力和進(jìn)取精神。

二、體育游戲在教學(xué)過程中的運(yùn)用

1、體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容包括組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)，一般性體育活動(dòng)和專項(xiàng)性的體育活動(dòng)。根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容的主要任務(wù)，有選擇的將體育游戲穿插在準(zhǔn)備活動(dòng)中，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂常規(guī)部分，我們可以選擇一些報(bào)數(shù)游戲、反向動(dòng)作游戲、快快集合游戲等，可以提高學(xué)生的興奮性，加強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，提高快速反應(yīng)能力，把學(xué)生的注意力集中到課堂上來；而一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)中，我們可以把基本體操編入游戲中，在游戲中愉快地活動(dòng)肢體，提高興奮性，達(dá)到熱身的目的。而在專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)中，可以選擇創(chuàng)編一些動(dòng)作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相似的體育游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性的練習(xí)。比如在短繩的教學(xué)過程中，給學(xué)生提供教學(xué)器材，讓學(xué)生分組創(chuàng)編準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲，并讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。結(jié)果在學(xué)生的展示環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了踩（游動(dòng)的）繩、繩操、拋繩、各式各樣的跳繩、連續(xù)跳過幾根游動(dòng)的繩等游戲，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、體育游戲的選擇

小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，所以在游戲的選擇上要選擇“老鷹捉小雞”“切西瓜”“呼啦圈”等小學(xué)生喜聞樂見的游戲項(xiàng)目。而高年級(jí)的教學(xué)任務(wù)主要是發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和綜合活動(dòng)能力等，可選擇一些小球類游戲作為教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，同一個(gè)游戲在不同年級(jí)也要提出不同的要求。例如，跳繩跑接力這個(gè)游戲不宜在小學(xué)低年級(jí)做，因?yàn)樘K技術(shù)沒有學(xué)過，所以做起來難度就很大。再如，火車賽跑游戲這個(gè)游戲趣味性很大，但在低年級(jí)也不宜做，因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)學(xué)生的腿部力量很差，做起來很不安全。網(wǎng)魚這個(gè)游戲在低年級(jí)和高年級(jí)都可以進(jìn)行，但在高年級(jí)可以通過擴(kuò)大游戲場(chǎng)地以及在場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置障礙等來提高游戲的難度。低年級(jí)學(xué)生愛模仿，喜歡表現(xiàn)，所以應(yīng)選擇一些簡(jiǎn)單且運(yùn)動(dòng)量小的游戲。例如，鴨子賽跑、螞蟻運(yùn)糧和老鷹捉小雞游戲。在高年級(jí)可以選擇那些表現(xiàn)他們的體力、敏捷、機(jī)智與主動(dòng)精神的游戲及對(duì)抗類游戲，如“障礙接力賽”“拔河比賽”等。

3、體育游戲形式多樣，富于變化

單就短跑訓(xùn)練而言，就有迎面接力跑、換物賽跑、十字接力賽、追逐跑、“鯉魚跳龍門”、“支援前線”以及利用體操棒或?qū)嵭那蜻M(jìn)行跨步跑形式等。這樣的游戲既豐富了課堂的內(nèi)涵，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，在教學(xué)中老師可充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造性，讓學(xué)生參與編創(chuàng)一些游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性，增強(qiáng)其創(chuàng)造能力。

4、及時(shí)的進(jìn)行課后講評(píng)和總結(jié)

在結(jié)束體育游戲教學(xué)后，體育教師要根據(jù)游戲的規(guī)則和要求，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)和總結(jié)，以滿足學(xué)生的心理需要。對(duì)于不同類型的游戲，教師的講評(píng)要做到公正、準(zhǔn)確。例如對(duì)于那些勇敢頑強(qiáng)、奮力拼搏、遵守紀(jì)律、關(guān)心同伴，熱愛集體的人和事，要加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于在游戲中獲勝隊(duì)要嚴(yán)格要求，教育他們謙虛謹(jǐn)慎，不驕傲自滿，鼓勵(lì)他們今后再接再厲，爭(zhēng)取新的進(jìn)步。啟發(fā)學(xué)生把在課堂游戲教學(xué)中得到收獲，滲透到平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中去，努力學(xué)習(xí)，勤奮向上，爭(zhēng)做德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

5、做好安全性檢查

對(duì)游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)均應(yīng)作“安全檢查”。一看設(shè)計(jì)的動(dòng)作是否容易引起傷害事故；動(dòng)作幅度較大時(shí)，應(yīng)考慮避免發(fā)生肌肉拉傷的具體對(duì)策。二看游戲的組織教法是否合理？在使用投擲或負(fù)重器械時(shí)，要考慮避免因器械使用不當(dāng)，擲出、拾回投擲器材的時(shí)機(jī)不妥而發(fā)生的傷害事故。三看規(guī)則制定是否嚴(yán)謹(jǐn)？如“反應(yīng)追拍”游戲中不準(zhǔn)推撞或重拍游戲者，跑動(dòng)的線路也要予以規(guī)定，以免發(fā)生傷害故事。四看場(chǎng)地的安排是否注意了安全因素？如每隊(duì)、每人之間的左右距離、前后間隔是否恰當(dāng)，在狹窄的活動(dòng)場(chǎng)地中，一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，避免傷害事故的發(fā)生。

結(jié)語：

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)中采用體育游戲，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)非常有益。使小學(xué)生得到全面的發(fā)展，有利于更好地促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]常利艷. 對(duì)北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)體育游戲開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析[D].首都體育學(xué)院，2013.

[2]董娥. 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].蘇州大學(xué)，2013.

[3]趙小董. 蘇州市姑蘇區(qū)小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的調(diào)查與推廣研究[D].蘇州大學(xué)，2013.

[4]魏俊. 小學(xué)體育游戲的創(chuàng)編及多元效應(yīng)研究[D].江西師范大學(xué)，2014.