實(shí)踐探討
- 新教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐探討
專業(yè)化發(fā)展；實(shí)踐探討［中圖分類號(hào)］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）21-0079-03新教師特指剛加入教師隊(duì)伍，參加工作不到兩年的新入職教師。新教師專業(yè)化發(fā)展是指新入職教師根據(jù)工作崗位的需要，利用自身的學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)知識(shí)，促進(jìn)自身發(fā)展的過(guò)程。教師專業(yè)化將教師定義為專業(yè)技術(shù)人員，更加強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)技能，突出教師的學(xué)科知識(shí)和教育科學(xué)素養(yǎng)的專業(yè)化程度。新教師專
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年7期2023-10-11
- 初中物理跨學(xué)科融合的實(shí)踐探討
跨學(xué)科融合；實(shí)踐探討中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）35-0110-04在初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識(shí)積累就如樹(shù)木的成長(zhǎng)，老師要引導(dǎo)學(xué)生沿著知識(shí)的成長(zhǎng)路徑，抓住縱向遷移的規(guī)律，栽種出一棵學(xué)科的“知識(shí)之樹(shù)”；同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生抓住知識(shí)的橫向遷移，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到相似的情境中，構(gòu)建出一片多學(xué)科交叉的“知識(shí)林”。在初中物理教學(xué)中，教師如何設(shè)計(jì)好跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的課題。跨學(xué)科實(shí)踐并不是單純地將其
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 家校合作共建安全校園的實(shí)踐探討
；安全校園；實(shí)踐探討為了切實(shí)保障學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，教育部聯(lián)合五個(gè)部門下發(fā)了《關(guān)于完善事故處理機(jī)制維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見(jiàn)》，明確指出學(xué)校要健全安全事故預(yù)防與處理機(jī)制，形成家校共育的合作模式，共同保障學(xué)生的身心安全。家長(zhǎng)是孩子健康成長(zhǎng)的第一監(jiān)護(hù)人，是孩子成長(zhǎng)的第一任老師。家庭是孩子安全生活的港灣和屏障，只有形成家校合作的共育平臺(tái)和窗口，才能讓孩子在安全文明的校園環(huán)境中，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。而且，這種家校合作的過(guò)程只有是長(zhǎng)期的、科學(xué)的、有效的，才能真正發(fā)揮學(xué)
中小學(xué)班主任 2023年11期2023-07-11
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中歷史教學(xué)中開(kāi)展家國(guó)情懷的實(shí)踐探討
；家國(guó)情懷；實(shí)踐探討當(dāng)下是“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境被廣泛運(yùn)用的時(shí)代，初中歷史教學(xué)也必須緊跟時(shí)代步伐，因此，如何實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中歷史教學(xué)模式改進(jìn)與完善是一個(gè)十分重要的課題，而后還需要利用新型教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)初中歷史教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的家國(guó)情懷的培養(yǎng)?；诖耍疚慕Y(jié)合當(dāng)下歷史教學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+”融合的意義以及重要性等，分析與探討將二者進(jìn)行有機(jī)融合的最佳策略，以期提供參考意義。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中歷史教學(xué)中開(kāi)展家國(guó)情懷的意義（一）初中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷培養(yǎng)的重
中國(guó)新通信 2023年3期2023-06-24
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)視域下的初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)改革策略探討
；核心素養(yǎng)；實(shí)踐探討【基金項(xiàng)目】本文系福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度立項(xiàng)課題“‘語(yǔ)言-思維-審美-文化視域下中小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材古詩(shī)詞融通教學(xué)的研究”（課題立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：FJJKCG20-379）的成果之一。作者簡(jiǎn)介：曾桑霞（1986—），女，福建省泉州市晉江市遠(yuǎn)華中學(xué)。古詩(shī)詞教學(xué)屬于初中語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)楣旁?shī)使用的是古代語(yǔ)言，表達(dá)形式與現(xiàn)代漢語(yǔ)存在很大差異，這給學(xué)生的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，古詩(shī)詞也是學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，接
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)研究
；群文閱讀；實(shí)踐探討群文閱讀指的是語(yǔ)文教師立足于教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容中具有相關(guān)性的課文材料選擇多篇文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。這種教學(xué)方式使學(xué)生通過(guò)類比掌握某一類型文章的閱讀技巧，從而提升學(xué)生的閱讀能力。但是，對(duì)目前小學(xué)階段的語(yǔ)文閱讀方式的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，并不能滿足提高學(xué)生閱讀能力的需要?；诖耍W(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該認(rèn)真研究群文閱讀教學(xué)特點(diǎn)，并積極探索小組文本閱讀的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的閱讀能力。一、群文閱讀的概述（一）有指導(dǎo)的探究性群文閱讀可以通過(guò)構(gòu)建多元化信息
文理導(dǎo)航 2023年12期2023-06-11
- 新課改下高中生物多元化教學(xué)的實(shí)踐探討
多元化教學(xué)；實(shí)踐探討引言生物科目作為一門學(xué)生對(duì)生命以及其相關(guān)的科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的課程，對(duì)于學(xué)生而言，不僅能使其自身對(duì)身體的構(gòu)造以及生活中的生物現(xiàn)象進(jìn)行了解，同時(shí)還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物領(lǐng)域的探索興趣，使其發(fā)展更加全面，與此同時(shí)，高中階段作為對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展極為關(guān)鍵的階段，該年齡段的生物課程的教學(xué)模式對(duì)于教師而言有著較高的要求。情景教學(xué)作為近年來(lái)提升課堂趣味性，有效培養(yǎng)學(xué)生參與在課堂教學(xué)的主要形式之一，本文將對(duì)高中生物課堂對(duì)情境教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行探討，并提出相
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探討
新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);實(shí)踐探討物理實(shí)驗(yàn)使教材中的物理原理變得立體化和可視化，將原理推導(dǎo)過(guò)程動(dòng)態(tài)化，能夠幫助學(xué)生更加直觀、全面地掌握所學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中一種非常重要的教學(xué)手段，教育部門也鼓勵(lì)高中物理教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生更加深刻、通透地掌握物理知識(shí)。一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)對(duì)高中物理教學(xué)的意義物理學(xué)科對(duì)學(xué)生的邏輯思維要求較高，如果學(xué)生只是單純地對(duì)理論進(jìn)行記憶背誦的話，那么則無(wú)法達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。仔細(xì)研究物理學(xué)習(xí)方式
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 教育游戲在幼兒教育中的實(shí)踐運(yùn)用
;幼兒教育;實(shí)踐探討引言游戲按照特定的規(guī)則，讓參加者在其中嬉戲，以達(dá)到健美、益智、娛樂(lè)、等效果。在幼兒階段，應(yīng)盡量運(yùn)用多種形式的游戲來(lái)進(jìn)行教育。由于兒童在幼年時(shí)期就喜歡游戲，他們無(wú)法平靜地接受教師的教誨。為此，幼兒園老師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒蛟O(shè)計(jì)，讓兒童在興趣的驅(qū)動(dòng)下愉快地學(xué)習(xí)。一、教育游戲在幼兒教育中的應(yīng)用意義（一）提升幼兒的實(shí)踐能力兒童的身體和心理發(fā)展特征決定了兒童的實(shí)際操作是他們獲得知識(shí)和技能的主要途徑。孩子們最愛(ài)玩的就是游戲，在游戲里，孩子們
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 新課程下生活化教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)踐探討
;小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐探討引言數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備較少，理解能力不強(qiáng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然所學(xué)知識(shí)是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，但是仍然存在學(xué)習(xí)的難度。所以，教師要運(yùn)用生活化教學(xué)方式，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的生活中，方便學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高。1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要性1.1提高了學(xué)生的實(shí)踐能力要想滿足核心素養(yǎng)理念的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要由核心素養(yǎng)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)新以前的教學(xué)方式。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，加
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)實(shí)踐探討
;閱讀拓展;實(shí)踐探討前言：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)教師提出了新要求，要求教師注重教學(xué)方法創(chuàng)新，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸，通過(guò)其提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重閱讀拓展，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的不足，豐富教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀，讓學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。1培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣小學(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)育還未成熟，缺少良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣作為切入點(diǎn)，進(jìn)行閱讀拓展。在生活中挖掘閱讀素材，可以降低閱讀理解難度，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 跨境電商人才培養(yǎng)的校企合作路徑創(chuàng)新與實(shí)踐研究
;研究創(chuàng)新;實(shí)踐探討本文索引：杜卓彧.[J].商展經(jīng)濟(jì)，2022（12）：-110.中圖分類號(hào)：F724.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A跨境電商是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種創(chuàng)新型貿(mào)易方式，相較于傳統(tǒng)貿(mào)易的持續(xù)低迷，跨境電商可以高效地為國(guó)家進(jìn)出口經(jīng)濟(jì)提供良好的推動(dòng)增長(zhǎng)力。國(guó)務(wù)院辦公廳在相關(guān)的產(chǎn)教融合發(fā)表意見(jiàn)當(dāng)中提到，人才培養(yǎng)需結(jié)合供給側(cè)及產(chǎn)業(yè)改革，在重視人才水平質(zhì)量的基礎(chǔ)上，提高整體發(fā)展效率?？缇畴娚淘诂F(xiàn)代發(fā)展過(guò)程當(dāng)中面臨著非常多的困境，跨境電商行業(yè)企業(yè)在發(fā)展中面臨著人才
商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2022年6期2022-06-25
- 淺析高中體育課堂排球游戲教學(xué)實(shí)踐與探討
;游戲教學(xué);實(shí)踐探討前言：排球在全國(guó)各學(xué)校中得到推廣，在體育課堂中教授基本的游戲方法，掌握比賽規(guī)則是排球教學(xué)的重點(diǎn)。排球游戲并不是只靠教師口頭講述，也需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自我體會(huì)，學(xué)生改變自身想法，成為課堂的主體。把游戲教學(xué)引入排球課堂中擁有諸多優(yōu)勢(shì)，高中生更樂(lè)于接受以游戲形式存在的排球活動(dòng)，枯燥乏味的體育課堂終究會(huì)被時(shí)代淘汰。本篇文章通過(guò)對(duì)排球游戲教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，提出了高中體育課堂中如何進(jìn)行排球活動(dòng)，在教學(xué)中如何落實(shí)排球游戲措施，希望能夠促進(jìn)高中體育
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 網(wǎng)絡(luò)直播方式在初中生物教學(xué)中的實(shí)踐探討
中生物教學(xué);實(shí)踐探討教育信息化是指廣泛的深入的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)教育教學(xué)領(lǐng)域教育改革和發(fā)展的過(guò)程，它具有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化等多種特點(diǎn)，同時(shí)也具有開(kāi)放、共享、互動(dòng)、合作等多種鮮明的特征。隨著近年來(lái)教育信息化不斷的發(fā)展，傳統(tǒng)教育教學(xué)的理念和模式、內(nèi)容和方法受到的影響越來(lái)越大。并且初中生物的內(nèi)容比較抽象，而由于時(shí)間的稀缺，這就要求教師線下課堂上需要傳授的知識(shí)是課本上更重要的概念。近年來(lái)，教育信息化的應(yīng)用更像是學(xué)生利用碎片化的時(shí)間在課后進(jìn)行準(zhǔn)備和復(fù)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中本土紅色資源的開(kāi)發(fā)和利用實(shí)踐探討
開(kāi)發(fā)和利用;實(shí)踐探討小學(xué)生正處于良好行為和思想意識(shí)的養(yǎng)成階段，因此，教師應(yīng)該積極挖掘道德與法治教學(xué)中的有利教學(xué)資源，深入挖掘本土紅色資源，其中紅色文化是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，是我國(guó)文化軟實(shí)力中的重要組成部分。在對(duì)學(xué)生本身的道德品質(zhì)加以培養(yǎng)的過(guò)程中，教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容有效整合各種紅色資源，促使同學(xué)們對(duì)本土紅色資源有更深入的了解，加深小學(xué)生對(duì)紅色革命事跡的認(rèn)識(shí)，使其受紅色革命精神的感染和熏陶，自覺(jué)肩負(fù)起自身的歷史責(zé)任與歷史使命。一、小學(xué)道德與法治教學(xué)中本土紅色
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 讓與擔(dān)保的實(shí)踐性探討
;讓與擔(dān)保;實(shí)踐探討一、法典化的非典型擔(dān)保2020年注定是一個(gè)不平凡的法律之年，因民法典要問(wèn)世。這是我國(guó)第一部以法典命名的法律，意味著我國(guó)法律環(huán)境的成熟。民法典公布不代表其產(chǎn)生約束力，2021年民法典正式生效，才開(kāi)始影響人的行為，影響人們的交互行為。這標(biāo)志著我國(guó)正式進(jìn)入民法典時(shí)代，法治事業(yè)邁向更高的臺(tái)階。民法典被稱為“社會(huì)生活的百科全書”，囊括了方方面面，金融擔(dān)保自然少不了，其內(nèi)容對(duì)擔(dān)保的司法實(shí)踐影響深遠(yuǎn)。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槊穹ǖ鋵?duì)擔(dān)保內(nèi)容進(jìn)行了顛覆性的
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2022年18期2022-05-30
- 中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的實(shí)踐探討
;學(xué)習(xí)培養(yǎng);實(shí)踐探討中職院校是主要培養(yǎng)社會(huì)型人才的地方，所以中職院校的教育受到了人們廣泛的關(guān)注。中職教育為社會(huì)各大企業(yè)輸送職業(yè)人才，而個(gè)體英語(yǔ)水平的提升，有利于個(gè)體在競(jìng)爭(zhēng)某些崗位時(shí)展現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，最終獲取就業(yè)機(jī)會(huì)，并有利于提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平。因此，作為中職英語(yǔ)教師，應(yīng)該在具備專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，極大地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，合理利用教育資源，聯(lián)系溝通其他教育，為提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力做出努力。老師對(duì)教學(xué)模式也進(jìn)行了改革，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到課堂上來(lái)，這樣就提高了英語(yǔ)課堂的有效性
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 小學(xué)高年級(jí)音樂(lè)課中的合唱教學(xué)實(shí)踐探討
合唱教學(xué) ?實(shí)踐探討【課題項(xiàng)目】南京市教育科學(xué)規(guī)劃第十一期“個(gè)人課題”，課題名稱：小學(xué)中高年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中二聲部歌曲音準(zhǔn)訓(xùn)練的趣味性研究，編號(hào)：Es2293。【中圖分類號(hào)】G623.71 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2022）05-0172-03就目前的教學(xué)現(xiàn)狀而言，在教學(xué)環(huán)節(jié)中更加注重對(duì)于學(xué)生的全面考察，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的提升，拉近師
課程教育研究 2022年5期2022-05-27
- 護(hù)理干預(yù)對(duì)老年痔瘡手術(shù)療效的影響
;課程思政;實(shí)踐探討【中圖分類號(hào)】? R657.1+8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）14--01習(xí)近平總書記曾經(jīng)明確指出，一定是要開(kāi)展思想政治教育，并在課堂的整個(gè)過(guò)程中以立德樹(shù)人為主要核心，對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行思想政治的宣傳和教育，從而真正實(shí)現(xiàn)了全方位的思想政治育人[1]。而我院作為一所高等醫(yī)藥?？坡殬I(yè)院校的臨床學(xué)院，不光是要將我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名醫(yī)術(shù)精湛的臨床醫(yī)師，還需要培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)德素養(yǎng)。而“兒科學(xué)”作為一門臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要課
中國(guó)典型病例大全 2022年14期2022-05-27
- 育雅勵(lì)行：雅行教育理念的實(shí)踐探索
：雅行教育;實(shí)踐探討;綜合素養(yǎng);小學(xué)一、雅行教育的內(nèi)容概述（一）雅言雅言對(duì)應(yīng)的教育范疇是語(yǔ)言教育，學(xué)校勵(lì)行雅言，旨在引導(dǎo)學(xué)生文明用語(yǔ)，感悟語(yǔ)言的魅力。在我國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中，評(píng)價(jià)一個(gè)人往往需要從言行舉止四個(gè)方面進(jìn)行，足以見(jiàn)得語(yǔ)言教育的重要性。小學(xué)生有著不同的家庭背景和成長(zhǎng)背景，對(duì)語(yǔ)言的理解能力與領(lǐng)悟能力也各有不同，教師在學(xué)校推行雅言教育，一是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，成為一個(gè)有素養(yǎng)、言行舉止優(yōu)雅的君子，二是為了推行語(yǔ)言教育，如讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范用語(yǔ)，使用普通話，能
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中歷史教學(xué)中開(kāi)展家國(guó)情懷的實(shí)踐探討
開(kāi)展家國(guó)情懷實(shí)踐探討工作的方式變得更加多樣化。因此，下文將對(duì)實(shí)踐探討方式進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而保證通過(guò)其開(kāi)展教學(xué)工作可以提高豐富初中歷史教學(xué)手段，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與初中歷史教學(xué)工作的積極性?！娟P(guān)鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”? ? 初中歷史教學(xué)? ? 家國(guó)情懷? ? 實(shí)踐探討? ? 教育手段引言：近幾年，教育部連續(xù)出臺(tái)了多項(xiàng)教育政策來(lái)促進(jìn)我國(guó)教育質(zhì)量的提高，并提高了對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的重視程度，提出開(kāi)展以家國(guó)情懷教育為主的教育工作，從而幫助學(xué)生充分對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)
中國(guó)新通信 2022年5期2022-05-09
- 高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的策略
;群文閱讀;實(shí)踐探討中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、群文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)（一）教學(xué)實(shí)施的結(jié)構(gòu)化群文閱讀教學(xué)是基于一組文本開(kāi)展的閱讀教學(xué)教學(xué)，學(xué)生閱讀活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程就是學(xué)生在對(duì)文本閱讀基礎(chǔ)上的文本信息提取、文本意義構(gòu)建和學(xué)生高階思維發(fā)展，整個(gè)閱讀活動(dòng)過(guò)程一直伴隨著一個(gè)議題統(tǒng)攝關(guān)照下的一組文本的整體閱讀認(rèn)知活動(dòng)，在核心內(nèi)容的閱讀過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的融合和串聯(lián)，在文本意義整體性達(dá)成中實(shí)現(xiàn)學(xué)生理解能力的層級(jí)化和結(jié)構(gòu)化目標(biāo)。（二）教學(xué)過(guò)程的探究性群文閱
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 小學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
力;小學(xué)生;實(shí)踐探討引言良好的同伴關(guān)系有利于小學(xué)生社會(huì)價(jià)值的獲得、社會(huì)能力的培養(yǎng)、學(xué)業(yè)的順利完成以及認(rèn)知和人格的健康發(fā)展，而不當(dāng)?shù)耐殛P(guān)系則有可能導(dǎo)致學(xué)生難以適應(yīng)學(xué)校、缺乏社會(huì)能力、心理和行為出現(xiàn)偏差和障礙。所以研究消除小學(xué)生同伴交往沖突的方法對(duì)小學(xué)生的健康發(fā)展具有重要價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。1、克服心理障礙由于種種原因，有些小學(xué)生不能與同伴和諧共處，他們中有的自信不足，不敢與人打交道，有的性格過(guò)度內(nèi)向，還有的在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難或失敗，沒(méi)有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)。長(zhǎng)此以往，可
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 基于縮短門診候診時(shí)間的改善患者就診體驗(yàn)的實(shí)踐與探討
;就診體驗(yàn);實(shí)踐探討【中圖分類號(hào)】TU246.1+2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）05--01病人醫(yī)療體驗(yàn)是醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和能力的綜合體現(xiàn)。2018年，國(guó)家衛(wèi)生委員會(huì)啟動(dòng)新一輪醫(yī)療服務(wù)改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和患者安全;衛(wèi)生計(jì)生委要求建立健全預(yù)約診療、遠(yuǎn)程醫(yī)療、檢查結(jié)果互認(rèn)、醫(yī)務(wù)社工和志愿者等五項(xiàng)制度。為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的發(fā)展，完善醫(yī)療服務(wù)流程，創(chuàng)新方便人民就醫(yī)的措施，提高人民健康效益[1]。近年來(lái)，我院利用《行動(dòng)
中國(guó)典型病例大全 2022年5期2022-03-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探討
、分層作業(yè)、實(shí)踐探討引言學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，可以更加深入的了解知識(shí)，減少遺忘，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升有很大幫助，運(yùn)用分層設(shè)計(jì)的理念，是本著“因材施教”的原則，體現(xiàn)了“學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合能力”的理念。一、對(duì)于學(xué)生仔細(xì)的觀察，規(guī)劃層次對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，需要對(duì)學(xué)生有一個(gè)初步的了解，深入調(diào)查。通過(guò)學(xué)生每一學(xué)期的表現(xiàn)，平時(shí)的檢測(cè)，課堂表現(xiàn)以及成長(zhǎng)檔案等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，定時(shí)的家訪，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)態(tài)度有一定的認(rèn)識(shí)，全面了解
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 案例教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課程中的實(shí)踐探討
與法治課程;實(shí)踐探討引言案例教學(xué)法是一種開(kāi)放式、互動(dòng)式的新型教學(xué)方式。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，心智還未完全發(fā)育，對(duì)很多事物的認(rèn)知處于模糊狀態(tài)中。所以在該階段實(shí)施道德與法治教育對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的作用，甚至影響學(xué)生的一生。在如今青少年犯罪頻頻發(fā)生的社會(huì)形式下，加強(qiáng)小學(xué)生法治教育十分重要。在法治教學(xué)中，教師要加強(qiáng)法治知識(shí)的普及，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，讓學(xué)生能切實(shí)掌握成長(zhǎng)與生活必須具備的法律常識(shí)和制度，提高學(xué)生法律意識(shí)，并嚴(yán)格明確與規(guī)定學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 初中道德與法治微課教學(xué)實(shí)踐探析
;微課教學(xué);實(shí)踐探討微課教學(xué)是一種較為靈活的教學(xué)媒介，能夠有效激發(fā)吸引學(xué)生的注意力，實(shí)現(xiàn)在相對(duì)局限卻封閉的教學(xué)空間時(shí)間內(nèi)，保證學(xué)生相關(guān)注意力的最大化集中。同時(shí)通過(guò)視頻動(dòng)態(tài)演繹的方式，將教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理的直觀化表達(dá)，從而增加課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性與交流感，使教學(xué)信息與教學(xué)環(huán)節(jié)能夠?qū)崿F(xiàn)合理且科學(xué)的匹配。通過(guò)微課教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的合理融入，提高教學(xué)整體效用保證，教學(xué)成效最大化。一、初中道德與法治微課教學(xué)實(shí)踐的必要性在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中，將微課教學(xué)融入其
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14
- 豐富問(wèn)題情境 創(chuàng)造精彩課堂
;小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐探討對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的難度，對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)理解起來(lái)比較困難，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，若老師不能運(yùn)用正確的教學(xué)方法和策略，學(xué)生不能掌握有效的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)提不起興趣，感到枯燥無(wú)聊。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的資源和素材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的問(wèn)題情境，給學(xué)生留出足夠時(shí)間，讓學(xué)生積極思考，不斷探索，幫助學(xué)生建立良好的立體感，讓學(xué)生在生活中感悟知識(shí)，并將所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 初中體育花樣跳繩教學(xué)訓(xùn)練的實(shí)踐探討
;教學(xué)訓(xùn)練;實(shí)踐探討引言：體育是初中學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要科目，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和綜合成績(jī)的提高非常重要。在傳統(tǒng)的以考試為導(dǎo)向的教育中，學(xué)校和教師缺少重視，認(rèn)為初中的體育活動(dòng)是無(wú)聊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。面對(duì)這種情況，為了確保學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能的提高，教師必須充分認(rèn)識(shí)體育學(xué)科的重要性，在初中學(xué)校中引入多種體育項(xiàng)目，喚起學(xué)生對(duì)參加體育訓(xùn)練的熱情，促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀在新課程改革的促進(jìn)下，各學(xué)校越來(lái)越關(guān)注學(xué)生身體和心理素質(zhì)的
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探討
學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);實(shí)踐探討引言：在小學(xué)的學(xué)習(xí)中教師需要更好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，教學(xué)本身就是為了生活實(shí)踐服務(wù)的，為了促進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的開(kāi)展，適當(dāng)?shù)纳钋榫车囊肱c應(yīng)用在很大程度上推動(dòng)教學(xué)的高效進(jìn)行，而且也有利于教師更好地駕馭課堂，教師需要對(duì)此進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。其實(shí)教學(xué)本身就是為了能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)以便能夠在具體的生活中加以運(yùn)用，教師則需要在完善教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，使教學(xué)的發(fā)展?jié)M足學(xué)生需要，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠獲得很多知識(shí)。1 生活情境在小
學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13
- 探討技工院校工程基礎(chǔ)課與工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐
業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué);實(shí)踐探討前言：現(xiàn)階段，為了符合職業(yè)教育體制改革的相關(guān)要求，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)與教育工作。本文通過(guò)分析當(dāng)前技工院校中工程基礎(chǔ)課與工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的具體實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)反饋出相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)院校以及教務(wù)工作人員提供教學(xué)幫助。1技工院校工程基礎(chǔ)課與工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀課程教學(xué)以理論講解為主，工業(yè)設(shè)計(jì)與工程基礎(chǔ)課程缺乏實(shí)踐操作。課程主要包括工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品機(jī)械設(shè)計(jì)、產(chǎn)品材料模型建立以及工程表面基礎(chǔ)等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容。通常
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- “衛(wèi)星氣象學(xué)”混合式教學(xué)實(shí)踐探討
;在線教學(xué);實(shí)踐探討[作者簡(jiǎn)介] 關(guān)吉平（1978—），男，山西陽(yáng)高人，理學(xué)博士，國(guó)防科技大學(xué)氣象海洋學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事氣象衛(wèi)星資料應(yīng)用的教學(xué)科研工作。[中圖分類號(hào)] G642? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）40-0089-04? ?[收稿日期] 2021-03-12一、引言線上教學(xué)是依托互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)，是現(xiàn)代教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互融合的成果。近年來(lái)，在信息化技術(shù)的背景下，以MOOC為
教育教學(xué)論壇 2021年40期2021-11-04
- 風(fēng)景園林建設(shè)中“低碳理念”的思考及實(shí)踐探討
理念;思考;實(shí)踐探討引言風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的目的主要是擴(kuò)大城市的綠化面積，滿足城市人口休閑娛樂(lè)的需求，而且風(fēng)景園林的建設(shè)還能夠幫助城市吸收一定量的二氧化碳，改善城市的空氣質(zhì)量。園林景觀建設(shè)本身契合城市低碳綠色發(fā)展的理念，因此本文詳細(xì)分析風(fēng)景園林的低碳理念在建設(shè)中的具體應(yīng)用，希望可以使其在現(xiàn)實(shí)中具有實(shí)際意義。一、貫徹“低碳理念”的意義低碳理念貫穿社會(huì)的方方面面，其核心為：通過(guò)加強(qiáng)研發(fā)新能源技術(shù)，節(jié)能技術(shù)，環(huán)保技術(shù)來(lái)進(jìn)一步降低碳的排量，同時(shí)不影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)速
科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- 變電運(yùn)維一體化方案分析與實(shí)踐探討
維;一體化;實(shí)踐探討引言近年來(lái)，科技水平的突破和提升，加速了社會(huì)各項(xiàng)工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。效率得到了提高。隨著電網(wǎng)建設(shè)規(guī)模的增大，我國(guó)變電站人力資源需求、管理精細(xì)化以及變電站運(yùn)維風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)極大地限制了電力企業(yè)的發(fā)展。變電站和自控設(shè)備集中控制，有效避免變電站運(yùn)行中的隱患。但是，綜合電力轉(zhuǎn)換運(yùn)維方案的全面實(shí)施和推廣，在很多情況下還需要總結(jié)和優(yōu)化。一、變電站綜合運(yùn)維方案存在問(wèn)題分析1.1 目前統(tǒng)一的工作模式效率低下隨著電力公司電網(wǎng)建設(shè)工作的不斷深入，現(xiàn)有變電站的運(yùn)行維
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年12期2021-10-22
- 落實(shí)高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐探討
;核心素養(yǎng);實(shí)踐探討中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-143引言由于學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力等方面存在的差異性，傳統(tǒng)應(yīng)試教育對(duì)于高中體育學(xué)科教學(xué)的忽略，高中體育與健康是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生也會(huì)忽略高中體育學(xué)科教學(xué)的重要作用。分層教學(xué)法的運(yùn)用發(fā)揮了號(hào)召作用，讓高中體育學(xué)科教學(xué)得到不斷的完善。分層教學(xué)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦、學(xué)習(xí)能力等為學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)策略，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。一、新課改
小作家報(bào)·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 讓數(shù)學(xué)日記更有“數(shù)學(xué)味兒”
;數(shù)學(xué)日記;實(shí)踐探討一、 引言數(shù)學(xué)日記，主要是學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，將自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程以及在學(xué)習(xí)中的心得，通過(guò)文字的形式記錄下來(lái)。教師要求學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的方式，記錄下自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，可以充分了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所經(jīng)歷的思考，同時(shí)可以讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，學(xué)生也可以將自己在學(xué)習(xí)中不明白或者遇到的困難，以及如何克服這些困難的歷程記錄下來(lái)，或者學(xué)生也可記錄下對(duì)某一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究方案是怎樣的，也可以記錄在日常生活中遇到的
考試周刊 2021年71期2021-10-13
- 信息技術(shù)與初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合的實(shí)踐探討
初中生物 實(shí)踐探討在初中生物教學(xué)工作中，傳統(tǒng)教學(xué)手段已經(jīng)逐漸無(wú)法滿足當(dāng)前的教育需求，需要教師能夠合理使用信息多媒體技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。一、信息技術(shù)在生物實(shí)踐教學(xué)中的作用當(dāng)前隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷更新與發(fā)展，信息技術(shù)常常作為一種直接的教學(xué)手段，在一定程度上有效擺脫了書本知識(shí)的客觀局限性，同時(shí)在多媒體信息技術(shù)的支持下將科學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象地展示出來(lái)。初中生物知識(shí)和其他學(xué)科相比而言，具有更加抽象以及瑣碎的知識(shí)片段，對(duì)于初中生而言不僅學(xué)習(xí)難度大，同時(shí)任務(wù)量比較
安徽教育科研 2021年27期2021-10-07
- 動(dòng)之以情，曉之以理
;情感教育;實(shí)踐探討引言：在心理學(xué)上，情緒情感是人認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展不可缺失的心理因素，積極的情感可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文知識(shí)、正確接受語(yǔ)文教育、產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。語(yǔ)文學(xué)科歷來(lái)重視對(duì)學(xué)生情感的滲透和心靈的熏陶，在高中階段的語(yǔ)文教育中實(shí)施情感教學(xué)，既可以讓學(xué)生在深入感受語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)涵中獲得對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，也可以促進(jìn)學(xué)生的心理健全。人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律表明，高中階段學(xué)生的情感要比其他階段更為敏感，其思維也會(huì)因情感的不同而產(chǎn)生波動(dòng)。語(yǔ)文知識(shí)中每一篇文
高考·中 2021年5期2021-09-30
- 初中生物教學(xué)中滲透生命教育的實(shí)踐探討
;生命教育;實(shí)踐探討針對(duì)當(dāng)前初中生物教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生核心思維能力的要求，作為初中生物老師，要不斷給學(xué)生們進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生更好理解這門學(xué)科，用科學(xué)合理的教學(xué)理念作為教學(xué)指導(dǎo)，并且注重滿足學(xué)習(xí)需求。在開(kāi)展生物課教學(xué)時(shí)，老師要開(kāi)展多樣化的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生對(duì)生物課堂的學(xué)習(xí)興趣，并針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開(kāi)展差異性的教學(xué)指導(dǎo)，將生命教育滲透到生物教學(xué)中來(lái)，提升學(xué)生生物學(xué)科的學(xué)習(xí)思維素養(yǎng)。1 在初中生物教學(xué)中滲透生命教育的重要意義通過(guò)開(kāi)展生物教學(xué)，給學(xué)生們普及相
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年28期2021-09-22
- 淺析高中政治教學(xué)中立德樹(shù)人理念的滲透
;教學(xué)理念;實(shí)踐探討在教育改革穩(wěn)定開(kāi)展的過(guò)程中，德育受到了社會(huì)和教育界的廣泛關(guān)注，高中政治教學(xué)也成為了德育教學(xué)高效率開(kāi)展的重要載體。高中教師要分析和研究新課改的新教學(xué)要求，創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)體系。利用多種多樣的教學(xué)策略在教學(xué)過(guò)程中滲透立德樹(shù)人理念，深入挖掘相關(guān)的德育教學(xué)內(nèi)容，將其融入和滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。一、積極在授課過(guò)程中開(kāi)展德育人格作為高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容，德育受到了教育界的廣泛關(guān)注，德育意外幫助學(xué)生健全人格，人格是每個(gè)學(xué)生作為活動(dòng)主體的基本
紅豆教育 2021年13期2021-09-10
- 優(yōu)質(zhì)護(hù)理在手外傷患者護(hù)理過(guò)程中的實(shí)踐探討
手外傷患者;實(shí)踐探討【中圖分類號(hào)】R248.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2107-2306（2020）01-107-01在我們的日常生活中，雙手是日常生活和工作當(dāng)中最常用到的器官之一，手外傷技術(shù)人在勞動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中由于外力的原因引起的局部損傷。隨著醫(yī)療建設(shè)水平的不斷提高，常規(guī)的護(hù)理手段已經(jīng)不能滿足患者的需求，這將對(duì)護(hù)理人員的工作提出了更高的要求，在護(hù)理管理中，細(xì)節(jié)管理工作往往是做好護(hù)理工作中的重要環(huán)節(jié)，所以，本文將以本院2015年6月-2016年7月期
- BIM技術(shù)在建筑工程造價(jià)管理中的實(shí)踐探討
;造價(jià)管理;實(shí)踐探討1BIM技術(shù)概述1.1BIM概念BIM技術(shù)和管理技術(shù)是指利用建筑信息模型對(duì)整個(gè)建筑施工過(guò)程進(jìn)行有效管理的建筑信息模型。在建筑施工管理中，利用數(shù)字信息建模技術(shù)對(duì)建筑物的真實(shí)世界信息進(jìn)行綜合模擬，以便對(duì)建筑施工過(guò)程中的各種問(wèn)題形成早期評(píng)估，并制定相應(yīng)的解決方案。提前確保施工安全穩(wěn)定貫穿建設(shè)項(xiàng)目全生命周期，從而提高建設(shè)項(xiàng)目的整體施工質(zhì)量。建筑信息模型具有模擬、協(xié)調(diào)、可視化等特點(diǎn)，在建設(shè)工程造價(jià)管理過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，發(fā)揮著重要作用，是當(dāng)今建
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)高學(xué)段美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐探討
;互動(dòng)教學(xué);實(shí)踐探討前言：在互動(dòng)教學(xué)的模式中，由于學(xué)生需要同教師進(jìn)行一定程度的互動(dòng)，所以他們能夠較好地集中自己的注意力，同教師交流自己的想法。在高度參與課堂的過(guò)程中，學(xué)生能夠較好地把握教師講述的內(nèi)容，也能夠?qū)ψ约旱挠^點(diǎn)進(jìn)行一定的輸出，這將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠更好地對(duì)美術(shù)課堂進(jìn)行一定的把握，這對(duì)于有效提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率有一定的幫助。一、以提問(wèn)的方式開(kāi)展互動(dòng)課堂在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往會(huì)對(duì)美術(shù)理論知識(shí)進(jìn)行反復(fù)地講解，希望學(xué)生能夠通過(guò)反復(fù)的
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用錯(cuò)題集的實(shí)踐探討
學(xué);錯(cuò)題集;實(shí)踐探討初中是從較低學(xué)習(xí)階段過(guò)渡到較高學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，初中生在該時(shí)期逐漸形成對(duì)世界的清晰認(rèn)知。然而其心理狀態(tài)還不夠成熟，對(duì)于事物的認(rèn)知沒(méi)有準(zhǔn)確判斷能力，缺乏獨(dú)立思考。具有一定難度是數(shù)學(xué)科目的特性，學(xué)習(xí)過(guò)程費(fèi)力也能夠理解。通過(guò)使用錯(cuò)題集，幫助學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向。重視錯(cuò)題集的作用也是教學(xué)手段之一，指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)得到相應(yīng)性的提高。一.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用錯(cuò)題集的意義1.培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率錯(cuò)題集是學(xué)生在考試或
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探討
高職數(shù)學(xué)? 實(shí)踐探討翻轉(zhuǎn)課堂是新課改背景下提出的一種全新的課堂模式，它不同于傳統(tǒng)的課堂，能夠最大限度地尊重學(xué)生的主體地位，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，這是符合新課改基本理念的。對(duì)此，教師就應(yīng)該有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升教學(xué)的質(zhì)量，豐富學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值探討有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣翻轉(zhuǎn)課堂的有效運(yùn)用能夠打破傳統(tǒng)課堂的桎梏，它能夠讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂的氣氛變得更加活躍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度。在這種背景下，學(xué)生才能夠真正成為學(xué)習(xí)的主體
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 創(chuàng)意色彩非常規(guī)材料拼貼的實(shí)踐探索
規(guī)材料拼貼;實(shí)踐探討引言：在當(dāng)前的繪畫領(lǐng)域當(dāng)中，非常規(guī)材料的拼貼最早起源于二十世紀(jì)初期的現(xiàn)代派繪畫當(dāng)中，而由勃拉克以及畢加索所創(chuàng)立的立體派畫系也已經(jīng)發(fā)展到了綜合時(shí)期當(dāng)中，其中也適當(dāng)采用了一些面性材料以及線性材料進(jìn)行拼貼入畫，而后非常規(guī)材料的拼貼才得到了良好的發(fā)展，直到波普藝術(shù)后則更加壯觀。當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，德國(guó)繪畫大師基弗以及西班牙的繪畫大師塔皮埃斯對(duì)此更是樂(lè)此不疲，逐漸掌握了非常規(guī)材料拼貼的真諦。同時(shí)，我國(guó)在近十幾年來(lái)的發(fā)展進(jìn)程中也進(jìn)行了嘗試，并取得了十
科技研究 2021年20期2021-09-10
- 新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文群文閱讀的實(shí)踐探討
;群文閱讀;實(shí)踐探討群文閱讀主要是教師為學(xué)生提供一些關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的文章，讓他們?cè)谖恼碌囊龑?dǎo)下進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，最終將這些文本總結(jié)成一個(gè)整體，這樣才能夠更好地提高學(xué)生的閱讀實(shí)效，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們形成更好的閱讀習(xí)慣，使得他們?cè)陂喿x過(guò)程中能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)形成一個(gè)更為系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化自身的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的有效培育。一、抓住文章共性，進(jìn)行群文閱讀群文閱讀策略是符合新課標(biāo)要求的，更適用于高中語(yǔ)文課堂，它能夠最大限度地提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。以人
新課程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題性大單元情境課程的實(shí)踐探討
元情境課程;實(shí)踐探討情境教學(xué)法是一種全新的教學(xué)理念，有著十分突出的優(yōu)勢(shì)，特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中。不過(guò)就具體情況來(lái)看，部分教師對(duì)此并不是很看重，深受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，一味應(yīng)用灌輸式教學(xué)手段，這樣嚴(yán)重影響到學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)，不利于教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。而合理引入主題性大單元情境課程則能很好地解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以教師需要清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，立足教學(xué)一線，把課程建設(shè)當(dāng)作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平充分發(fā)揮情境
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 在主題微教研中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的探討
師專業(yè)成長(zhǎng);實(shí)踐探討中圖分類號(hào)：G451?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）15-0093-02引言作為知識(shí)的傳授者和學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì)對(duì)最終的教學(xué)效果具有不可忽視的影響，這就需要提升教師教學(xué)的整體水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)調(diào)查與研究，開(kāi)展主題微教研活動(dòng)是助力教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效手段，它會(huì)使問(wèn)題更具體，目標(biāo)更適切更有鼓舞性，措施更精準(zhǔn)也更有實(shí)效性。在活動(dòng)中，教師會(huì)將注意力集中在教學(xué)存在的問(wèn)題和不足上，在共同交流
求知導(dǎo)刊 2021年15期2021-08-26
- 高校圖書館特藏文獻(xiàn)資源建設(shè)共放共享實(shí)踐探討
;特藏文獻(xiàn);實(shí)踐探討;中醫(yī)藥隨著我國(guó)高等教育快速發(fā)展與高?！半p一流”建設(shè)加速突進(jìn)，作為支柱之一的圖書館突出特藏特色文獻(xiàn)資源展示與促進(jìn)本校學(xué)科發(fā)展的需求越來(lái)越迫切。一直以古籍為圖書館特藏文獻(xiàn)的概念已經(jīng)逐漸發(fā)生了變化，高校圖書館逐漸把特色學(xué)科、地方特色、專家名人等納入特藏文獻(xiàn)資源范圍中，這些特藏文獻(xiàn)有著社會(huì)、學(xué)術(shù)及歷史的實(shí)用價(jià)值和保存價(jià)值，因此作為高校圖書館特藏文獻(xiàn)資源建設(shè)核心的位置越來(lái)越重要。圖書館特藏文獻(xiàn)資源建設(shè)起源于 20 世紀(jì)初的美國(guó)，三四十年代開(kāi)始美
蘭臺(tái)內(nèi)外 2021年19期2021-08-12
- 中小銀行金融風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐探討
風(fēng)險(xiǎn);管理;實(shí)踐探討一、中小商業(yè)銀行金融風(fēng)險(xiǎn)概述商業(yè)銀行的存在本身就是為了提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展空間，因此銀行是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)。商業(yè)銀行的產(chǎn)生和后期運(yùn)行管理，與金融風(fēng)險(xiǎn)之間時(shí)刻相伴。從根本上來(lái)說(shuō)，銀行風(fēng)險(xiǎn)就是銀行對(duì)自身的業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理，進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)期后，由于受到無(wú)法預(yù)期的不確定性因素影響，導(dǎo)致出現(xiàn)后續(xù)的經(jīng)濟(jì)損失或者是不利的發(fā)展因素影響。目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與世界經(jīng)濟(jì)之間有緊密的聯(lián)系，世界經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)，必然會(huì)導(dǎo)致我國(guó)經(jīng)濟(jì)受到一定的影響。商業(yè)銀行的不斷發(fā)展導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2021年18期2021-08-09
- 基于分層教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探討
;小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐探討興趣是推動(dòng)小學(xué)生進(jìn)行一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要支柱。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在目前小學(xué)文化課程中具有重要的地位，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維以及數(shù)學(xué)能力要求比較高，這也就是為什么在小學(xué)生中容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分差現(xiàn)象。所以，作為小學(xué)老師，在給學(xué)生上課時(shí)要尊重學(xué)生之間的差異，因人而異采用分層教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形成正確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)采用分層教學(xué)法的意義（一）更加符合因材施教的準(zhǔn)則所謂分層教學(xué)不過(guò)就是，要清晰地認(rèn)識(shí)到每
速讀·中旬 2021年9期2021-08-05
- 提高農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的若干思考分析
讀理解能力;實(shí)踐探討在中學(xué)學(xué)習(xí)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重中之重，閱讀理解能力提升可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)整體水平，對(duì)綜合能力提升具有促進(jìn)意義。在素質(zhì)教育發(fā)展的背景下，教師需要更加重視學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的提高與英語(yǔ)綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，農(nóng)村中學(xué)教師需要進(jìn)一步明確新課標(biāo)相關(guān)要求，重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)水平的提升，進(jìn)而使學(xué)生成為社會(huì)發(fā)展所需要的人才。一、 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的兩大思路（一）幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的英語(yǔ)閱讀
考試周刊 2021年44期2021-08-03
- 高校圖書館特藏文獻(xiàn)資源建設(shè)共放共享實(shí)踐探討
;特藏文獻(xiàn);實(shí)踐探討;中醫(yī)藥隨著我國(guó)高等教育快速發(fā)展與高?！半p一流”建設(shè)加速突進(jìn)，作為支柱之一的圖書館突出特藏特色文獻(xiàn)資源展示與促進(jìn)本校學(xué)科發(fā)展的需求越來(lái)越迫切。一直以古籍為圖書館特藏文獻(xiàn)的概念已經(jīng)逐漸發(fā)生了變化，高校圖書館逐漸把特色學(xué)科、地方特色、專家名人等納入特藏文獻(xiàn)資源范圍中，這些特藏文獻(xiàn)有著社會(huì)、學(xué)術(shù)及歷史的實(shí)用價(jià)值和保存價(jià)值，因此作為高校圖書館特藏文獻(xiàn)資源建設(shè)核心的位置越來(lái)越重要。圖書館特藏文獻(xiàn)資源建設(shè)起源于 20 世紀(jì)初的美國(guó)，三四十年代開(kāi)始美
蘭臺(tái)內(nèi)外 2021年13期2021-07-28
- 二胡演奏教學(xué)的理論研究與實(shí)踐探討
，理論研究;實(shí)踐探討引言：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，國(guó)家越來(lái)越重視綜合實(shí)力的發(fā)展，提倡發(fā)展文化軟實(shí)力。發(fā)展文化軟實(shí)力離不開(kāi)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，在音樂(lè)教育中加入二胡教學(xué)不僅可以達(dá)到審美教育的效果，還可以繼承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自信。在二胡教學(xué)中，不斷地將新時(shí)代的內(nèi)容融入到理論研究中才能永保二胡藝術(shù)的價(jià)值，理性與感性相結(jié)合，以新的理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。一、二胡的起源發(fā)展及藝術(shù)風(fēng)格1.二胡的起源與發(fā)展二胡起源于唐朝，在很長(zhǎng)的
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 留意生活點(diǎn)滴
生活化教學(xué);實(shí)踐探討物理這一科目，本身與現(xiàn)實(shí)生活具備極大的關(guān)聯(lián)性，生活化教學(xué)也因此而具備了強(qiáng)烈的可行性。生活化教學(xué)充分利用生活中的自然現(xiàn)象，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)生活現(xiàn)象的積極思考，對(duì)真實(shí)情境的帶入有利于加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提高實(shí)踐探究能力，促進(jìn)物理教學(xué)效果的有效提升，值得教學(xué)運(yùn)用。本文對(duì)生活化教學(xué)進(jìn)行了分析和探討。一、當(dāng)今初中物理教學(xué)現(xiàn)狀第一，學(xué)生主體地位和中心意識(shí)尚不明確。在當(dāng)今的物理教學(xué)中，教師依舊占據(jù)著主體地位，而學(xué)生在課堂上往往以被動(dòng)的接
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年44期2021-06-25
- 情境教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用探討
道德與法治;實(shí)踐探討在初中教學(xué)階段，要通過(guò)系統(tǒng)的道德與法治教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想以及行為意志進(jìn)行干預(yù)，以此讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及品格。情境教學(xué)可以促使學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中形成積極的思維習(xí)慣。情境教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)形式，其能夠利用更加輕松易懂的學(xué)習(xí)形式，豐富道德與法治課程的教學(xué)內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的道德品質(zhì)。一、積極創(chuàng)設(shè)具有生活情境的教學(xué)模式情境教學(xué)顧名思義，就是要盡可能地貼近學(xué)生的生活，利用更加符合學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的內(nèi)容，積極開(kāi)展道德與法治教育，促使學(xué)生
求學(xué)·教育研究 2021年6期2021-06-20
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中微課的運(yùn)用實(shí)踐探討
語(yǔ)文;微課;實(shí)踐探討【中圖分類號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2021）12-0091-02【本文著錄格式】景拴香.初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中微課的運(yùn)用實(shí)踐探討[J].課外語(yǔ)文，2021，20（12）：91-92.縱觀近幾年的中考語(yǔ)文試題，其在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及創(chuàng)新運(yùn)用與表達(dá)能力外，同時(shí)也在考查學(xué)生的生活閱歷與認(rèn)識(shí)、邏輯思維能力，而微課教學(xué)作為近些年普遍應(yīng)用的一種教學(xué)
課外語(yǔ)文·下 2021年4期2021-06-15
- 農(nóng)藝師對(duì)提高農(nóng)民物質(zhì)文明的實(shí)踐探討
民物質(zhì)文明;實(shí)踐探討引言農(nóng)民作為我國(guó)勞動(dòng)力的中堅(jiān)力量，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮了非常大的作用，同時(shí)，為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長(zhǎng)，我國(guó)各地不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍的建設(shè)工作，下大力氣重點(diǎn)培養(yǎng)6個(gè)方面人才，即培養(yǎng)行政管理型人才、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)型人才、技術(shù)推廣型人才、種養(yǎng)殖型人才、能工巧匠型人才、轉(zhuǎn)移輸出型人才，讓農(nóng)村實(shí)用人才充分發(fā)揮作用，先走上富裕路，以此來(lái)輻射和帶動(dòng)廣大農(nóng)民群眾共同致富，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明。1農(nóng)
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 關(guān)于學(xué)校易班工作站建設(shè)的策略和實(shí)踐探討
;建站策略;實(shí)踐探討網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展為教育工作帶來(lái)很多便利，但也為教育的開(kāi)展帶去更多困擾?；诖耍e極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容開(kāi)展教育工作，搶占網(wǎng)絡(luò)教育的高地。易班平臺(tái)的促進(jìn)，有利于促進(jìn)學(xué)生思想的引領(lǐng)、資源的傳播、校園的日常管理，為高校學(xué)生的思想教育提供了新的管理路徑。隨著易班教育延用的增加，易班教育也在面臨用戶活躍度低、粘度差等問(wèn)題，基于此，就要不斷開(kāi)發(fā)與學(xué)生需求相關(guān)的平臺(tái)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)的興趣，這樣才能將平臺(tái)融入到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)之中，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年7期2021-06-09