趙麗敏

摘要：無機(jī)化學(xué)是研究無機(jī)化合物的化學(xué)，是化學(xué)領(lǐng)域的一個重要分支。無機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)要求相對較高，所以通常從高中化學(xué)開始才有所涉及。實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要手段，其目的就是讓學(xué)生們通過切身體驗來加深對所學(xué)知識的認(rèn)識，本文就學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)和實驗教學(xué)展開探討，旨在加強(qiáng)老師們在無機(jī)化學(xué)和實驗教學(xué)過程中的科學(xué)性與合理性，提高其教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：無機(jī)化學(xué)；實驗教學(xué)；實踐探討

【中圖分類號】O61-4

化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中必須要采用的手段，但是一些學(xué)校基于自身條件的限制和其他原因，在化學(xué)教學(xué)中采用的教學(xué)方式往往都是重理論而輕實踐。這種教學(xué)方式對于化學(xué)學(xué)習(xí)非常不利。無機(jī)物化學(xué)相較于有機(jī)物化學(xué)而言，其難度要相對較大，對于無機(jī)物化學(xué)教學(xué)來講，實驗教學(xué)要比理論教學(xué)更重要。

一、教材創(chuàng)新與實踐積累

（一）注重平時實踐積累

在無機(jī)物化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，注重平時的積累非常重要。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，無機(jī)物的存在隨處可見，但是只有在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)無機(jī)物化學(xué)的時候，老師們才會重點強(qiáng)調(diào)。為了加強(qiáng)學(xué)生們對無機(jī)化學(xué)的認(rèn)識與了解，化學(xué)老師在平時的教學(xué)過程中，對于出現(xiàn)的無機(jī)物化學(xué)，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加以提醒和引導(dǎo)，使其認(rèn)識到無機(jī)物化學(xué)的存在，然后進(jìn)行有意向的積累。任何一門學(xué)科的知識都是由少到多積攢起來，注重平時的積累，在無機(jī)物化學(xué)的專章學(xué)習(xí)中，就不會出現(xiàn)力不從心的感覺，老師教起來輕松，學(xué)生學(xué)起來也不累。

（二）教材創(chuàng)新

就目前的化學(xué)教材而言，對于無機(jī)物化學(xué)以及理論教學(xué)多過于實踐教學(xué)。老師按照這樣的授課方式進(jìn)行教學(xué)，造成的結(jié)果就是學(xué)生們重理論而輕實踐。由于缺少實踐，所以學(xué)生們對于繁瑣的實驗過程只有進(jìn)行死記硬背，這樣的知識學(xué)習(xí)方式不僅效率不高，而且學(xué)生的理解和感受也會不到位，所以在實際教學(xué)中，學(xué)校根據(jù)自身的教學(xué)特點，應(yīng)該配備專門的實驗教材，從理論和實驗兩方面入手來加深學(xué)生的理解。

二、打造以學(xué)生為主體的實驗教學(xué)

（一）提前進(jìn)行實驗報告的預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)本來就應(yīng)以學(xué)生為主，對于無機(jī)物的實驗教學(xué)更應(yīng)該如此，加強(qiáng)學(xué)生的自主能力，使其在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用，老師再從旁輔助，方能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在實驗教學(xué)中，對于實驗的認(rèn)知很重要，所以在實驗前，老師進(jìn)行提前通知，學(xué)生們對于實驗原理、實驗步驟以及實驗方法要按照實驗報告做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)工作，只有預(yù)習(xí)工作做到位，實驗效果才有可能達(dá)到。沒有預(yù)習(xí)的實驗，會造成實驗現(xiàn)場混亂，對于實驗安全來講非常不利。

（二）重視實驗過程的基本操作

實驗有基本的規(guī)章制度。在試驗中，必然會使用到化學(xué)儀器，也會接觸到化學(xué)試劑，所以在實驗中一定要重視實驗的基本操作?；瘜W(xué)實驗的安全就在于化學(xué)試劑的使用和化學(xué)儀器的基本操作，操作不熟練或者是方法不得當(dāng)，很容易發(fā)生實驗安全問題，所以在實驗過程中，老師必須要強(qiáng)調(diào)實驗的基本流程和相應(yīng)的規(guī)章制度。

（三）記錄實驗過程，規(guī)范實驗報告的填寫

對于實驗而言，記錄是必不可少的內(nèi)容。讓學(xué)生們在實驗過程中就自己使用采取的步驟和方法進(jìn)行記錄，然后將產(chǎn)生的反應(yīng)或者現(xiàn)象也進(jìn)行詳細(xì)的記錄，這是實驗的基本要求。一般在實驗的時候，都會有一份規(guī)范的實驗報告，為了保證實驗的有效性，學(xué)生們在實驗過程中，就實驗報告涉及的內(nèi)容要進(jìn)行細(xì)致的填寫，一方面是加深學(xué)生們對基礎(chǔ)知識的記憶，另一方面是加深學(xué)生們對實驗規(guī)范的掌握。實驗是學(xué)生們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的切身感受和體驗，而實驗報告就是學(xué)生們對自身體驗和所學(xué)內(nèi)容的一個再回顧，這對于知識的牢固掌握意義重大。

三、改變考核方式

在以往的教學(xué)活動中，由于重理論輕實踐，所以在學(xué)生的考核方面，對于實驗的考核比重非常少，這也就造成學(xué)生們對實踐的不重視。所以為了改變重理論輕實踐的教學(xué)模式，達(dá)到理論和實踐并重的效果，應(yīng)該制定相應(yīng)的考核制度。圖一為考核表的主要內(nèi)容。

四、采用機(jī)計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行實驗?zāi)M

在無機(jī)化學(xué)的實際教學(xué)中，學(xué)?；蛘呤菍嶒灡旧淼脑蚴菦]有辦法讓學(xué)生進(jìn)行實際動手操作，面對這樣的情況，化學(xué)老師可以積極引進(jìn)計算機(jī)教學(xué)，利用化學(xué)實驗課件來對學(xué)生進(jìn)行整個實驗過程和理論的教授。除去化學(xué)實驗課件以外，在化學(xué)課堂中還可以利用計算機(jī)進(jìn)行模擬實驗，雖然學(xué)生們無法切實感受實驗內(nèi)容，但是通過計算機(jī)模擬實驗，學(xué)生可以直觀的觀看到整個實驗的過程以及實驗現(xiàn)象和結(jié)果，對學(xué)生而言，也是一種加深記憶的實驗教學(xué)法。

結(jié)束語：

無機(jī)化學(xué)一直是化學(xué)教學(xué)中的難點，也是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可避免的重點，所以積極做好無機(jī)化學(xué)的教學(xué)工作，對于化學(xué)的學(xué)習(xí)來說非常關(guān)鍵。通過實驗的手段來加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量在實際教學(xué)中非?？尚?，所以在面對全新的教學(xué)要求，無機(jī)化學(xué)的教學(xué)，一定要理論和實踐并重，加強(qiáng)實驗教學(xué)在實際教學(xué)過程中的比重。

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